1)Язык как общественное явление. Язык-явл.социальное,воспитывается только в обществе.Язык-знаковая,семиотическая система представляет ед-во материального означающего и мыслительного означаемого,т.е за определенными матер.формами закреплено определенное содержание.Ф-ции языка-его закономерная зависимость от общества, способность выполнять определенные соц.задания.1коммуникативная(устнописьменнововремени) 2когникативная(познават)3.формирование личности человека 4Аккумеративная-способность языка сохр.и накапл.знания5приобщение к дух.культуре и ценностям через родной язык.6интеграции народа(этническая)7эмоциональная8метоязыковая(быть средством исследования и описания языка в терминах самого языка)/производимые откоммуникативной-1фатическая(вербальная контактно-устанавливающая)2перцептивная(восприятие инфы)3сигнификативная(смыслоразл)4дейктическая(указат)5экспрессивная(эмоции чувства)6аппелятивная(воздейств. На человека)язык и мышление.Мышление-структура многокомпанентная(несколько типов мыслит.деят.к-ые дополняю заменяют друг друга)Бывает вербальное(оформленное словестно)невербальное(осуществл.с помощью наглядночувственных образах.

Практическая деят.человека включает в себя познание,начальной ступеней и источником знаний явл.ощущения(отдельные образы) и восприятие(целостный образ)На основе ощущ и воспр. В мозгу человека складываются представления и воображения.Способность мозга запечетлевать и сохранять воздействия внешн.среды и в нужный момент воспроизводить их наз-ся памятью.Образы тех предметов к-ые на нас воздействовали и потом восстанавливаются даже без их присутствия это представления.Процесс соединения и преобразования различных представлений в целостную картину наз-ся воображением.Мышление-опосредственное и обобщенное отражение в нашем мозгу существенных свойств причинных отношений и закономерных связей вещей.Универсальным средством выражения мысли явл.язык.с помощью языка мысль нетолько формулируется ноиформируется.существует гипотеза уорфа и сэпира:структура языка определяетструктуру мышления испособ познания мира.Язык оказывает регулирующее влияние и воздействие намышление но категории и формы мышления у всех народов одинаковы.

2)Язык как структурно системное образование. Язык-знаковая,семиотическая система представляет ед-во материального означающего и мыслительного означаемого,т.е за определенными матер.формами закреплено определенное содержание.Знак-двусторонняя сущность.внешнее-материальное выражение,значение-определенное содержание.(соссюр курс общей лигвистики)Развитие языкозн.1 система языка 2разгранич.ед-цы языка и речи.Система-это совокупность элементов взаимосвязанных определенными отношениями.Парадигма-любой класс лингвистич.ед-ц противопоставленных друг другу,объединенных по какими нибудь общ.признаками или вызывающие один.ассоциации(зима-лето). Синтагматические отношения-м.у знаками языка возникающие м.у последовательно расположенными его ед-цами при непосредственном сочетании друг с другом в потоке речи.Структура-строение языковых ед-ц, ед-во разнообразных элементов в пределах целого.Связи и отношения:1парагматические отношения2синтагматические3 деривационные(словообр)4иерархические.

Уровневая модель языка.Элементы яз системы неоднородны отличаются:1 функционал.2 формально3 кол-нно.фонемы не имеют значения,служат для различения значимых ед-ц прежде всего-морфем.морфемы обр лексемы(слова).если морфемы выполняют ф-ю составления слов то у слова две ф-ии:номинативная(назывная) и ф-ия оформления предложения.Предложение выполняет коммуникативную ф-ию.фонема-это не знак а фигура.Соссюр-синхрония-состояние языка в определенный момент его развития как системы одновременно существующих элементов.Диахрония-историческое развитие языковой системы как предмет лингвистического исследования.Изучает языковые измененияи устанавливает причины их появления.

3)Язык и речь.разграничение ввел соссюр.Речь-это конкретная реализация языка,как явл.потенциальное.Метод оппозиции(дихотомии)Язык-это относительно стабильная система взаимосвязанных знаков,обязательная для всех членов данного соц.коллектива.противопоставление: язык-мозговойпроцесс(церебрация),произношение-говорение,фонация.1)ЯЗЫК система средств,к-ые используются в целях общения и обмена мыслями.обязательна для всех членов данногоэтноса,существует постоянно.РЕЧЬ процесс использования языка системы.Речь первична,с помощью органов реч.аппарата2)ЯЗЫК психиченпосвоейприроде-это результат работы мозга.РЕЧЬ имеет психо(центр.нервн.система управляет органами слуха и речи)физиологический(органы реч аппарата) и физический(колебаниявозд.струи к-ая воспринимается органами слуха)хар-р.3)ЯЗЫК социален.РЕЧЬ соц. По содерж. Но индивид.по исполнению.4)ЯЗЫК система стабильная РЕЧЬ динамична.5)ЯЗЫК не определяется речью РЕЧЬ ПОЛНОСТЬЮ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ЯЗЫКОМ СИСТЕМОЙ.ВЫВОД: язык и речь это два аспекта реч деятельности,к-ая включает в себя процессы говорения восприятия и понимания речи.

4)Происхождение языка.1РЕЛИГИОЗНЫЕ ТЕОРИИ :язык создан богом.2)ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ И НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ :еще в др.египте задумывались какой язык самый древний.геродот:»псамметих вступил на престол отдал младенцев в стадо коз потом после 2х лет пришел они произнесли бекос фригийцы называют так хлеб значит у них самый древний язык.3)АНТИЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ основы совр.теорий происхязыка заложили древнегреч философы разделились на приверженцев : фюсей( природноепроисх названий предметов.имена даны от природы) тесей( происходятимена от установления названий по соглашению м.у людьми) и стоики( имена возникли от природы но не от рождения.воздействие звуков на чувства пр.мед-приятно,т к.сладко)4)ГИПОТЕЗЫНОВОГОВРЕМЕНИ лейбнец: ономатопоэтическая-звукоподражательная(зв.природы)5)МЕЖДОМЕТНАЯ ГИПОТЕЗА (эпикурейцы)-эмоциональные выкрики от радости боли страха привели к созданию языка. Чарльз Дарвин-звукоподр.имеждометн. теория два основных источника происх. Языка.6)БИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: ЯЗЫК-естественный организм,возникает самопроизвольно имеет срок жизни и умирает как организм.(шлейхер)7ЖЕСТОВАЯ ГИПОТЕЗА кодильяк русо язык обр.бессознательно и произвольно.вначале была пантомима мимика.8)ТРУДОВЫЕГИПОТЕЗЫбюхер,нуаре1коллективистская(труд.выкрики)2 гипотеза энгельса труд-мышление человек-язык3 гипотеза спонтанного скачка:язык со словарем и языковой системой гумбольдт 9)ЛОСОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ 1ведическая-язык создан божественным началом у греков-гермес,у египтян-тотом.2 библейская-носитель слова бог он наделил людей способностью к языку к-ую они употребили для наим.вещей.3 конфуцианская-роль установителя имен могли выполнять не только предки но и современники,управляющие гос-вом.

12) Ударение.Фонетическое ударение-этовыделение одного из слогов с помощью различных фонетических средств.бывает политоническое(музыкальное)различие с помощью движения тона китайск японск вьетнамск. И монотоническое(экспираторное)удрн слог выделяется с помощью силы или долготы а движение тона не играет роли.бывает тоже двух видов силовое(динамич)с большой силой выдоха(русск немец) и количественное(квантовое или долготное) ударн.слог выделяется большей длительностью(новогреческий) 1)В зависимости от положения ударения в слоговой структуре слога выделяется: свободное(нефиксирован.)удар. К-ое может падать на любой слог(рус)и связанное(фиксирован)привязаннноек определенному слогу(в латыжск-на1ый,в польск и груз-на предпосл,вофранц-посл.слог) 2)Подвижное,способное перемещаться в пределах словоформы(рус) неподвижное,привязанное к одной морфеме.Побочное удар-(железобетонный)КЛИТИКИ-безударныечасти фонетич слова,к-ые примыкают к ударным.чаще всегоэто незнаменательные слова,состоящие из одного слога.Проклитики(спереди примык)за-тобой)и Энклитики(сзади)излесу)

8)Фонетика.как дисциплина выделилась в конце 19 века.Фонетика-раздел языкознания,изучающий звуковую сторону языка,явления:фонетическое членение речи,интонацию,ударение,связь звуковой и письменной формы речи.объект-отдельные звуки и все зв.явления языка. 1ОБЩАЯ ФОНЕТИКА-теоритическая основа для описания зв.систем различных языков.2ЧАСТНАЯ ФОНЕТИКА-исследует зв.строй того или иного языка.синхронная(описат)диахронная(историч)3СОСТАВИТЕЛЬНАЯ ФОНЕТИКА(2х или более языков)4ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ ФОНЕТИКА-с помощью припоров.ТРОЯКИЙ ПОДХОД К ЗВУКАМ: 1физическое -зв.материален,,зв.-результат колебания какой либо упругой среды.источник-тело или система тел.изучает раздел физики-акустика..Параметры звука: тон-равномерное колебание голосовых связок.шум-неупорядоченное кол.гол.связок Высота звука-определяется частотой колебания зв.волны в ед-цу времени.чем больше частота колебания, тем выше звук.Сила зв-прямо пропорц. амплитуде колебания.чем больше ампл.тем сильнее зв.. Громкость зв.-величина слухового восприятия,зависит от высоты и силы зв.высокие имеют большую громкость чем низкие зв. Длительность-протяженность зв. В сильной позиции зв.дольше чем в слабой. Тембр- важное значение имеет резонанс(отзвук)-всякое упругое тело имеет способность приходить в соколебание с др. звучащим телом,если они настроены на один тон.Тела и ли колебательные системы, в к-ых происходит явление резонанса явл. Резонатором(барабан,гитара,глотка нос рот) Побочные к-ые наслаиваются на самый высокий наз-ся обертон.Кол-во обертонов,их соотношение по высоте и силе предают окраску голосу-это наз-ся тембром. 2 физиологическое: звук-результата реч аппарата.Реч.аппарат состоит из3х частей 1нижняя-дых аппарат(легкие бронхи трахея диафрагма)2 средняя-гортань связки хрящи3 надгортанная полость-глотка нос рот. Акт.органы-гол.связки стенки глотки язык губы увула.Пасс.-тв.небо альвеолы зубы.Артикуляция-работа органов реч аппарата.Фазы-приступ или экскурсия,выдержка, рекурсия или возвращения органов реч.апп.в нейтральное положение. Арт. База-совокупность привычных движений органов речи необходимых для произнесесния зв. Данного языка.Арт.база разных языков отл. По активн.реч.органовРусская база хар-ся ср.спинки языка к-ая дает мягкость.в рус.нет увулярных глоточных(фарингальн) гортанных согл. Отличия оттненков у разных языков.Уклад:русские(дорсальный) англ(апикальный или альвеолярный)Фоника- акустическая и артикуляционная сторона звука.объект-фон. 3социальное явления-зв.речи объект фонологии,к-ая изучает зв.речи с точки зрения их места и ф-ии языка.объет-фонема.

9)Гласные звуки.гл.роль выполняет язык.Ряд подъем языка и работа губ.Белл и свит разроботали табл.гласн.в к-ой учитывались 3 подъема и 3 ряда.В зависимости какая часть яз.поднимается различаются гласн.переднего ср.зад.ряда.передн.-к ТВ.небу поднимается ср.часть спинки языка,а кончик у передних зубов нижних зубов.Средн.-к тверд.небу поднимается весь язык в целом.заднего-к мягк.небу поднимается задняя часть языка.Лабиал.-округл.губыНЕлабилиз.-не округл.Назализ.или носовые, ненализ.(в рус-все чистые,в старослав. Были 2 зв.,во франц.)Артик. Гласных пароисходит при опущенной небной занавески и приподнятой спинки языка.Напр.-с большей силой.Ненапр.-с меньшей интенсивностью(В РУС.-УДАРНЫЕ-НАПР) долгота(под удар)краткость(безуд)но не играет смыслоразл.ф-ии(в японском франц. Англ. Играет)kuki-стебель ku:ki-воздух)дифтонги-гласные со сложной артикул.,произносимые в один слог и выступающие как единый зв.речи.истинные-оба элемента одинак.звучны ложные:нисход(слогообр.-первый,немец.haus) и восходящ.(слогообр. Второй звук,франц moi toi soi)в японск.все дифтонги нисход. В кит. Есть полифтонги.

10)Согласные звуки. критерии различия согл.:по способу обр.преграды(по виду прегр)2 по месту обр(по активн и пасс органу)3 по участию неучаст голоса. 1)Щель (щелевые фрикативные проточные спиранты) w с з ж 2)сомкнутые смычка (смычные взрывные мнгмновенные плозивные) б п т д к г t d 3)сложные( смычно-щелевые,аффрикаты)g –англ. Дз-чехия ц (сонорные) носовые мн боковые l л дрожащие рr СУЖЕНИЕ И СМЫКАНИЕ ОРГАНОВ РЕЧИ В РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТКАХ РЕЧ.АППАРАТА МЕСТ ОБР-щель смычка шум. Губные- б п губн-зубн-ф в wязычные переднеяз-зубн-сз пердненебн-жш среднеяз-q j заднеяз-кгч заязычные-увулярные r фарингальн глоточн и ларингальные в кавказских языках.в рус нет.

17)Лексическое и грамматическое значение слова.Грам.значение-это значение,к-ое выражает отношения м.у.словами.Есть внутр.гз-то,чтовыражено и внешн.гз-то,чем выражено.Различия гз и лз:

1) гз неуниверсальны менее многочисленны,образуют замкнутый более четко структурированный класс.2) гз выражается вобязат.порядке,пр.говорящий порусски неможет уклониться от выражения категории числа глагола.по англ.-от категории опрделенности существ.Но в японск.категория числа неявл.грамматич..т к выражается по желанию говорящего.(Ф.Боас и р.О.яхобсон).3)лз и гз отличаются с точки зрения способов и средств их формального выражения.4)лз-индивидуально.гз-типизированно.присуще группе слов.

19)Грамматическая категория.Грам.категория-1)это система однородных и противопоставленных друг другу гз вместе с системой средств их выражения,т.е. гф.2)-это упорядоченное множество грам.ед-ц.Бывают широкие (части речи,пр.сущ.) и узкие (выделяются в пределах широких,пр. род число падеж) ГФ- связана со способами выражения это соотношение ГЗ и грам.способа выражения этого ГЗ.(я смотрю в окно)(прыгнуть-прыгать- ГК-вид,ГС-аффиксация)ГК не зависят от ГФ. ГК бывают глагольные и именные.Типы ГК- 1) классификационные или классифицирующие.2) формообразовательные или словоизменительные. Разные ГЗ одной формообразоват.категории выражаются разными формами одного и того же слова.(пр.старый-старая-старые). Разные значения классификацион.ГК выражаются разными словами( студент-студентка).

22)Аффиксация.Агглютинация.Фузия. Г.С.-это материальное выражение гз как реляционных аки деривационных. Аффиксация-присоединение спец.морфем к корню использование аффиксов для выражения гз. аффиксы-это морфемы с гз. Бывают словообразовательные(деривационные)-служат для образования новых слов.(Пр. приставки,суффиксы сь,ся) и словоизменительные(формообразующие)-выражают отношение м.у.словами в предл.,т.е.реляционное значение(наи,а,л,и,ть,ти,ч,е,ее,ей,ющ,ущ,ейш,айш и флексии-окончания)Флексия-термин ввел Франц Шлегель 1808г.это аффикс особого рода,не только способ выражения реляционного но и др.значений.В иноевроп.языках флексия многозначна. Аффиксы делятся на префиксы(до корня) постфиксы(после корня)В тюркских и финоугорских нет префиксов, в англ.-innocent, во франц.-reprende.

Агглютинация-способ словообразования,форм слова и произв.слов присоединением стандартных аффиксов к неизм.основам и корням.Фузия-слияние морфем.сопровождающееся изменением их фонемного состава. АГГЛЮТИНИРУЮЩИЕ.язык на клею а рус. Назвали на шипах.В совр.мире 2тенденции аффиксации они определяют и характер слов и связь в предл.:-это агглютинация и фузия.(Пр. казахский-ара,русский-пила)(и.п. ед.ч.-пил-а ара д.п.ед.ч.пил-е ара-ха и.п.мн.ч.- пил-ы ара-лар д.п.мн.ч.-пил-ам ара-лар-ха). Таблицой: РЯ: 1) корень может изм. В фонемном составе 2) аффиксы неоднозначны 3) аффиксы не стандартны,для выражения 1го значения используютразные аффиксы (пил-е,пут-и, Волг-у-д.п.)4) аффиксы могут присоединять к основе к-ая без них обычно не употребляется.5) соединение аффиксов с корнями и основами имеет характертесного сплетения или сплава конечные фонемыкорня вступают во взаимодействие с начальными фонемами суффикса или окончания[детскьj]Присоединение аффикса сопровождается особым изменением корня.Вывод: тесное присоединение нестандартных аффиксов могущих быть многозначнымик корням к-ые могут меняться называется фузия(с лат. Сплав) ( Э.Сэпир) КЯ: 1) неизм.в фонемном составе.2)однозначны3) аффиксы стандартныотклонения возможны лишь по закону сингармонизма(лар-дар-тер)4)аффиксы присоединяются к отдельному самостоятельному слову.5) соеднение аффиксов с корнями и основами имеет хар-ер механического приклеивания,границы морфемы четкие,каждый аффикс в любых сочетаниях выражает самостоятельно свое значение. Вывод: механическое приклеивание однозначных стандартных аффиксов к неизм. Корням называется агглютинацией(с лат.приклеивание) (Ф. Бопп) Аффикс ация может быть префиксальной-левосторонней и постфиксальной-правосторонней ( Пр. тюркские языки хар-ся постфиксальной, цуахили-префиксальн., русс,грузинск.- двусторонн.)

20)Категории имени. 1) ПАДЕЖ – это синтаксическая категория к-ая показывает синтаксич.функцию имени,его отношение с предикатом итд,т.е. с другими членами предл. Изменением по падежам наз-ся склонением.,а сам термин используется для обозначения отдельных значений категорий.(табасаранский-46падежей.немецк.-4, совр.англ-2,совр.франц.-0.)Языки номинативного строя- подл.-И,П,(рус,нем)языки эргативного строя-эргат.падеж при переходных глаг. При непереходн.-И,П, Во многих яз. Нет В,П,(грузинск,бакский,хетонск)объект выражается спец.абсолютивным падежом. 2) ЧИСЛО –грам.категория,служащая для выражения кол-ва.,основным противопоставлением явл.-единственность и множеств.(в кит и крейском используется для врж.спец ед-цы,пр.-штука,корешок)Число свойств. Для сущ. И мест.У глаголов и прилагат.число явл.зависимым отглавного слова,явл.согласовательной ед-цей.Согл.почислу обязательно в иноевроп.языках.Способы выражения числа: 1) аффиксальный(table-tablesстол столы) 2) супплетивизм(ребенок-дети) 3)ломаное число(в арабск.-согласовка корня,внутренняя флексия) 4) редупликация 5) в индоевр.яз.форма множеств.числа обязательна если имеет количеств.слово(пр. десять книг) естядвойственное число(старослав,др.греческ)есть система с противопоставл. Четырех чисел(единств.двойств.тройств.множ.-папуасские языки) есть системы где включается четвертое число(сурсурунга-в этом язе по5-ти числам противопоставл.личн.местоим.)Категория числа часто выражается с др.категориями-род,падеж.Еще число выражается артиклем в франц. Яз.

3)РОД – это реликтовая категория,исторически система рода отражает деление реалей наклассыпо признаку пассивности и активности.м.р-норм акт.,стихии-просто активн.,ж.р.иживотные и неодушпредметы.-пассивн.

Именные классы-это лексико грамм.категория(согласоват.класс),свойственная нек-ым языкам мира(африкаск.,северо-кавказс,языкам индейцев С,А,)показатели которой(аффиксы)могут учавствовать и в словообразовании и в согласовании слов в предложении.Наиболее четко выражены в языкахБанту.,там есть и словообраз и словооизменит. Морфемы,может быть м.р.противопоставлен всему остальному или ж.р.-всему остальн. Или животные-всему ост.)Если рода три и больше-то это именные классы. В рус языке категория рода у сеществит. явл. Классифицирующей, у глаг. И прилагат.-формообразующая! Категория рода отсутствует в тюркском финоугорском англ кит. Яз.

4)НЕОДУШ.ОДУШ.-в русском эта категория грамм. Представлена для лиц м.пола в И,П,(я вижу студента,я вижу универ.)Однако в рус невозможно употреблять неодуш.сущ.в Д,П,для выражения предназначенности(купить чехлы машине, надо для машины)в оодуш. Норм(купить цветы маме)

5)КАТЕГОРИЯ ОПРЕДЕЛЕННОСТИ-НЕОПРЕД.- в индоевр.яз.выражается с помощью служебных слов(артиклей)в рус.лексически выражается указат.мест. но грамм.тоже(аффиксы)-выпил воду,выпил воды.

21)глагольные категории.1)НАКЛОНЕНИЕ – это гграм.катег. глагола,выражающая отношения содержания высказывания к действительности.В разн. Языках-разн. Кол-во. Выделяют: 1) реальное наклонение-накл,бозначающее что действие и состояние мыслться говорящим как реальное.В рус не имеет средств выражения.2) Маркированное наклонение делится на 1.сослагательный тип-говорящий выражаетотношения к желанию,возможности события.Ирриальная-невозм,потенциальн.-возможн.,условная-желательная.2.повелит.тип.-говорящий побуждает кого-либо из участников ситуации к осуществлению дела.Наклонения бывают от 3до 12ти.Выражается наклонение: 1)в русском повелит-аффиксы2)служебные слова(сослагат.бы)3)особыми формами спряжения4)просадическими средствами(воскл знак,тон,интонация)5)по накл.согласовательных слов.

2)ВРЕМЯ- грамм.категория,служащая для локализации вовремени того события,к-ое обозначено глаголом илисказуемым.В сря-форма выражает одновременность-наст.вр.,предшествование-прош.вр.,следованиеза моментом-буд.вр. и переносное употреблениевремени(иду я вчерапо улице)-наст.историческое.В японском нет буд.вр.Выражается время:1)аффиксы2)особые ряды флексии3)внутр.флексия4)сочетание с частицами или вспомогат глагол.5)изменение тона

3)АСПЕКТ(ВИД)-категория глагола,указывающая на внутреннюю структуру и способ существования ситуации во времени.1)вид в широком смысле(аспектиаспектуальность)2)вид в узком смысле(славянскиеязыки категория вида)выражается в русском вид:1)аффиксы2)ударение3)супплетивизм(говорить-сказать) В др.языках выражается:1)глагольн.конструкции2)с помощью форм категории времени.

Понятийная категория-длит.,краткость естьво всех языках,но грамм. Не вовсех! 4) ЛИЦО – языковая категория,выражающая отношение к участию в реч.акте.1лцо-указывает на говорящего2лицо-наадресата речи3лицо-того,кто не участвует.В монгольск.,в языках Кавказа в 1л.мн.и дв.числа различается инклюзивность(мы с тобой,мы с вами) и эксклюзивность(мы без тебя,мы без вас)В некоторых языках регулярно выражается лицо объекта действия(в корякском)Иногда лицо выражается в существит.(в венгерском-лицо обладателя). 5)ЗАЛОГ-грам.категория глагола.выражающая различные соотношения действия и его участника или различные представления этих отношения в сообщении.1)действит-субъект,2)страдат.-объект различаются тем,кто из участников действия служит оновным предметом сообщения.Выражается в русском:1)падежом2)порядком слов в предл.(Петя читает книгу,книга читается Петей)Число залоговых противопоставлений в языках различно.Выражается:1)аффиксами2)внутр.флексия3)служебными словами.

23)Грамматический способ.ГС-1)синтетические-выражающие ГЗ впределах слова (аффиксация,сложение,супплетивизм,ударение,редупликация,внутр.флексия) 2)аналитические- выражающие ГЗ вне слова (интонация,порядок слов, служебн.слова)

2)Внутр.флексия-это регулярное изменение зв. В корне,используемое для выражения определенных ГЗ.НЕ зависит от фонетич.позиции,т.к. в их основе не фонетич.,аграмм. Причины.Для рус.нехарактерно(но послать-посылать,друг-друзья,англ.-man-men,foot-feet)

3) Редупликация-повтор,выражение грамм.значение путем полного или частичного удвоения основы.(Хинди-бхай-брат,бхай-бхай-братья)

4)Ударение-способ выражения ГЗ.(разрезать-разрезать)

5)Интонация-не к слову а к фразе,следоват. Связан с предл.относится к коммуникативн. И модальной хар-ке предл.Оттенки звучания выражаются темпом,высотой,интенсивностью.Инт.выступает как средство актуального членения предл.

6)Порядок слов-способвыражения ГЗ, т.е. влинейной цепи высказывания может иметь значимость.Может различать типы предл.(повеств,побуд,вопрос.)Хар-но для тюркских языков.

7)Служебные слова- ед-ца,к-ая сопровождает знаменательные слова и освобождает их от ГЗ или сопровождает словоизменит.аффиксацию.Лишены номинативной ф-ии(не называют,а служат показателями отношений м.у.членами предл.-предлоги,союзы)Имеют ту же ф-иючто и аффикс(сестра моложе брата,сестра младше брата)1)предлоги-выражают отношения м.у.членами предл.2)Союзы-связь м.у.фрагментами предл.или текста.(глупая,правда красивая)3)частица-эти служебные ед-цы не единообразны по составу и ф-иям(форообраз,модальные,экспрессивн,логическ)их ф-ияпередавать оттенки предл.(даже не спал,еще не спал)4)пресуппозиция-(невыраженныйсмысл)-те фоновые значения к-ые говорящие считают общими для себя и слушащего.5) артикль-не выражают в предл.отношений сопроводители знамен.слов.Необходимы в арабском и армянском.Их ф-ии: ф-ия грамм.обозначения своего сопровождаемого(нем.das), разграничение грамм.категории опред.неопред.(романскиегерманские группы англ.-a the)различение рода в чистом виде,различение падежа,различение числа.

8) супплетивизм-соединение в одну грамм.пару слов разных корней или основ.Чаще в иноевроп.яз.(выражается падеж я меня мы нас-I me we us)(хороший-лучший,ребенок-дети)

9) сложение-соединение корневых морфем.

30)Типы подчинительной связи в словосочетании. Согласование- подчинит.связь компанентов словосочетания,при которой зависимое слово уподобляется господствующему в общих дл них ГК.Характерно для флективных языков.(голубой вагон-род числопадеж)Чтобы былосогл. В языке должны быть именные категории( в итал и франц.-падежа нет, но согл есть)Бывает полное-неполное.Может быть согл,ограниченное определенной категорией.так в –она играет- соглв числ и пад.-она играла-только в числе и роде.согл. полностью нет но для понимания нужного контекста этого хватает.Управление-подчин.связь, в к-ой господствующий компанент словосочетания требует постановки зависимого сл. В определенную ГК., причем изменение формы главного слова не вызывает изменение формы зависимого.(Ветка сирени, смотрю фильм) Может быть непосредственным,те без предложным и опосредованным-предложным. Бывает слабое и сильное-главное слово для реализации определенного значениянуждается в обязательном распространении падежной или предложно падежной формы(Читаю книгу)Примыкание- подчин.связь,при которой форма подчиненного компанента не зависит от главного компанента и не подвергается изменениям.(низко летать, пошел гулять) Наречие категория состояния инфинитив дееприч. Сравнит степень. Преобладает в языках аналитического строя(англ,тюркские.вьетнамск)Термин примык-исходит из русской традиции в европейск. Трад. Как правило сам термин не существует.Падежное примык-связь знаменат. Словас падежной формой существ. Имеющегоопределенное значение.(юбка в клетку, костюм от юдашкина)Изафет-добавление.Термин обозначает определенные типы атрибутивных конструкций в нек-ых тюркских и иранских языках(таджикск) В тюркск. Есть несколько видов изафетов.В иранск. Изафет обозначает соединение определяемого с постпозитивным определением при помощи энклитического показателя присоединяемого к определяемому слову.(китоб-и хуб- книга хороший, и-это относит.мест который-таджикский неизм а в куртском-измен.)В тюркологии изафет обозначает именные определительные сочетания оба члена к-ых выражены существит.в тюркологии 3 типа изафетов.

29)Словосочетание.Типы. Словосочетание-этосинтаксическая конструкция, образуемая соединением двух или более знаменат.слов на основе подчинит.связи.(вкусная булочка, кружка чая)Словосочет. Случит средством номинации.(обозначает предмет,явление,процесс) к-ое названо гл.словом и уточнено зависимым.Классифицируется по разным основаниям: 1 Способ выражения стержневого компанента бывают –а)именные(субстнтивные гл.слово-сущ. Дом отца)-адъективные(гл.слово-прил.)-числительные-местоименные(мы с тобой) –б)глагольные(иду гулять)в)наречные(очень быстро) 2 по характеру смысловых отношений а)объектные (все падежныевопросы купил книгу)б)атрибутивные(какой чейхарактеризация платьеотюдашкина)в) обстоятельственные(релятивные) поссорился из-за пустяка(причина)жили в горах(место)г)комплективные(одно слово требуетдлясмысла другого)начало дня.3 по степени спаянности(слитности) а)свободные-сохраняются самост. Лексические значения всех входящих в словосочет. Компонентов. Синтакс связь-живая и продуктивнаяб)несвободные-лексич.самостоятельность одного или более компанентов ослаблена или утрачена.(оказалпомощ)-помог . Свободные могут быть лексич ограничены инее огран.(высокий дом-неогран)(хотел писать началписать буду писать-огран. Время хотел начал буду-модальные фразовые слова. 4 по структуре а)простые-одно главное и один тип связи(читать книгу красивая бабочка) б)сложные-одно главное,два типа связи(новый жилец наверху) в)комбинированные-несколько главных несколько типов связи.(быстро строить главный корпус)

31) типы связи слов в предложении. Сочинение-это соединение равноправного . при котором ни первое в отношении второго ни второе вотношении первого не явл.ни определяемым ни определяющим.Но сочинениекоммуникативно иначе это было бы соположение разного.Можетбыть в пределах лексемы(человеко-день киловатт-час торгово-промышленный) или в пределах простого предл(вижу реку и лес)или всложном предл. Сложносочин.(тучи нависли и полил дождь) или соподчинение 2ух или более однородн. Придаточных одному члену главного( я помню, чтоозяб ужасно, что чай не согрел меня.)Тяготение-вид связи к-ый реализуется только в предложении. Термин принадлежит Булаховскому под ним понимал: синтаксическую связь му именной частью составного сказуемого(выраженной причастием или прилаг.исогласов. с подлеж.)изнаменательнойсвязи.(Марья ивановна пришла к ужину бледная и заплаканная.) Координация-это двусторонняя равноправная связь му подлеж. И сказуемымч. Соположение-это контактное положение каких либо языковых ед-ц.(части преложения бессоюзного)(на ней было роскошное белое платье)

32)Предложение как ед-ца синтаксиса.Предикативность модальность.ЭПП. Синтаксис-это хар-ные для конкретного языка средства и правила создания реч.ед-ц.Или это раздел грамматики изучающий процессы порождения речи.Синтаксич ед-ца обладает коммуникацией.Синтакс. ед-цы: предл. Словосоч. Словоформа.Предложение характеризуется предикотивностью и модальностью.Предикат.-это синтаксич.категория,относящая информацию к действительности,выражается преждевсего в формах наклонения,времени и лица.(Иногда лингвисты исключают лицо т.к. существуют безличныепредл. В к-ых лица нет)(снег-нулевая материальная связка, был снег идет снег)Модальность-это функционально-семантическая категория, выражающая отношение высказывания к действительности а также разные виды субъективной квалификации говорящего.(мод альность выражает говорящий) Бывает объективной и субъективной. Объективная-выражается с помощью форм наклонений и выражает отношениесообщаемого к действительности в плане реальности\ирреальности.(девушка выигралаконкурс.девушка выиграла бы конкурс). Субъективная- может выражать двояко:1) модальным глаголом в составе сказуемого(девушка могла.собиралась,хотела)- предикативным прилагат. С модальным значением(должен обязан приехать)-слово категории состояния с модальным значением и инфинитив(нужно сдать экз,можно сдать) 2) вводно модльные слова и модальные частицы(возможно кажется вероятно разве что о ох) – порядок слов спец. интонационные средства.Субъективная модальность может быть может не быть(факультативная) она выражает отношение говорящего к факту. А объективная мод.-обязательна. Элементарное простое предл.( ЭПП)-если предл. Монопредикативн. И монопроппозитивное(Пр. брат разбудил сестру-ЭПП, шум разбудил сестру- не ЭПП. Насчет своего приезда,после твоего сообщения, не могу сказать ничего- мнопредикат и полипроппозитивн-не ЭПП).Выбор зависит от коммуникации.

33) Предложение(формальное устройство.) 1) Традиционный-простое сложное распр нераспр полн неполн двусос односос 2) Вербоцентрический: основа глагол(отец купил книгу(кто что) глагол –организующий центр( гумбольд потебня)1881г. А.дмитриевский «опыт рус.синтаксиса» - дополнение в и п –подлежащ. В в п –прямым в других п-косвенным. Люсьен теньер»основысттруктурногосинтаксиса» предлагает сравнивать предл. С драмой глагол-главный, ему подчиняются-актанты-это субстантивные элементы,называющие участников события,их роль различны 1ый актант-субъект(кто) 2 ой- прямой объект 3ий-косвенный объект(Я(1) рассказал тебе(2) оботце(3)) кроме актантов Теньер выделяет сирконстанты-это компаненты в отличие от актантов не заложены в ролевой структуре глагола,поэтому они распространяют все предложение целиком.(зимой снег идет в сентябре а осенью листья падают). В 1959г-ТЛЛомтев излагает аналагичную теорию .Отличие: Ломтев идет от логики, теорию можно назвать-предикатоцентрическая,тк для него предикат(сказуем)-основы в предл. В дальнейшем теория Теньера дополнялась.Более четко противопоставлялись синтаксич. Актанты(подл. Доп) и семантические(объект,адресат,субъект)Теория Теньера дала толчок теории валентности(от лат. Сила) и др.теориям.Валентность- это способность слова вступать в синтаксические связи с др.элементами предл.Термин введен в 1947г. Проф.СДКулцнельсоном Первоначально т.валентности приписывалась только глаголу.но в посл. Время все значимые ед-цы способны соединяться друг с другом. Глаголы могутбть: 1)одновалентные(присоед.подл.одного актанта)2)авалентные(без актанта,безличные)3)двувалентные(встретить-мама встретила сына)4)трехвалентные(подарит-папа подарил сыну велик)5)четырехвалентные(переводить)6)пятивалентные(орендовать)

34)предложение( коммуникативно-прагматическое устройство) 1) Целеустановка(коммуникативная перспектива)-повеств. Побудит. Вопрос. Воскл невоскл.2)Актуальное членение предл.-смысловое членение фразы в контексте на исходную часть сообщения –тему(данное)и рему(новое).В зависимости от коммуникативной заданности одно и то же предл.может приобретать разный смысл.ПРедл.делится на исходный пункт и главную коммуникативную цель высказывании то что сообщается о теме это рема или новое или семантический предикат.Рема является коммуникативным центром высказывания,коммуникатив.и структурн.центры не всегда совпадают.(у квадрата(т) все углы равны(р)дом(т)находиться на берегу(р) –порядок слов-интонация(фраз ударение стоит на реме)-доп средства акт.членения это частицы(именно соня поехала в универ) 3) Прагматический аспект предл.Прагматика-(греч дело)термин введен в конце 20века как раздел семиотики(наука о знаках)Теория речевых актов.Прагматика рассматривает не только целеустановки высказывания но и с помощью каких средств цель достигается а также отношение говорящего:1)к действительн.2)к содержанию высказывания3)к адресату( Ю.Д.Апресян)При узком понимании к прагматике относят только изучение дейксиса(указат.слов,местоим,гл-делать,артиклей)

35) Предложение(Смысловое устройство).Считалось что предл.-это словестное выражение логического суждения(проф.Буслаев 19-20 век) Но постепенно от такого понимания отошли тк не все предл. Явл.логическими суждениями.(Пр. Вон отсюда!) Во 2ой половине 20 века стала номинативная концепция: всякое предл. Отражает некоторый фрагмент действительности,некое положение дел, некую ситуацию.(ПР.Кафедра стоит на столе). Если предл.-ед-ца плана выражения,то событие(ситуация)-план содержания.Для описания объективного смысла предл.вводится термин: пропозиция-термин из логики, это то общее,что существует му предл. И его возможными перефразировками в пределах данного языка и при переводе на др. языки.(Орутюнова). В языкознании: пропозиция-это модель называемого события, положения дел. Существует структура,зависящая от предиката(сказуемое),к-ое несет в себе структуру события.(Пр. Снег был очень липкий). Предикат может обозначать: 1)признак2)отношения (мама любит сына) Предикт задает синтаксические места для участников предл. Определяет их кол-во и роли( теория валентности)(Пр. мальчик бежит-одновал.предикат, мальчик читает книгу-двувал.) Предикаты могут быть одноместными и многоместными,что опрделяется их валентными свойствами.Реализации пропозиций как семантических моделей могут быть: 1) предикативные-с помощью простого предл.(сказ-глагол)2) полупредикативные- прич. Дееприч.обороты3) непредикативные-потенциально предикат выр-ся адъективными(прилаг) или именными оборотами с отвлеченными существит. ( Пр. Солнце светит-предикат. Приехав поздно,отец не стал будить сына-полепредикат.Поздний приезд отца взволновалвсех-непредикативное). Элементарное простое предл.( ЭПП)-если предл. Монопредикативн. И монопроппозитивное(Пр. брат разбудил сестру-ЭПП, шум разбудил сестру- не ЭПП. Насчет своего приезда,после твоего сообщения, не могу сказать ничего- мнопредикат и полипроппозитивн-не ЭПП).Выбор зависит от коммуникации.Предложение как знак. Предл. Интерпритируется как знак события или как знак ситуации(динамич-статичн, реальн-идеальн) Ситуация может быть простой и сложной(макроситуация).Компаненты ситуации: участники, актанты итд бывает сложные и простые.Компаненты могут быть предикат,полупредикат,непредикатн.- по разному оформлены. Семантическая структура предл.-это обобщенное типовое информативное содержание свойственное не одному отдельному предл.,как ед-цы речи(фразе),а обобщенному классу однородных предл.(Белошапкова).Смысл предл.зависит от смысла глагола. Объективное и субъективное содержание в предложении.В каждом предл.заключено два смысла.Объективное-отражает действительность(диктум).субъективное-отражение мыслящего субъекта к этой действительности(модус).Впервые сформировал швейцарский лингвист ШарьБоли: модус может быть внутри диктума(форма накл.,вспомогат.глагол)А может модус быть выражен явно(в сложноподчин.,изъяснительного типа( я думаю,что..) Способы выражения модуса: 1)вводные конструкции, слова 2) знаменательн.глагольные связки. Диктум-основная инфа иногда отождествляетсяс пропозицией. Модус- модально-оценочная интерпритация диктума(отношение говорящего к высказыванию). При моделирование предлож. Главную роль играет парадигматический подход.

40) Сравнительно-исторический метод. 19век первая четверть открыт ср-истор. Метод сравнения языков.Труды появились у Р.Раска(Дания) Якова Гримма(Германия) А.Х.Востокова(Россия) 1814г.-появилась работа «Исследование и происхождение древнесеверного или исландского языка»Раск смотрел на структуру и фонетич.соответствия родства. 1819г.»немецкая грамматика «Гримм-1ая часть-основы 2ая-фонетика.Он первый дал историческую формулу германского передвижения согласных,что хар-ет диалекты. Ф.Бопп(Германия) о системе спряжения санкритского языка в соотношении с греч лат персидск германск.Бопп считал изучение глагольных флексий самым важным в изучении родства.»сравнительная грамматика языков разных типов» 1820г.-Востоков»рассуждение о славянском языке»составлял по древнейшим памятникам.Родство старославянск.языка и др.раскрыл звуковое значение юсов(носовые гласные). Сравнит-истор. Метод-это система научно-исследовательских приемов используемых при изучении родственных языков для воссоздания картины исторического прошлого этих языков.в целях раскрытия закономерностей их развития начиная от языков основы.Язык основа-праязык. Материальное родство-это результат общности их праязыка.Отделялись языки в разое время. Приемы: 1)Сопоставление значимых ед-ц языка2) Док-во их генетического тождества(по происхождению)3) Выявление приблизительных историч. Отношений му сопоставляемыми элементами(прием относительн. Хронологии) 4) Восстановление исходного вида фонемы морфемы или формы в целом(прием внешной реконструкции) 5)Восстановление более ранней формы путем сравнение фактов одного языка.(Прием внутренней реконструкции)(Пр. русский- мать корова голова, болгарск-майка крава глава, сербохорватск.-мajка крава глава, чешск.-маtka krava hlava ) Каким образом реализуются приемы: 2ой) установить звуковые равномерные соответствия.Регулярн.соответств.фонетич.закономерностей(Пр. кит зима била-рус., кыт зыма была-читаются,кит(и-с точкой)зима(и с точкой)-пишутся). 3ий) Родственные языки развиваются неравномерно,значит важно выяснить что новое а что старое(историч.отношения) 4ый)Тождество ед-ц и форм позволяет восстановить их древнейший тип.Гипотетичеки реконструируемая исходная форма называется архетип. Гнуть-[гнут,]-1) более 6 тыс лет назад индоевроп.архетип gив-non-tei-9зв. 2) 2тыс лет назад общеславянский или протославянск.*gъв-no-ti-7 зв. 3) окло1тыс лет назад древнерусский-гънути-6зв. 4)рус.-гнуть-4зв. 5)Для восстановления прежнего вида словоформы того или иного языка сопоставляются формы одного языка. Пекти-печи-печь, кладти-класть.

39)Морфологический принцип выделения языков(типологический) учитывает устройство языков.19век у истоков стоял Ф.Шлегель 1808г.»Языки и мудрости индейцев» два типа языков- флектийные(санскрит) и нефлективные(аффиксирующие).Его брат А.Шлегель в 1818г. Опубликовал»заметки о провонсальском языке и лит-ре»три типа языков- языки без грамматической структуры(аморфные,китайск)2) аффиксирующие и флективные(синтетические и аналитические). В.Гумбольдт 1822г.»происхождение грамм.форм». 4 типа языков – изолирующие агглютинирующие инкорпорирующие(слова-предл., полисинтетические) и флективные(синтетич. Ианалитич., фузионные) Они выделяются так и сейчас. Рассмотрим. 1) ИЗОЛИРУЮЩИЕ.Языки в к-ыхслова не имеют грамм. Оформления поэтому раньше назывались оморфные но эти языки постепенно начинают развивать агглютинотивную аффиксацию в связи с этим языки стали делить на 2типа: корнеизолирующие и основоизолирующие. Предложил Ф. Мистелли.В корнеизолирующих языках аффиксации нет(древнекит въетнамск.)В основоизол. Есть словообразов. И формообразоват. Аффиксы.(совр. Кит пр. естьсуф. Л-прош.вр. как и в рус) Особенности изолирующих языков: 1) полное отсутствие аффиксации вкорнеизолир. И слабоеразвитие аффикс. В основоизол.( пр.въетнамск.-корнеизол. Др.кит.-корнеизол.)[мо]-др.кит молоть мельник,tho-въетнамск. Работать рабочий)2) остутствие четкого членение частей речи те формальных показателей.(часть речи определ. Контекстом)3) Предл.-это последов. Неизм. Корней,нет никаких форм подчинит. Связи, выражаемых формально.(ГЗ-ведущее-порядок слов) 4)Широко развита система сложных слов к-ые образовались путем соединения двух или более корней.(др.кит [шуэй]-вода [фу]-носить[шуэйфу]-водонос)5) развитая система тонов(Пр. в пекинском яз-ке-4тона 450корней 1800слов(450умн. На 4). Развитие аффиксации в основоизолир.(формообраз. И словообраз)( Пр. малайский язык(индонезия)roe mah-дом beroemah-жить в доме.) В совр.кит –основоизолир.:аффикс-[ды]-притяжательный ,[воды]-мой, суф.л прош.вр.[шолы]- говорил. 2)АГГЛЮТИНИРУЮЩИЕ.язык на клею а рус. Назвали на шипах.В совр.мире 2тенденции аффиксации они определяют и характер слов и связь в предл.:-это агглютинация и фузия.(Пр. казахский-ара,русский-пила)(и.п. ед.ч.-пил-а ара д.п.ед.ч.пил-е ара-ха и.п.мн.ч.- пил-ы ара-лар д.п.мн.ч.-пил-ам ара-лар-ха). Таблицой: РЯ: 1) корень может изм. В фонемном составе 2) аффиксы неоднозначны 3) аффиксы не стандартны,для выражения 1го значения используютразные аффиксы (пил-е,пут-и, Волг-у-д.п.)4) аффиксы могут присоединять к основе к-ая без них обычно не употребляется.5) соединение аффиксов с корнями и основами имеет характертесного сплетения или сплава конечные фонемыкорня вступают во взаимодействие с начальными фонемами суффикса или окончания[детскьj]Присоединение аффикса сопровождается особым изменением корня.Вывод: тесное присоединение нестандартных аффиксов могущих быть многозначнымик корням к-ые могут меняться называется фузия(с лат. Сплав) ( Э.Сэпир) КЯ: 1) неизм.в фонемном составе.2)однозначны3) аффиксы стандартныотклонения возможны лишь по закону сингармонизма(лар-дар-тер)4)аффиксы присоединяются к отдельному самостоятельному слову.5) соеднение аффиксов с корнями и основами имеет хар-ер механического приклеивания,границы морфемы четкие,каждый аффикс в любых сочетаниях выражает самостоятельно свое значение. Вывод: механическое приклеивание однозначных стандартных аффиксов к неизм. Корням называется агглютинацией(с лат.приклеивание) (Ф. Бопп) Аффикс ация может быть префиксальной-левосторонней и постфиксальной-правосторонней ( Пр. тюркские языки хар-ся постфиксальной, цуахили-префиксальн., русс,грузинск.- двусторонн.) 3) ФЛЕКТИВНЫЕ(ФУЗИОННЫЕ) –языки с развитой флексией(внутр. И внешн.) развито в германских, древнееврейск., симитск.арабск.языках при этом эти языки имеют агглютинативную аффиксацию. Языки фузиональные делятся на синтетические ( выражение ГЗ в слове( чаще) немецк, польск,литовск,др.греч.) и аналитические( франц болгарск персидск). А.Шлегель упомянул обэтом делении а сформулировал четко Сэпир. 4) ИНКОРПОРИРУЮЩИЕ(ПОЛИСИНТЕТИЧЕСКИЕ) с лат. Включающие с греч. Многообъединяющие. Основной ед-цей таких языков явл.слово предл. Те язык ед-ца, воспринимаемая как предл. Но оформляемая как слово. (пр. показатель личн. Окончаний глагола: корень(подл. Субъект) корень( определ. Прил. Предикат) корень ( дополнение объект) ты – ата- каа-нмы-ркын- я жир олень убить делай-я жирных оленей убиваю. ТЕНДЕНЦИЯ К ВЗАИМНОМУ ПЕРЕХОДУ ЯЗЫКОВ ТИПОВ. (смешанные типы). ПР. в изолирующих яз.-аффиксац. Агглют., а в агглютивных яз. Встречатся появления внутр. Флексии. ( финский kukka-цветок kukan-цветы). Во флективн. Яз.-элементы агглютин.(пр. рус.-посмотритека-повелит.мн.ч.) Очень сложно разграничить синтетические и аналитич. Языки, тк в синтетич. Есть аналитич.

5 Вопрос! Письмо как система коммуникации при помощи графических знаков. Основные этапы истории развития письма. Типы современного письма.

Письмо начинается тогда, когда зрительные формы (знаки) становятся инструментом речи, передавая мысли в их речевой форме.

Древневосточные системы:

1)шумерская

2)протоаламская

3)египетская

4)протоиндская

5)критская

6)хеттская

7)китайская

Письмо восходит к тем временам, когда человек учился передавать свои мысли и чувства при помощи знаков, понятных не только ему самому, но и другим людям, более или менее осведомлённых от той конкретной системы, в которую входят эти знаки.

Первоначально рисунки служили в качестве зримого выражения мыслей человека, причём эта рисуночная форма была в значительной мере независима от речи, выражавшей мысли в слышимой форме.

Связь между письмом и речью была на ранних ступенях весьма слабой. Всякое послание имело только 1 смысл, но «прочесть» его, т.е. выразить словами, можно было по-разному.

Письмо на всех этапах развития человека – добавочный, вторичный способ общения.

Кипу – перуанское письмо. палочка с навязанными разноцветными шнурками с узелками, которую можно послать с гонцом как письмо, или ирокезское письмо – вампум – пояс или жезл с прикреплёнными или нанизанными ракушками разного цвета и размера.

Сообщения, которые передаются таким способом, могут быть только очень элементарными и схематичными; это чаще всего какие-нибудь указания, сигналы бедствий.

Гораздо большие возможности имеет начертательное письмо. Начертательное письмо, связанное с использованием для общения графических знаков, образует более узкий круг.

Начертательное письмо зарождается как пиктография, т.е. письмо рисунками. В пиктографии обозначающим служит схематический рисунок человека, лодки, животных и т.п. Обозначаемым служит жизненная ситуация – охота, рыбалка…

С развитием понятий и абстрактного мышления возникают такие потребности письма, которые пиктограмма уже не может выполнять, и тогда возникает идеография, т.е. «письмо понятиями», когда обозначаемым является не сам жизненный факт, а те понятия, которые возникают в сознании человека и требуют своего выражения на письме.

Переход от пиктографии к идеографии связан с потребностью графической передачи того, что не обладает наглядностью и не поддаётся рисуночному изображению.

Потребность убыстрения письма и возможность передавать более сложные по содержанию и длинные по размерам тексты привели к схематизации рисунков, к превращению рисунков в условные знаки – иероглифы.

Технический прогресс письма, т.е. изыскание более подходящего материала, привёл к тому, что от камней и кусков дерева перешли к надписям на специальном материале. В Египте были созданы свитки папируса, в других местах – пергамент (из кожи), в Китае – бумага. Появились и пишущие орудия – кисточка и чернила.

Иероглифическое письмо удобно тем, что при его помощи можно передать и наглядное, и отвлечённое содержание.

Новый этап развития письма возник в странах Дальнего Востока.

Происходило упрощение иероглифов, но было мало продуктивным - связан с лексикой.

Самый продуктивный способ оказался в фонографии, когда письмо стало передавать язык не только в его грамматическом строе, но и в его фонетическом обличии.

Первый этап фонографии – это силлабический или слоговой. Лучшим примером такого письма служит древнеиндийское письмо, где каждый знак служил изображением согласной в сочетании с гласной, т.е. слогом. Графические знаки являются силлабемами. Консонантный тип письма – алфавит становился ещё более экономным: в арабском языке 28 букв для согласных и несколько «харакат» для гласных.

Последний шаг в фонографии был сделан греками, которые стали обозначать буквами не только согласные, но и гласные. Таким образом греческий алфавит был первым буквенно-звуковым алфавитом и послужил основой для алфавитов других.

Современное письмо использует все приёмы, выработанные за многовековую историю письменности. Пиктография применялась в расчёте на неграмотного или малограмотного читателя – рисунки на вывесках. Идеография применяется в качестве дорожных знаков.

Но основным видом письма является фонематическая фонография.