- •Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
- •Определение социологии. Предмет и объект науки.
- •Концепция общественного прогресса о. Конта.
- •Классическая теория эволюционизма и общественного прогресса г. Спенсера.
- •Социология второй половины хх века: общий обзор.
- •Парадигма социального факта э. Дюркгейма.
- •Концепция социального действия в. Парето.
- •Понимающая социология м. Вебера.
- •Марксизм, марксизмы и социология к. Маркса.
- •Основные школы и направления русской классической социологии.
- •Социологические воззрения н. Я.Данилевского.
- •Социология личности п. Лаврова
- •Социология п. Сорокина.
- •Социальные обследования. Чикагская социологическая школа.
- •Общая теория социального действия т. Парсонса.
- •Формальная социология г. Зиммеля. Основные идеи, представления в его труде «Философия денег».
- •Теория «зеркального я» в социологии ч. Кули.
- •Социальная интеракция. Теории э. Гофмана, Дж. Мида.
- •Э. Гидденс: современный тип социологического теоретизирования.
- •Типы исследовательских программ современной социологии: «количественная» и «качественная» социология.
- •Социология образования.
- •Общество как социальная система. Проблемы типологизации общества в социологии.
- •Общие характеристики и критерии информационного общества.
- •Современное российское общество. Сущность процесса социальных преобразований.
- •Методика и техника конкретно-социологических исследований. Анкетирование.
- •Социологический эксперимент. Виды эксперимента и методы отбора экспериментальных групп.
- •Социальные группы и общности. Основания классификации социальных групп
- •28. Социология личности. Личность и концепции ее понимания.
- •Социализация личности: стадии, механизмы, институты.
- •Взаимодействие личности и общества. Социальный статус и социальная роль.
- •Социальная структура современного российского общества.
- •32. Культура: особенности социологического анализа.
- •33. Конфликт как форма социального взаимодействия. Функции социального конфликта.
- •34. Глобальные проблемы современности. Социальные и культурные риски глобализации.
- •35. Семья как социальный институт. Структура и функции современной семьи. Демографическая политика современной России.
- •36. Понятие социального института, Структура и функции институтов. Р. Мертон.
- •37. Управление как способ решения социальных проблем.
- •38. Социология здравоохранения
- •39. Современное понимание европейской социальной политики.
- •40. 40. Проблема рациональности в современной социологии (з.Бауман «Актуальность холокоста», Дж.Ритцер Теория макдональдизации).
40. 40. Проблема рациональности в современной социологии (з.Бауман «Актуальность холокоста», Дж.Ритцер Теория макдональдизации).
Актуальность холокоста.
В ряду исследователей холокоста - уникально страшной трагедии XX века - Зигмунт Бауман занял особое место. Крупнейший социолог Европы, Бауман отказался свести холокост к "немецкой вине" и "катастрофе евреев", или к (несомненной для него) преступности гитлеризма. Уже одно это вызвало мировой скандал. Бауман вскрывает механику холокоста внутри самой modernity - нашей современной цивилизации. Холокост, равно как ГУЛАГ и Хиросима, вполне возможен в рамках модернизации. В условиях технократического общества, где средства подменяют ценности и цели, где "эффективные менеджеры" абстрагируются от социальной цены реформ и управленческих действий. Холокост - не история, он актуален и может вернуться в мир в новом образе. Концепция Баумана обосновывает связь между политической теорией и политической этикой.
До Баумана социология откровенно "пасовала" перед этой темой. Как с горечью отмечает автор в начале книги, в изучении холокоста историки и теологи преуспели гораздо больше социологов. Вообще у данной научной дисциплины дела идут все хуже и хуже. Возникшая в свое время как "буржуазная" альтернатива социалистическим учениям и прежде всего марксизму, социология в XX веке потерпела ряд чувствительных поражений. Эта наука не смогла предсказать ни одной крупной революции и ни одну из двух мировых войн. Однако, как демонстрирует Бауман, именно социологическое "препарирование" холокоста позволяет не только взглянуть на это событие с новой стороны, но и, возможно, даже понять его, дать ему объяснение.
Именно рациональность Модерна становится главной мишенью данного исследования.
Как доказывает автор, антисемитизм был необходимым, но недостаточным условием произошедшего. А тот факт, что уничтожению подлежали не только евреи, но и цыгане, гомосексуалисты, инвалиды, психически больные и прочие "неполноценные", с точки зрения исследователя, делает неправомерной политику "приватизации" холокоста, превращение его в эксклюзивное "достояние" евреев или государства Израиль.
Во второй главе он делает экскурс в историю антисемитизма в Европе, анализируя его, вскрывая его опять-таки социальные корни (снова скандал). В общем, настаивает исследователь, списать произошедшее на "безумие Гитлера", "патологию нацизма", "иррациональную" юдофобию и прочие сумерки богов и полеты инфернальных валькирий — это значит просто спрятать голову в песок, всеми силами уходя от ответа на вопрос: а что же это все-таки было?
Известно, что подавляющее большинство участников истребления евреев не были ни патологическими садистами, ни убежденными антисемитами. Известно, что первоначально задача массового уничтожения евреев не стояла. Бюрократия сначала получила самое общее указание — "очистить Германию от евреев". Способы не уточнялись. Их предполагалось депортировать за территорию Рейха, и это начали делать. Однако по мере военных успехов Германии и расширения "немецкого жизненного пространства" до пределов чуть ли не большей части континентальной Европы у задачи "избавиться" от евреев осталось только одно, абсолютно, как подчеркивает Бауман, логичное и рациональное решение. Бюрократия все взвесила, подсчитала ресурсы, средства, издержки и приступила к выполнению.
Именно предельная рациональность холокоста, по Бауману, — это и самое ужасное в нем, и главная причина, по которой он вообще стал возможен. Дисциплина, экономия, специализация, распределение обязанностей, бюрократизация, рутинизация, разделение процесса на множество отдельных действий, технических операций, подчинение средств цели — в общем пресловутая "эффективность", которой так гордится современная цивилизация — главный "секрет" холокоста и его отличие от других геноцидных практик.
Зигмунт Бауман в свои 85 лет остается одним из гуру антиглобалистского движения. Это "новый левый" социолог (да, пожалуй, и философ). И пример холокоста он использует как отправную точку для критического анализа всей нынешней социальной организации, он "бьет" по modernity (современной цивилизации) в целом. Происходит своеобразная инверсия: Бауман выдвигает на первый план не заклинание "холокост — самое тяжкое преступление XX века", где преступление — отклонение от нормы, а, наоборот, в холокосте "как в капле воды" можно увидеть отражение того, на что способны современное общество и цивилизация с их "эффективностью", логикой и рационализмом. С их "нормальностью", в конце концов.
Таким образом, попытка полного уничтожения евреев в рамках существующего рационального и дисциплинарного общественного устройства — это не отклонение, не эксцесс и не патология.
"Ни один из факторов, благодаря которым холокост стал возможен, не устранен из жизни современного общества", — подчеркивает Бауман. В общем, люди, будьте бдительны. Holocaust never dies.
Таким образом, опыт холокоста используется исследователем как своего рода плацдарм, с которого он начинает свою атаку на "все вообще", на пресловутую "Систему" (сам автор, отдадим ему должное, этого одиозного и затертого слова не использует). Критика бюрократии и отчуждения в целом остается в русле "новой левой", хотя, надо отметить, что как социолог Зигмунт Бауман может предложить много новых и содержательных методов разоблачения порочного общественного устройства. Не будучи ни экономистом, ни фрейдо-марксистом, он не затрагивает пресловутый капитализм и не спускается в глубины подсознания, сосредоточившись на главном предмете своего исследования — социальных закономерностях с "заходами" в психологию человеческого поведения, подкрепляя все это статистикой и эмпирическими данными.
И наконец самый фундаментальный и спорный тезис, содержащийся в "Актуальности холокоста". Даже не тезис, а вопрос, на который сам Бауман так и не решается дать окончательный ответ. Хотя задать его — это уже значит бросить вызов всей философской традиции, идущей от Гоббса, а кроме того, покуситься на основы собственно социологии. Как признает сам Бауман (и тут в строках книги читается отчаяние социолога), в рамках его дисциплины подобный вопрос — натуральная ересь, нонсенс, бессмыслица, на него просто не может быть ответа. Социология, пишет автор, исходит из того, что мораль, нравственность, вообще понятия "хорошо" и "плохо", "добро" и "зло" — категории суть социальные, вне общества они не существуют, им просто неоткуда взяться. И ничего другого социология представить себе просто не может.
Но разве именно холокост не продемонстрировал, что "аморальное" и "асоциальное" — вещи не то что не тождественные, но могут быть прямо противоположенными? Исполнители "окончательного решения" были массовыми убийцами и одновременно законопослушными гражданами, добропорядочными членами общества, патриотами своей страны и добросовестными служащими, которые "просто делали свое дело". Более того, вот если бы они отказались его делать, то именно тогда они противопоставили бы себя обществу и подверглись осуждению за асоциальное поведение.
Значит, трещит по швам, рушится на глазах фундаментальный посыл, на котором стоит вся современная цивилизация: все зло идет якобы от иррациональных, животных страстей человеческих, а за все хорошее надо сказать "спасибо" обществу, которое обуздывает зверя в человеке, накидывая на него узду морали (производимой опять-таки обществом) и его величества разума. Но в случае того исторического события, которому посвящена книга Зигмунта Баумана, именно закон и порядок стали орудием преступления, его методом. Причем орудием неизмеримо более эффективным, чем любые выплески "животных страстей". Общество — это зло?
Макдональдизация
Ритцер больше всего известен своей концепцией "макдональдизации", представляющей собой развитие веберовской идеи инструментальной ра¬ционализации современных общества и культуры, наиболее ярким воплощением которой стали рестораны быстрого питания. Другой важной темой научного творчества Ритцера является изучение потребления, которое понимается как системный фактор современного общества, обусловливающий его наиболее негативные качества. С этими темами непосредственно связана проблема глобализации обществ и культур, которая по мнению Ритцера, ведет к утрате разнообразия социальной жизни, где все больше доминируют централизованно создающиеся и контролируемые формы.
Макдональдизация- это процесс, в ходе которого принципы работы ресторана быстрого обслуживания начинают определять практически все сферы общества. Можно назвать это своеобразным упрощением существующей действительности, существование по определенным шаблонам, стандартам. При покупке товаров решающую роль играет не функциональность их будущего использования, а искусственно созданная ассоциация псевдоценностной нагрузки. Чувство современности достигается по принципу: “я потребляю то же, что и все представители моего круга”. Отсталостью считается отсутствие последней модели товара. При этом в большинстве своем маркетинговые стратегии ориентируются на имитацию качественного скачка в каждой новой генерации общепризнанного “лейбла”. Тем самым формируется система ложных материальных потребностей и “одномерного человека” — объекта духовного манипулирования с пониженным критическим отношением к социуму и включенного в потребительскую гонку. Подобная потребительская стратегия является основой стабильности экономической системы, но при этом такая система неэффективно использует природные ресурсы и осуществляет непомерную нагрузку на биосферу планеты в целом.
Плюсы в экономической эффективности, калькулируемости процесса и результата, предсказуемости последствий определенных действий и технологически оснащенный контроль за поведением. Такие простые требования легче достижимы большинством незападных стран, чем суровые требования модернизации.
Макдональдизация торжествует не только в коммерческой сфере (привлекающая реклама, яркая упаковка, быстрота обслуживания), но и, например, в образовании. Появилось много модных специальностей, для изучения которых хватило бы курсов, формализуется система отчетности студентов, да и образование в целом. Эти процессы характеризуются не заботой о качестве, высоком уровне знаний, а упрощением образовательной системы до «удобного» уровня.
