55. Дефекты звуков м и н, способы и приемы коррекции.

Неполная закрытая гнусавость (грубый, стойкий, возможны рецидивы).

М произносится как мб, мп. Причина: неправильное участие в артикуляции носового резонатора. При переходе к гласному звуку мягкое небо приподнимается не одновременно с размыканием губ, а раньше. При м=мп+ прекращается вибрация голосовых складок. Сп. коррекции: подражание. Приемы: 1. Слухо-зрительное восприятие звуков. 2. Ощущение вибрации крыльев носа и щек на протяжение всего акта произнесения. 3. Графическое сопоставление. 4. Разложение труднопроизносимых слов на элементы и отработка с фонетической ритмикой. 5. Сопоставление ротовых и носовых звуков ма-па, ам-ап. 6. Использование виброскопа или вибратора.

Полная закрытая гнусавость (грубый, стойкий, возможны рецидивы). Звук м заменяется б и п, н – д и т. Причина: неправильное участие в артикуляции носового резонатора: мягкое небо поднято и закрывает проход в нос. М=п, н=т не вибрируют голосовые складки. Сп. Коррекции: см. выше.

Повышение голоса (грубый). Причина: в процессе постановки звука уч-деф утрирует силу произношения указывая на длительную вибрацию носа и сильный выдох через ноздри. Сп. Коррекции: подражание. Приемы: 1. Сопоставление на слух правильного и дефектного звучания. 2. Тактильно-вибрационный контроль. 3. Ощущение разницы вибрации гортани при произнесении ам. 2 Сп. Коррекции обходной путь, постановка заново.

Замена звука Н звуком Л. Причина: н/способа артикуляции: язык утрачивает форму широкой лопаты и приобретает форму жала. Неправильное участие в артикуляции носового резонатора: мягкое небо приподнимается и закрывает проход в нос. Сп. Коррекции: подражание. Приемы: 1. Сопоставление правильной и дефектной артикуляции перед зеркалом с опорой на слуховой самоконтроль, используется в работе с детьми, имеющими легкое н/сл. 2Сп. Постановка заново.

56. Дефекты звука «л», способы и приемы их коррекции.

Немой Л (звук Л не слышится совсем). Причина: неправильное участие в артикуляции голоса: голосовые складки разомкнуты и не вибрируют. 1Сп. Коррекции: подражание. Приемы: 1.Слухо-зрительное восприятие. 2.Ощущение вибрации гортани в норме. 3. Использование вибратора.

Гнусавый звук (грубый, очень стойкий). Причина: мягкое небо опущено. Гнусавость Л часто сопряжена с его произнесением при широко раскрытом рте. Сп. Коррекции: подражание. Приемы: 1. Слухо-зрительное восприятие. 2. Ощущение вибрации крыльев носа при дефектном произношении. 3. Использование виброскопа. 4. Показ перед зеркалом.

Замена звуком Л = Н (грубый). Причина: 1) неправильным положением мягкого неба – оно опущено и поэтому воздух идет через нос. 2) неправильное положение языка – он распластан, широко прилегает и не оставляет боковых щелей. Сп. Коррекции: подражание. Приемы: 1. Слухо-зрительное восприятие. 2. Использование носового манометра. 2Сп. Коррекции: с механической помощью: использование пластмассовой палочки.

Замена звука Л звуками Д и Т (грубый). Причина: н/способа артикуляции: язык закрывает выход изо рта, поскольку примыкает передним краем к верх. коренным зубам. Сп. Коррекции: подражание. Приемы: 1. Показ перед зеркалом. 2. Тактильно-вибрационный контроль. 2Сп. Коррекции: с механической помощью: использование пластмассовой палочки.

Вместо Л слышится английское th. Причина: н/способа артикуляции: вместо того, чтобы упираться кончиком в верх. резцы, язык, широко прилегает передним краем к резцам или альвеолам, оставляя по середине плоскую щель, через которую с шумом проходит выдыхаемый воздух. Сп. Коррекции: подражание. Приемы: 1. Слухо-зрительное восприятие. 2. Использование носового манометра. 2Сп. Коррекции: с механической помощью: использование пластмассовой палочки.