
- •Предмет общего землеведения, его связь с краеведением. Значение этого курса для учителей начальных классов.
- •2. Понятие о географической оболочке. Её особенности.
- •3. Понятие о Галактике и Метагалактике
- •Солнечная система и место Земли в ней. Солнце.
- •Характеристика планет Солнечной системы
- •Земля как шар, эллипсоид вращения (сфероид), геоид.
- •Географическое значение формы Земли. Понятие о магнитосфере.
- •Географические следствия осевого (суточного) вращения Земли
- •Орбитальное вращение Земли вокруг Солнца и его следствия
- •Время местное, поясное, декретное
- •Географический глобус. Сравнение с геогр. Картой.
- •Понятие о географической карте и плане. Сходство и различие плана и карты
- •Математическая основа географической карты
- •Механизм возникновения искажений на географической карте
- •Масштаб и его виды
- •Классификация карт. Школьные карты и их особенности
- •Содержание и оснащение географической карты. Классификация условных обозначений.
- •Градусная сеть. Понятие о тропиках и полярных кругах.
- •Внутреннее строение Земли (земная кора, мантия, ядро). Понятие о литосфере.
- •Гипотеза о происхождении геосфер Земли. Химический состав геосфер.
- •Значение процессов, происходящих в мантии (конвекционные точки и горизонтальные астеносферные течения) для развития географической оболочки.
- •Образование атмосферы и гидросферы Земли.
- •Возраст Земли догеологическая стадия развития и геологическое летоисчисление.
- •Понятие о рельефе. Планетарные формы рельефа.
- •Платформа и геоксинклинарные пояса.
- •Главные факторы рельефообразования
- •Эндогенные рельефообразующие процессы.
- •Экзогенные рельефообразующие процессы. Выветривание и его виды. Рельефообразующая деятельность ледника.
- •Главные формы рельефа материков: горы, равнины. Формы горного рельефа
- •Минералы. Физические св-ва минералов. Общие представления о классификации минералов.
- •Горные породы. Классификация по способу образования, примеры.
- •Понятие о гидросфере. Вода и ее св-ва
- •Круговорот воды на Земле: мировой и внутриматериковый.
- •34. Мировой океан. Моря, заливы, проливы. Течения и волнения. Их географическое значение
- •35. Состав и св-ва океанской воды
- •36. Океан как среда жизни. Биологические и геологические ресурсы океана.
- •37. Подземные воды: хар-ка, класс-ия, зн-ие. Источники, родники, гейзеры.
- •38. Реки. Речная сеть, система, бассейн.
- •39.Водный режим рек: источники питания, сток. Гидрологические сезоны в режиме рек.
- •40.Работа рек: эрозионная, транспортирующая, аккумулятивная; роль в рельефообр-ии. Понятие о дельте реки.
- •41. Озера. Происхождение и классификация. Эволюция озер.
- •42. Болота. Условие образования болот. Значение болот.
- •43. Понятие об атмосфере. Состав атмосферы и деление по температурному принципу. Явление атмосферного электричества.
- •44. Солнечная радиация: прямая, рассеянная, суммарная. Альбедо Земли. Пояса освещенности.
- •45. Тепловой режим нижнего слоя атмосферы. Температурная инверсия.
45. Тепловой режим нижнего слоя атмосферы. Температурная инверсия.
Солнечные лучи. Проходя через атмосферу, почти не нагревают ее. Они нагревают поверхность Земли. А уже от нее тепло передается прилегающим слоям воздуха. Нагретый воздух становится более легким и поднимается вверх, образуя конвективные потоки. Вверху, попадая в условия меньшего атмосферного давления, воздух расширяется и увеличивается в объеме. На это расширение затрачивается тепловая энергия, в рез-те чего воздух быстро охлаждается. Высота (в метрах), на которую нужно подняться, чтобы температура воздуха понизилась на 1 град, называется термической ступенью. Если на некоторой высоте воздух теплее, чем внизу, такое явление называется инверсией температуры. Инверсия часто происходит в горах в результате опускания холодного (более тяжелого) воздуха в понижения, в то время как на склоны гор вытесняется более теплый воздух. Нагреваясь снизу от подстилающей поверхности, атмосфера предохраняет Землю от быстрой потери тепла. Кроме того, некоторые виды лучей (длинноволные) поглощаются находящимися в атмосфере водяными парами, углекислым газом и частичками пыли. Поэтому, чем больше примесей в воздухе, тем больше тепла удерживается у поверхности Земли – возникает так называемый «парниковый эффект»