
- •1.Мышление как феномен
- •2.Мышление как процесс. Структура процесса мышления.
- •3. Теории мышления в истории развития психологической науки
- •4. Мышление как особая деятельность
- •5. Мышление, субъект, самосознание
- •6. Воображение как специфически человеческий вид познавательной деятельности
- •7. Творчество и творческая деятельность
- •9. Невербальные коммуникации.
- •10. Особенности развития представлений о языке и речи в психологии: основные подходы, теории и модели.
- •12. Основные модели речеязыкавых механизмов
- •13. Проблема языка и сознания
- •14. Слово и его семантическое строение
- •15. Значение и категориальная структура Сознания (Петренко)
- •16. Психосемантический подход к анализу речи.
- •17.Развитие понятий и методы их исследования
- •18.Семантические поля
- •19. Развитие значений слов в онтогенезе
- •20.Речевое высказывание
- •21.Психологическая проблема фразы как речевого высказывания.
- •22.Основные формы речевого высказывания.
- •23. Онтогенез речевого высказывания
- •24. Анализ процессов понимания
- •25. Теории речевого развития
- •26. Речевое поведение
- •28.Психологическая характеристика деятельности
- •30. Структура деятельности и ее личностный смыслю
- •31. Механизмы целевой регуляции деятельности в норме и при ее аномальном развитии
- •32. Виды действия
- •33. Проблема потребностей в психологии. Теории потребностей.
- •35. Проблема мотивации в психологии. Теории мотивации
- •36.Проблема мотивов и мотиваций в работах Виллюнаса.
- •37,38. Виды мотивацииюВнешнеорганизованная и внутреорганизованная.
- •39.Стадиальность мотивационного процесса
- •40.Мотив как сложное интегральное психологическое образование
- •41. Виды мотивационных образований
- •42. Мотивация и эффективность деятельности
- •43.Психологические подходы в определении содержания понятия воли. Теории, объясняющие феномен воли
- •44. Возрастные и половые особенности произвольной активности
- •45. Волевой акт и его структура
- •48. Волевое усилие
- •46. Волевая регуляция и сила воли.
- •47. Соотношение волевой и эмоциональной регуляции
- •49.Волевые качества личности и их формирование
- •50.Локализация контроля и «свобода воли»
- •51.Нарушения волевой сферы
- •52. Теории объясняющие механизмы возникновения эмоций.
- •53. Свойства и виды эмоций:
- •54,55.Эмоциональное реагирование и его характеристики
- •56. Функции эмоций.
- •57. Эмоциональная организация и нарушение адаптации. Стресс и дистресс.
- •58.Эмоционально обусловленное (аффективное) поведение
- •59. Эмоциональные св-ва личности.
- •60.Воспитание эмоций
- •Монографии
- •3!!!!! Ж. Пиаже. Психология интеллекта.
- •4!!!!!Методы и методики исследования мышления как феномена и процесса
- •6!!! Психологический анализ текста
- •8!!!! Проблема смысла в работах Братуся б.С. И Леонтьева д.А.
- •14. Патология смысловой регуляции и ее нарушения при девиантном развитии личности
- •16 Монография. Соотношение знака, деятельности, личности в психологической теории. Превращенная форма
- •Монография 18 Личность как момент деятельности. (Глава из книги Леонтьева «Деятельностный ум, (деятельность, знак, личность)»)
- •Проблема деятельности и личности в работах Лео (сокращ. От Леонтьев) (при поддержке интернет источников и книги Лео «Деятельностный ум»)
- •25Монография в. К. Вилюнас
- •26!!!!!! Типология жизненных миров
- •Внутренне простой и внешне легкий мир
- •Внутренне простой и внешне трудный мир
- •Внутренне сложный и внешне легкий мир
- •Внутренне сложный и внешне трудный
- •30!!!! Методы и методики исследования мотивов и особенностей мотивационного процесса в современной психологии
9. Невербальные коммуникации.
Невербальная коммуникация является самой древней формой общения людей. Исторически невербальные средства коммуникации развились раньше, чем язык.Они оказались устойчивыми и эффективными в своих первоначальных функциях и не предполагали высокоразвитого человеческого сознания
Невербальная коммуникация представляет собой обмен невербальными сообщениями между людьми, а также их интерпретацию. Она возможна потому, что за всеми этими знаками и символами в каждой культуре закреплено определенное значение, понятное окружающим. Невербальные сообщения способны передавать обширную информацию. Прежде всего, это информация о личности коммуникатора. Мы можем узнать о его темпераменте, эмоциональном состоянии в момент коммуникации, выяснить его личностные свойства и качества, коммуникативную компетентность, социальный статус, получить представление о его лице и самооценке.
Также через невербальные средства мы узнаем об отношении коммуникантов друг к другу, их близости или отдаленности, типе их отношений (доминирование - зависимость, расположенность - нерасположенность), а также динамике их взаимоотношений.
И, наконец, это информация об отношениях участников коммуникации к самой ситуации: насколько они комфортно чувствуют себя в ней, интересно ли им общение или они хотят поскорее выйти из нее
Некоторые особенности:
Невербальное общение может дополнять вербальное сообщение (выражая радость вы улыбаетесь).
Невербальное поведение может противоречить вербальным сообщениям (вы говорите, что уверены и грызете ногти).
Невербальные поступки могут заменять вербальные сообщения. (можно указать на предмет, не называя его, крокодил, опять же ))
Невербальные действия могут служить регуляторами вербального общения.(для поддержания беседы часто используют знаки, замещающие слова: жесты, изменение позы, прикосновение к кому-то и др)
Невербальное действие может повторять вербальное сообщение (просьба говорить тише, сопровождаемая приложением указательного пальца к губам)
Невербальное общение и невербальная коммуникация.
Во многих научных работах существует путаница в понятиях «невербальное общение», «невербальная коммуникация», «невербальное поведение», чаще всего использующихся как синонимы. Однако важно разделять эти понятия и уточнить контекст. По определению, предложенному В. А. Лабунской, «невербальное общение — это такой вид общения, для которого является характерным использование невербального поведения и невербальной коммуникации в качестве главного средства передачи информации, организации взаимодействия, формирования образа и понятия о партнере, осуществления влияния на другого человека». Поэтому понятие «невербальное общение» является более широким, чем понятие «невербальная коммуникация».
Типы и виды невербальных коммуникаций:
Фонационные средства.
Приемы и средства: пауза, темп речи, вдох, тембр голоса, фразовые ударения, интонация и т.д
Оптико-кинетические средства
Приемы и средства: мимика, позы, жесты, осанка, направленность взгляда.
Знако-символические средства
Приемы и средства: предметное окружение человека, особенности почерка, даже имя/фамилия.
Тактильные средства: обоняние, осязание, слух и вкус.
Приемы и средства: прикосновение, запах парфюма, чувственное восприятие человека другой культуры
Пространственно-временные средства
Приемы и средства: расположение собеседников и дистанция между ними, способ использования времени: монохронный тип (возможен только один вид деятельности в одно и то же время) и полихронный (несколько дел).
Происхождение невербальных способов общения.
С этой проблемой связаны как твёрдо установленные истины, так и вопросы, на которые до сих пор еще нет ответов. Установлено, что невербальные способы общения имеют два вида источника происхождения:
- биологическая эволюция;
- культура