
- •Введение в педагогику.
- •2. Основные категории педагогики
- •3. Характеристика методов исследования в педагогике.
- •4. Образование как социокультурный феномен.
- •5. Мировые образовательные тенденции, их характеристика
- •Глобальные проблемы человечества и роль образования в их решении.
- •Понятие системы образования. Структура системы образования в Республике Беларусь и краткая ее характеристика.
- •Обучение воспитание и развитие личности.
- •Понятие метода обучения. Классификация методов обучения.
- •Характеристика методов воспитания.
- •Понятие социализации личности. Факторы социализации личности и их характеристика.
- •Проблемы семьи и семейное воспитание.
- •Классификация типов семей и их влияние на воспитание детей.
- •Личность и творчество. Самосовершенствование личности.
Личность и творчество. Самосовершенствование личности.
Творчество - это процесс, посредством которого человек изменяет действительность по своей воле и желанию в соответствии со своими потребностями и мотивами, создавая для общества качественно новые духовные и материальные ценности.
Творческая личность – это комплекс качеств и свойств, обеспечивающих индивиду способность к продуктивной, созидательной, инновационной деятельности и возможности самосовершенствования.
Структура творческой личности:
творческий потенциал как совокупность психических новообразований и креативных способностей, проявляющихся и развивающихся в творческой деятельности;
индивидуально-психологические параметры: черты характера, воли, темперамента, возрастных особенностей.
творческая направленность – сочетание мотивов, потребностей и целевых установок на личностно и общественно значимые результаты.
Черты творческих людей:
независимость – личностные стандарты важнее стандартов группы, неконформность оценок и суждений;
открытость ума – готовность поверить своим и чужим фантазиям, восприимчивость к новому и необычному;
высокая толерантность к неопределенным и неразрешимым ситуациям, конструктивная активность в этих ситуациях.
развитое эстетическое чувство, стремление к красоте;
особенности «Я-концепции» – уверенность в своих способностях и сила характера.
Показателями развития творческого потенциала обучающегося выступают:
появление новых мотивов и целей учебной деятельности;
способность открытия нового знания;
владение новыми для личности способами деятельности;
импровизационность;
расширение поля интеллектуальной активности;
креативность как плодотворность в учебно-познавательной деятельности.