
- •43. Дефекты звонких взрывных согласных: оглушение, полузвонкость, призвук перед согласным. Способы и приемы коррекции.
- •44. Частные дефекты звука г, способы и приемы коррекции.
- •45. Способы и приемы щелевых звуков с, з, х.
- •46. Способы и приемы постановки щелевых звуков ш, ж.
- •47. Дефекты звуков с, з, ш, ж, х: боковая артикуляция, сонантность, озвончение, смягчение. Способы и приёмы коррекции.
- •48. Дефекты звуков с, з, ш, ж, х: оглушение, далекая артикуляция, призубность, щечный звук, выдох на месте звука. Способы и приемы коррекции.
- •49. Способы и приемы постановки щелевых звуков ф, в.
- •50. Дефекты звуков ф и в: замена губно-зубными п и б, оглушение/озвончение, гнусавое воспроизведение, замена звука в губно-зубным м. Способы и приемы коррекции.
- •52. Способы и приемы постановки смычно-щелевых звуков. Использование элементов фонетической ритмики.
- •53. Дефекты смычно-щелевых звуков,способы и приемы коррекции.
- •54. Способы и приемы постановки сонорных звуков м, н, л. Использование элементов фонетической ритмики.
- •55. Дефекты звуков м и н, способы и приемы коррекции.
- •56. Дефекты звука «л», способы и приемы их коррекции.
- •5.Задачи и содержание обучения произношению в школе для детей с н/слуха.
- •6. Периоды и пути обучения произношению.
- •13.Причины устойчивости дефектного произношения. Механизм коррекции дефектов произношения.
- •14. Типы взаимодействия навыков в процессе коррекции произношения.
- •12. Общая характеристика нарушений звукопроизношения.
- •11.Этапы работы над звуками речи.
- •10.Артикуляционная гимнастика.
- •9.Способы и приёмы постановки-коррекции произносительных навыков.
- •7.Современный метод обучения произношению.
- •34.Дефекты гласных звуков: ы-образная артикуляция, расширение артикуляции, сужение артикуляции. Способы и приёмы коррекции.
34.Дефекты гласных звуков: ы-образная артикуляция, расширение артикуляции, сужение артикуляции. Способы и приёмы коррекции.
Ы-одразная артикуляция. Причина: нарушается подъём, язык комом оттянут назад и приподнят.
Способы коррекции: -имитативный(по подражанию); приёмы: а)показ перед зеркалом правильной и дефектной артикуляции(положения языка); б)сопоставление на слух правильного и дефектного звучания(послушай как говоришь ты: ы(длительно) это не правильно надо говорить а(длительно); в)моделирование кистями рук.
-механический: а)нажать шпателем на спинку языка, опустить его до нужного положения.
Расширение артикуляции. Причина: гласный произносится при более широком растворе рта, чем необходимо. Это приводит к снижению подъёма языка и уменьшению лабилизации.
Способы коррекции: -имитативный: а)показ перед зеркалом правильной и дефектной артикуляции, обращаем внимание на округления губ и на положение языка; б)сопоставление правильного и дефектного звучания; в)моделирование кистями рук; г)ощущение сближения зубов(одна рука кладётся под подбородок учителя, а вторая рука большой палец под свой подбородок, указательный палец к краю нижних резцов. Учитель произносит А(длительно)о(длительно) ребёнок выполняет по подражанию.
-механический: а)поднять подбородок ученика, б)нажать на счёки сбоку для коррекции звуков о, у.
Сужение артикуляции(губной, грубый устраняется в 1-ю очередь) . Причина: звук произносится при более узкой ротовой щели, чем в норме, при звуках о, у сильно сближены губы, при звуках э,и отмечается чрезмерный подъём языка.
Способы: -по подражанию: а)сопоставление артикуляции перед зеркалом, б)сопоставление звучаний: о-а, о-у, у-о, э-и. в)моделирование кистями рук.
-механический: а)нажатие на спинку языка шпателем при коррекции звуков э-и.
35. Дефекты гласных звуков: передняя артикуляция, открытая гнусавость, повышение голоса на звуках и, у. Способы и приёмы коррекции. Передняя артикуляция(стойкий дефект). Причина: неправильное положение языка он недостаточно оттянут назад, кончик приближен к нижним резцам, а спинка выгнута.
Способы: -по подражанию: а)показ перед зеркалом. Б)моделирование руками(чуть-чуть язык отодвинуть.
-механический: а)прижать переднюю часть языка шпателем и чуть-чуть отодвинуть назад.
Открытая гнусавость(стойкий, грубый). Причина: неправильное участие в артикуляции носового резонатора, мягкая неба опущена и не прижимается к задней стенки глотки.
Способы: -по подражанию: а)сопоставление на слух. Б)ощущение вибрации крыльев носа при дефектном произношении.
-механический: а)нажатие шпателем на корень языка, б)касание языка мягкого неба.
Повышение голоса(грубый, устраняется в первую очередь). Причина: повышение голоса при произнесении.
Способ: -по подражанию, а)сопоставление на слух, б)ощущение вибрации грудной клетки в норме.