- •Ответы на вопросы по общей психологии
- •Психика: основные определения. Основные структурные составляющие психики.
- •Понятие познавательные психические процессы.
- •Внимание: общая характеристика, основные феномены (объем, способность к распределению) и свойства.
- •Основные виды внимания, психические закономерности их развития в онтогенезе. Физиологическая основа внимания
- •Физиологические основы и мозговые механизмы внимания.
- •Способы развития внимания, факторы, повышающие эффективность внимания. Характеристика резервных возможностей внимания человека.
- •Методы исследования особенностей внимания.
- •Понятие и значение ощущений, виды и свойства ощущений.
- •Строение и функции анализатора, понятие рефлекторной дуги и рефлекторного кольца.
- •Значение сенсорной организации для развития человека.
- •Чувствительность и ее изменения (порог ощущений). Нижний, верхний и разностный пороги ощущений. Измерение чувствительности.
- •Явления синестезии: описание, роль, виды.
- •Явление сенсибилизации, в чем состоит основная закономерность этого психического явления.
- •Адаптация, как психическое явление, в чем состоит его основная закономерность.
- •Понятие восприятия, свойства восприятия. Виды восприятия.
- •Что такое перцепция. Сенсорные эталоны и способы их формирования.
- •Иллюзии восприятия и галлюцинации. Основные исследования иллюзий восприятия, в чем состоит психическая закономерность иллюзий восприятия.
- •Память: виды, основные свойства и процессы памяти.
- •Механизм памяти как познавательного психического процесса.
- •Феномены памяти. Явление интерференции (проактивная и ретроактивная)
- •Долговременная и кратковременная память. Закономерности перехода от кратковременной в долговременную память.
- •Подходы к изучению памяти. Основные теории памяти в различных направлениях и школах психологии. (г. Эбингауз, д. Аткинсов, Норман и др.)
- •Способы развития памяти. Мнемотехника. Методики запоминания материала.
- •Деятельностный подход в исследовании памяти (Леонтьев а.Н., Зинченко п.И., Смирнов а.А.)
- •Расстройства памяти.
- •Особенности процесса запоминания: виды и этапы.
- •Особенности процесса сохранения и формы воспроизведения.
- •Особенности процесса забывания, его роль для человека.
- •Методы исследования и изучения индивидуальных особенностей памяти.
- •В чем заключаются индивидуальные особенности памяти человека, критерии и показатели исследования памяти.
- •Мышление как предмет психологического познания (сравнительный анализ теорий мышления).
- •Мышление как познавательный психический процесс.
- •Виды (типы) мышления, возрастные особенности развития видов (типов) мышления.
- •Мыслительные операции.
- •Формы мышления.
- •Мышление как процесс и как деятельность. Инсайт, его роль в мышлении.
- •Исследования процесса решения задач, основных операций мышления (с.Л.Рубинштейн)
- •Развитие понятийного мышления. Исследование формирования искусственных понятий (л.С.Выгодский)
- •Формирование умственных действий (п.Я.Гальперин)
- •Мышление и речь. Развитие «второй сигнальной системы». Мышление и речь.
- •Особенности детского мышления. Эгоцентризм детского мышления. (ж.Пиаже, л.С.Выгодский)
- •Подпериод дооперациональных представлений (2—7 лет)
- •Подпериод конкретных операций (7—11 лет)
- •Формальные операции (11—15 лет)
- •Значение речи в жизни человека.
Понятие и значение ощущений, виды и свойства ощущений.
Ощущение — это процесс первичной обработки информации, который представляет собой отражение отдельных свойств предметов и явлении, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств, а также отражение внутренних свойств организма. Ощущение выполняет функцию ориентации субъекта в отдельных, самых элементарных свойствах объективного мира.
Свойства ощущений:
Качество - основная особенность данного ощущения, позволяющая отличать одни виды ощущений от других и варьирующаяся в пределах данного вида.
Интенсивность - это количественная характеристика ощущений, т.е. большая или меньшая сила их проявления. Она зависит от силы воздействия раздражителя и от функционального состояния рецептора.
Продолжительность (длительность) – временная характеристика ощущений; это время, в течение которого сохраняется конкретное ощущение непосредственно после прекращения воздействия раздражителя. По отношению к продолжительности ощущений употребляют такие понятия, как «латентный период реакции» и «инерция».
Пространственная локализация - это характеристика ощущения, позволяющая определить местонахождение воздействующего раздражителя.
Классификация ощущения по Шерлиннгтона он выделил три группы ощущение по месторасположению рецепторов:
Экстероцептивные ощущения - ощущения от рецепторов, расположенных на поверхности тела, снаружи.
проприоцептивные (кинестетические) ощущения - от рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях и суставных сумках. Это ощущения движения и относительного положения частей тела.
интероцептивные (органические) ощущения – от рецепторов, передающих нам ощущения от обменных процессов в организме
С точки зрения исторического генеза ощущений можно выделить два вида чувствительности (X. Хэд): протопатическую и эпикритическую. Эпикритическая - более поздняя система, она дает ощущения тонкие и хорошо локализуемые. Протопатическая чувствительность - более ранняя, древняя, ощущения от нее разлитые, неясные, трудно локализуемые.
Ощущения бывают контактные и дистантные. Если для возникновения ощущения не требуется прямого контакта воздействия и рецептора (нервного окончания) - речь идет о дистантном ощущении. К этим ощущениям относятся зрительные, слуховые, обонятельные и т.п. Если же, чтобы сформировалось ощущение воздействие должно быть прямым на рецептор - речь идет о контактном ощущении. Это - осязание, вкус, боль и т.п.
Строение и функции анализатора, понятие рефлекторной дуги и рефлекторного кольца.
Анализатор — термин, введенныйИ.П. Павловым для обозначения функциональной единицы, ответственной за прием и анализ сенсорной информации какой–либо одной модальности. Существуют: зрительный, слуховой,обонятельный, вкусовой, кожный,вестибулярный, двигательный анализаторы, анализаторы внутренних органов. В анализаторе выделяют три отдела: 1. Воспринимающий орган или рецептор, предназначенный для преобразование энергии раздражения в процесс нервного возбуждения; 2. Проводник, состоящий из афферентных нервов и проводящих путей, по которому импульсы передаются к вышележащим отделам центральной нервной системы; 3. Центральный отдел, состоящий из релейных подкорковых ядер и проекционных отделов коры больших полушарий. Кроме восходящих (афферентных) путей существуют нисходящие волокна (эфферентные), по которым осуществляется регуляция деятельности нижних уровней анализатора со стороны его высших, в особенности корковых, отделов.
Общая функция анализаторов в том, что их работа является физиологической основой ощущений.
Рефлекторная дуга - это путь, по которому раздражение (сигнал) от рецептора проходит к исполнительному органу. Структурную основу рефлекторной дуги образуют нейронные цепи, состоящие из рецепторных, вставочных и эффекторных нейронов. Именно эти нейроны и их отростки образуют путь, по которому нервные импульсы от рецептора передаются исполнительному органу при осуществлении любого рефлекса.
Рефлекторное кольцо — совокупность структур нервной системы, участвующих в осуществлении рефлекса и обратной передаче информации о характере и силе рефлекторного действия в центральной нервной системе.