4. Охарактеризуйте отрасли психологии.

Общая психология изучает познавательную и практическую деятельность. Результаты исследований в области общей психологии — базисная основа развития всех отраслей и разделов психологической науки.

Социальная психология  постигает закономерности индивидуального и общественного в психике личности взаимодействия личности и социума, формирования и развития групп.

Возрастная психология исследует психику в онтогенезе, т.е. ее развитие от зачатия человека до его смерти.

Педагогическая психология имеет своим предметом психику в условиях образовательного процесса.

Психолингвистика занимается изучением речи как вида психики, использующей языковые системы в качестве внутреннего средства.

Медицинская психология исследует психику в условиях болезни: душевной или телесной.

Дифференциальная психология исследует всевозможные различия психики людей: индивидуальные, типологические, этнические и др.

Психометрия постигает вопросы математического моделирования психики, проблемы измерения в психологии, способы количественного анализа результатов психологических исследований.

Психофизиология изучает соотношение взаимодействия биологического и психического, физиологии высшей нервной деятельности и психологии.

5. Связь психологии с другими отраслями знаний.

С одной стороны, философия, социология и другие общественные науки психологии предоставляют возможность методически точно и теореически правильно подходить к пониманию психики и сознания человека, происхождения их и роли в жизни и деятельнисти людей.

Со стороны, другой психология, изучая условия и специфику протекания психических явлений и процессов, позволяет естественным и общественным наукам интерпретировать законы объективной действительности.

Особое значение имеет психология для педагогики, так как закономерности знаний развтитя личности, возрастных и индивидуальных особенностей людей, служит теоретическим обоснованием для выработки наиболее эффективных методов обучения и воспитания.

6. Понятие сознания.

Сознание – высший уровень психического отражения действительности человека. Оно определяет предварительное мысленное построение действий, предусмотрение их последствий, контроль и управление поведением, его способность отдавать себе отчет в том, что происходит в окружающем мире и в нем самом.

Самосознание – неотъемлемый признак сознания, оценка себя как личности.

Формы сознания:

1. индивидуальное

2. групповое

3. общественное

7. Понятие темперамента. Свойства темперамента.

Темперамент – Совокупность типологических особенностей человека, проявляющихся в динамике его психологических процессов (быстрота и сила реакции, эмоциональный тонус его жизнедеятельности). Темперамент – это проявление в психике человека врожденного типа нервной системы.

Свойства темперамента – это врожденные и устойчивые индивидуальные особенности психики. Они определяют динамику различной деятельности человека – игровой, учебной, трудовой, а также отдыха. Принято выделять следующие свойства темперамента. Сенситивность – наименьшая сила внешнего воздействия, необходимая для возникновения психической реакции человека, и скорость развития этой реакции. Реактивность – степень непроизвольности реакций человека на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, угроза, неожиданный резкий звук). Активность – степень энергичности, которой человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия на пути к своим целям. Активность определяет такие психические проявления, как целенаправленность и настойчивость в достижении цели, сосредоточенность внимания в длительной работе и т. д. Темп реакций – скорость протекания различных психических реакций и процессов (скорость движения, темп речи, скорость запоминания, быстрота ума и т. д.). Пластичность – легкость, гибкость и быстрота приспособления человека к меняющимся внешним условиям (новая компания, другая школа и т. д.). Ригидность – качество, противоположное пластичности. Выражается в инертности, косности поведения, привычек, суждений. Экстраверсия – поведение и реакции человека, преимущественно определяемые внешними впечатлениями, возникающими в данный момент. Экстравертированный человек направлен вовне. Интроверсия – преимущественная обусловленность поведения и реакций человека образами и представлениями, связанными с прошлым и будущим. Интровертированный человек обращен внутрь себя. Эмоциональная возбудимость – уровень воздействия, необходимого для возникновения эмоциональной реакции, и скорость возникновения этой реакции.