2. Цели и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «Библиотечное обслуживание» является обеспечение студентов профессионально-значимыми знаниями, умениями и навыками в области теории и практики библиотечного обслуживания; совершенствование их профессиональной компетентности в решении проблем библиотечного обслуживания в библиотеках различных типов и видов; формирование умений и навыков самообразования, самовоспитания и саморазвития личности в условиях библиотечно-информационного обслуживания, развитие умений и навыков организации библиотечного обслуживания.

Задачи дисциплины:

- изучение основных тенденций развития библиотечного обслуживания как отрасли информационной, культурной и образовательной деятельности;

- изучение приоритетов федеральной библиотечной политики и правового обеспечения библиотечного обслуживания;

- формирование у студентов целостного и системного представления о библиотечно-информационном обслуживании - стержневой составляющей деятельности библиотеки как социального института;

- овладение системой полидисциплинарных и межнаучных знаний по библиотечно-информационному обслуживанию в историческом контексте с учетом отечественного и зарубежного опыта;

- овладение терминологией и основными теоретическими положениями в области библиотечного обслуживания;

- освоение методик анализа стратегических задач и перспектив библиотечного обслуживания;

- обучение конкретным технологиям библиотечного обслуживания.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• библиотечное обслуживание как сложную социально-культурную систему, закономерности и особенности его развития;

• содержание, особенности и структуру библиотечного обслуживания;

• правовые основы функционирования библиотечного обслуживания;

• принципы библиотечного обслуживания;

• ресурсное обеспечение функционирования и развития библиотечного обслуживания;

• приоритеты международной информационной и культурной политики в сфере библиотечного обслуживания;

• приоритетные направления государственной библиотечной политики и стратегические программы развития библиотечного обслуживания

Уметь:

• разрабатывать концепции, программы и проекты, стратегические технологии развития библиотечного обслуживания;

• изучать и анализировать закономерности и тенденции библиотечного обслуживания;

• моделировать библиотечное обслуживание в зависимости от целей и задач социо-культурного развития общества;

• менеджмент библиотечного обслуживания;

Владеть:

• методиками библиотечного обслуживания;

• технологиями читательского развития в процессе библиотечного обслуживания;

• этикой и культурой библиотечного обслуживания.

3. Виды занятий и методы обучения

На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым, решаются задачи передачи знаний принципиально нового материала и приобретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для продуктивно-творческой деятельности студентов.

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем теоретического (лекционного) курса на очной форме обучения составляет 122 часа, 62 академических часа на очно/заочной форме обучения; 48 академических часов на заочной форме обучения (на базе среднего общего образования), 24 академических часа на сокращенной заочной форме обучения (на базе среднего специального образования).

Общий объем семинарских и практических занятий на очной форме обучения составляет 124 часа, 64 академических часа на очно/заочной форме обучения; 34 академических часа на заочной форме обучения (на базе среднего общего образования), 16 академических часов на сокращенной заочной форме обучения (на базе среднего специального образования).

Нормативный объем самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СПбГУКИ, для очной формы обучения составляет 254 часа, 374 академических часа на очно/заочной форме обучения; 460 академических часов на сокращенной заочной форме обучения (на базе среднего спец. образования); 418 академических часов на заочной форме обучения (на базе общего образования).