Способность к двойственным поступкам (см. В обманывании)» онтогенез поведения и психики.

Онтогенез включает период развития организма с момента дробления оплодотворенной яйцеклетки и до смерти. До сих пор не выяснены закономерности онтогенеза, присущие всем животным. Во-первых, у всех животных очень различается продолжительность жизни. Во-вторых, некоторым животным свойственны метаморфозы, другим нет. Среди высших позвоночных есть зрелорождающиеся и незрелорождающиеся. У беспозвоночных в онтогенезе преобладает процесс созревания поведения, и отдельные поведенческие акты у них появляются, и лишь незначительную роль играет облигатное поведение (достройка к условиям жизни вида). Факультативное поведение играет значительно меньшую роль. Повлиять на протекание онтогенеза у беспозвоночных практически невозможно.

Проблема пластичности поведения и научения у высших беспозвоночных животных.

Головоногие ведут оседлый образ жизни, поселяются на определенном участке дна. Многим представителям отряда свойственна конструктивная деятельность, которая является инстинктивной. Осьминоги регулярно исследуют свою территорию с помощью щупалец. Поскольку осьминоги не имеют скелета, они не различают предметы по весу. С помощью сложно устроенных глаз могут различать форму (46 пар фигур), величину и расположение предметов. Головоногие имеют крупный головной мозг из 14 отделов, с хорошо развитыми зрительными долями. Хорошо различают химические стимулы. Особое внимание исследователей привлекает пластичность поведения осьминогов, особенно в лабораторных условиях. Пластичность проявляется, например, в том, что если поблизости нет пригодного естественного материала для постройки дома, животные используют антропогенно произошедшие предметы (шины, бутылки и т. д. ). Осьминоги могут приручаться. В природе узнают аквалангистов и ныряльщиков, которые их подкармливают; от остальных прячутся или пытаются поймать и удерживать под водой, пока человек не задохнется.  Пчёлы узнают человека по костюму пасечника. В одном из экспериментов осьминог разжимал пальцы человека, если в зажатой руке была пища, вместо того чтобы утопить и съесть эту пищу вместе с рукой. Обход преграды: если перед голодным осьминогом положить краба и прикрыть пластинкой под током, то осьминог бьется 1-2 (max) раза и обползает пластинку. Эксперимент в естественных условиях: осьминогу на нитке опускали пищу, и животное вылезало из воды, чтобы покушать. Затем в половине случаев опускали белый квадрат, и если осьминог вылезал, он получал удар током. Понадобилось 12 проб, чтобы осьминог научился не вылезать к пище с квадратом. Животное помнило этот опыт несколько недель или больше. Возрастные различия: в отличие от позвоночных, у осьминогов взрослые особи учатся быстрее, чем молодые. Если предъявить добычу в стеклянной трубке, то взрослый осьминог пытается взять добычу в течение часа, а молодой — от 6 до 8 часов.  Зависимость научения от конечностей: посадили в стеклянную банку краба; осьминог залазит щупальцем в банку, а каракатица бъётся несколько дней, потому что у неё конечности – только для того, чтобы рулить, а у осьминога – для всего.  Вообще головоногие практически не решают задачу “обходного пути”, но куры тоже её не решают.

Насекомые также способны к оптическому восприятию форм (это необходимый компонент перцептивной психики).  Дрессировка пчёл на квадраты, треугольники.  Полевые опыты Тинбергена: самки роющих ос обучались распознавать круг из сосновых шишек, выложенных вокруг входа в норку.  Общение и групповое поведение у насекомых представлено в полном объёме, это шаг вперёд по сравнению с предыдущей стадией. 

Особенности группового поведения, онтогенеза и общения у высших беспозвоночных животных.

Общение у высших беспозвоночных проявляется и в высших формах подлинного группового поведения (в отличие от колониальной жизни, свойственной многим низшим беспозвоночным).  Общение в точном значении этого термина появляется только тогда, когда контакты между животными начинают осуществляться посредством специальных сигнальных действий.  Наиболее сложные взаимосвязи отмечены у общественных насекомых; у них наблюдаются взаимопомощь, взаимное кормление, сложение усилий во время охоты, разделение функций (муравьи и пчелы). Коммуникация бывает визуальной, химической и тактильной. Танцы пчел: через движения на поверхности сот пчелы сообщают о том, насколько далеко богатое пищей место.  Т.о. есть способность к транспозиции.   У муравьев — химическая коммуникация (мечение территорий) и антеннальный код (муравьи при встрече друг с другом, часто соприкасаясь усиками, обмениваются информацией о том, где добыть пищу). Все это — врожденное инстинктивное поведение, но это большой шаг в развитии психики

Жёсткое распределение ролей: у муравьёв функциональная принадлежность зависит от того, чем кормили в детстве (роли: фуражиры, скотоводы, доярки, листорезы, грибоводы, солдаты); у пчёл нужно делать “карьеру” от уборщицы до разведчицы, разведчицы – самые старые и умудрённые жизнью пчёлы. “Язык танца” у пчёл, химический способ передачи информации у муравьёв и у пчёл, и вершина развития инстинктивных компонентов общения – ритуализация поведения (брачные танцы).  “Языку” пчёлы учатся прижизненно; он относится к наиболее сложным формам общения, которые вообще существуют в животном мире.  В некоторых отношениях психические способности пчёл выходят за рамки низшего уровня перцептивной психики.

“Брачные ритуалы” - у бабочки-бархатницы, у стрекоз, например.  Строгая фиксированность последовательности сигнальных поз и телодвижений.

Территориальное поведение.  Хозяин своим видом, голосом или запахом даёт знать сородичам о своём присутствии на занятом участке.  “Маркировка местности” на периферии участка.  Активная защита участка хозяином.  Древесные тараканы: борьба за гнездо с самкой в нём.  У стрекоз – высокоразвитое территориальное поведение.  Участки маркируются оптически,  путём ежедневных многократных облётов, обороняются от сородичей.  Внутри участка – зоны отдыха,  зона для откладки яиц.  “Ухаживание” за самкой: полёт над водой.  При откладке яиц – охрана от других самцов, а также при попытке самок прервать это занятие самец заставляет их вернуться на место и продолжить.  Территориальная борьба проявляется в ритуализированных формах. Подлинная борьба отсутствует.  Муравьи: у видов с низкой плотностью на участке территория не охраняется (кроме пригнездовой зоны), у видов с высокой плотностью на кормовых участках появляются охраняемые территории, а между ними – “нейтральные зоны”.  У рыжих лесных муравьёв охраняемые территории достигают значительно большей величины, чем у других: охраняются тропы, длина которых превышает километр.  Муравьи двигаются по территории в соответствии со структурой территории.  

Или

Кратко

«Общая характеристика:

• Ориентация поведения по отдельным свойствам предметов, но не по предметам как таковым. (Не знаю, откуда это взял автор, но… как-то это не очень логично, когда психика Перцептивная, а перцепции еще нет, вам не кажется? Фабри пишет, что предметное восприятие есть, но оно еще находится в подчиненном состоянии. То есть ориентация по отдельным свойствам предметов преобладает, но предметное восприятие все же есть.)

• Выраженный активный поиск положительных раздражителей, т.е. выражено положительное таксисное поведение.

• Ригидные, “запрограммированные” элементы преобладают, но при этом есть и накопление индивидуального опыта (только в определённых функциональных сферах).

• Новые категории инстинктивного поведения: групповое поведение, общение, ритуализация, агрессивность, территориальное поведение.

• Способность к элементарному абстрагированию (узнавание треугольника вне зависимости от размера). Ограниченность: только при еде у пчёл, только в лабиринте у муравьёв. (Примечание: То есть все самые крутые фишки проявляются в связи с видотипичной деятельностью)

• Облигатное научение (обязательно для каждой особи этого вида, доводка видоспецифического поведения). Аллело-миметическое поведение (подражание без научения, стимуляция видоспецифических действий). (Меня одолевают смутные сомнения…)

• Забота о потомстве по видоспецифическим программам.

• Орудийные действия (выравнивание входа в норку камешком у роющих ос, употребление листиков и комочков земли для переноса найденной еды у муравьёв). (Фабри говорит про факты орудийных действий осьминогов, но он признается, что это далеко не подтвержденный факт)»

Также надо отметить, что появляется «любопытство» и высокоразвитые манипуляционные и конструктивные способности. Головоногие даже научились контакту с человеком.