1) Эфферентной афазии
2) Акустико-мнестической афазии
3) Афферентной афазии
№74. Первичным звеном речевого нарушения при динамической афазии является:
(74)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) трудность активного развертывания самостоятельного высказывания
1) трудность определения существенных признаков предметов
2) нарушения дифференциации близких артикуляционных движений
3) нарушения определения пространственных координат
4) затруднения при осуществлении серийно организованных движений
№75. Трудность или невозможность активного развертывания самостоятельного высказывания определяет механизм распада речи при…
(75)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) динамической афазии
1) эфферентной афазии
2) афферентной афазии
3) семантической афазии
4) сенсорной афазии
№76. Снижение речевой мотивации и инициативы является наиболее характерным для:
(76)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) динамической афазии
1) акустико-мнестической афазии
2) семантической афазии
3) афферентной афазии
4) акустико-гностической афазии
№77. К симптомам динамической афазии относится:
(77)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) регуляторная апраксия
1) кинетическая апраксия
2) речевая агнозия
3) кинестетическая апраксия
4) пространственная агнозия
№78. Обучение структурированию связного высказывания является одной из задач восстановительного обучения при…
(78)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) динамической афазии
1) афферентной афазии
2) эфферентной афазии
3) семантической афазии
4) сенсорной афазии
№79. Первичные нарушения экспрессивной речи характерны для:
(79)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) динамической афазии
1) эфферентной афазии
2) афферентной афазии
3) акустико-мнестической афазии
4) семантической афазии
№80. К симптомам нарушения устной речи при эфферентной моторной афазии относятся…
(80)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) нарушения темпа и плавности речи
1) экспрессивный аграмматизм типа телеграфного стиля
2) нарушения слоговой структуры слова
3) обильные литеральные парафазии по артикуляционным признакам
4) обширное использование речевых штампов, клише
№81. При обучении пациентов с динамической формой афазии структурированию связного высказывания в качестве наглядной опоры широко используются:
(81)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) схемы для составления рассказов
1) серии сюжетных картинок
2) графические схемы предложений
3) схемы артикуляции звуков речи
№82. К основным задачам коррекционной работы при динамической афазии относятся:
(82)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) актуализация глагольного словаря и развитие валентности глаголов
1) обучение структурированию предложений и связного высказывания
2) растормаживание общих движений
3) преодоление литеральных параграфий
4) преодоление импрессивного аграмматизма
№83. Система коррекционной работы при динамической афазии включает в себя:
(83)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) актуализация глагольного словаря и развитие валентности глаголов
1) обучение структурированию отдельных предложений
2) обучение структурированию связного высказывания
3) растормаживание общих движений
4) растормаживание двигательных функций артикуляционного аппарата
№84. Последовательность основных задач коррекционной работы при динамической афазии:
(84)
(3. Установление последовательности ответов.)
0) растормаживание общих движений
1) актуализация глагольного словаря и развитие валентности глаголов
2) обучение структурированию отдельных предложений
3) обучение структурированию связного высказывания
№85. Афазия, при которой очаг поражения отмечается в нижних отделах премоторной области коры доминантного по речи полушария, называется…
(85)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) эфферентная
1) Эфферентная
№86. Коррекционная работа при афазии носит характер:
(86)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) восстановительного обучения
1) формирующего обучения
2) коррекционно-развивающего обучения
3) проблемного обучения
4) профильного обучения
№87. Сложность речевого расстройства при афазии зависит от:
(87)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) локализации и величины очага поражения коры головного мозга
1) реакции пациента на речевой дефект
2) состояния интеллектуальной деятельности пациента
3) наличия хронических соматических заболеваний пациента
№88. Предварительные сроки и прогноз коррекционной работы при афазии зависят от:
(88)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) особенностей остаточных и функционально сохранных элементов речевой деятельности
1) локализации и величины очага поражения коры головного мозга
2) реакции пациента на речевой дефект
3) состояния интеллектуальной деятельности пациента
№89. Соотнесите формы афазии и очаг поражения:
(89)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Афферентная моторная афазия
1) Эфферентная моторная афазия
2) Динамическая афазия
3) Сенсорная (акустико-гностическая) афазия
4) Акустико - мнестическая афазия
5) Семантическая афазия
6) поражение нижних отделов постцентральной зоны мозга
7) поражение нижних отделов премоторной зоны
8) поражение заднелобных отделов левого полушария
9) поражение верхневисочных отделов
10) поражение средних и задних отделов височной области
11) поражение теменно- затылочных областей
№90. Соотнесите этиологию и вид генеза нарушений речи у взрослых:
(90)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) черепно-мозговая травма
1) ослабленное здоровье
2) инсульт
3) нейроинфекция
4) неблагоприятная социальная среда
5) перенесенные психотравмы, стрессы
6) Нарушения органического генеза
7) Нарушения функционального генеза
8) Нарушения органического генеза
9) Нарушения органического генеза
10) Нарушения функционального генеза
11) Нарушения функционального генеза
№91. От каких анамнестических данных будут зависеть следующие особенности восстановительного обучения?
(91)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Профессия, последнее место работы, должность, знание других языков
1) Утомляемость, психическая активность
2) Внимание, психическая активность
3) Критика, состояние эмоциональной сферы
4) Лексика, используемая логопедом
5) Продолжительность занятия
6) Смена заданий в ходе занятия
7) Эмоциональная насыщенность занятий, повышенная или сниженная критичность логопеда к ошибкам больного
№92. Соотнесите
(92)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Импрессивная речь
1) Импрессивная речь
2) Экспрессивная речь
3) Экспрессивная речь
4) Понимание речи
5) Чтение
6) Собственное устное высказывание
7) Собственное письменное высказывание
№93. Какая речь страдает при следующих формах афазии?
(93)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Импрессивная речь
1) Импрессивная речь
2) Импрессивная речь
3) Экспрессивная речь
4) Экспрессивная речь
5) Сенсорная афазия
6) Акустико-мнестическая афазия
7) Семантическая афазия
8) Моторная афазия
9) Динамическая афазия
№94. Соотнесите поля коры мозга и локализующиеся в них функции:
(94)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Осуществление физического слуха
1) Осуществление физического зрения
2) Гнозис
3) Праксис
4) Способность к использованию средств языка
5) Локализована буква как средство смыслового письма
6) Первичные поля коры мозга
7) Первичные поля коры мозга
8) Вторичные поля коры мозга
9) Вторичные поля коры мозга
10) Третичные поля коры мозга
11) Третичные поля коры мозга
№95. Соотнесите области мозга и функции за реализацию которых они преимущественно ответственны:
(95)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Височная
1) Теменная
2) Лобная
3) Затылочная
4) Теменно-затылочная
5) Реализация речевого слухового гнозиса
6) Реализация пальцевого праксиса
7) Реализация динамического праксиса
8) Реализация предметного зрительного гнозиса
9) Реализация цветового и пальцевого гнозиса
№96. Соотнесите зоны функциональной недостаточности и патологическую симптоматику:
(96)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) височная доля левого полушария мозга
1) височная доля правого полушария мозга
2) височная доля правого полушария мозга
3) височная доля правого полушария мозга
4) неречевая слуховая агнозия
5) речевая слуховая агнозия
6) нарушения фонематического слуха
7) нарушения звуко-буквенного анализа
№97. Соотнесите зоны функциональной недостаточности и патологическую симптоматику:
(97)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) апраксия еды, одевания и других бытовых действий
1) мануальная апраксия
2) оральная апраксия
3) артикуляционная апраксия
4) нарушения кинетического праксиса
5) теменная доля, премоторные зоны правого полушария мозга
6) теменная доля левого полушария мозга
7) теменная доля левого полушария мозга
8) теменная доля левого полушария мозга
9) теменная доля левого полушария мозга
№98. Соотнесите зоны функциональной недостаточности и патологическую симптоматику:
(98)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) трудности в узнавании реалистических предметных изображений
1) трудности узнавания стилизованных изображений
2) Трудности узнавания перечеркнутых и зашумленных изображений
3) неспособность классифицировать знакомые предметы по группам
4) непонимание слов с пространственным значением
5) невозможность установления последовательности серии сюжетных картинок
6) затылочная доля правого полушария
7) затылочная доля правого полушария
8) затылочная доля правого полушария
9) лобные доли
10) лобные доли
11) лобные доли
№99. Где будет находиться зона функциональной недостаточности при следующих нарушениях:
(99)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) зрительно - образная апрактогнозия
1) нарушение оптико-пространственной и конструктивной деятельности
2) конструктивно-пространственная апрактогнозия
3) теменно-затылочная область правого полушария
4) теменно-затылочная область правого полушария
5) теменно - затылочная область левого полушария
№100. Соотнесите формы афазии и центральный дефект:
(100)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Сенсорная (акустико-гностическая) афазия
1) Акустико - мнестическая афазия
2) Семантическая афазия
3) Афферентная моторная афазия
4) Эфферентная моторная афазия
5) Динамическая афазия
6) речевая слуховая агнозия
7) сужение объема слухо - речевой памяти
8) импрессивный аграмматизм
9) нарушение кинестетической афферентации, оральная апраксия
10) патологическая инертность артикуляторных актов, нарушение кинетической стороны речи
11) речевая аспонтанность и инактивность
№101. Соотнесите формы афазии и нарушения характерные для данных форм:
(101)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Сенсорная (акустико-гностическая) афазия
1) Акустико - мнестическая афазия
2) Динамическая афазия
3) Семантическая афазия
4) отчуждение смысла слова
5) слабость акустических следов
6) аграмматизм типа телеграфного стиля
7) непонимание логико-грамматических конструкций речи
№102. Потеря способности узнавать на слух знакомые слова при наличии нормального слуха называется
(162)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) агнозия
1) апраксия
2) афазия
3) фонематический слух
4) фонематическое восприятие
№103. Грубое искажение письма под диктовку называется
(163)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дисграфия
1) афазия
2) апраксия
№104. Какие отделы мозга принимают участие в речевом акте?
(164)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) все перечисленные
1) височная доля
2) теменная доля
3) затылочная доля
№105. Несформированность речи с раннего детского возраста называется
(165)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) алалия
1) афазия
2) дизартрия
№106. Распад сформированной речи называется
(166)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) афазия
1) алалия
2) дизартрия
№107. Нарушение артикуляции и фонации речи называется
(167)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дизартирия
1) афазия
2) алалия
№108. Результаты поражения различных уровней двигательного анализатора и связанных с ним систем координации называется
(168)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дизартрия
1) афазия
2) алалия
№109. Синдром афазии (нарушения речи) был впервые описан
(169)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) Брока
1) Вернике
2) Лихтгейм
№110. Синдром непонимания устной речи при поражении верхневисочной области впервые описал
(170)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) Вернике
1) Брока
2) Лихтгейм
№111. Причинами афазических расстройств (нарушений речи) могут служить
(171)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) все перечисленное
1) опухоли мозга
2) сосудистые нарушения
3) воспалительные процессы
№112. Синдром динамической афазии возникает при поражении зоны
(172)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) лобного конуса впереди зоны Брока
1) зоны Вернике - верхневисочной области левого полушария
2) теменно-височно-затылочной области левого полушария
№113. Какой вид афазии характеризуется нарушением построения внутренне-речевой схемы высказывания?
(173)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) динамическая афазия
1) эфферентная моторная афазия
2) импрессивная афазия
№114. Для какой формы афазии характерны речевые расстройства в форме распада грамматических структур (потеря знакомых слов, исчезновение дополнений)?
(174)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) динамическая афазия
1) эфферентная моторная афазия
2) импрессивная афазия
№115. Какая форма патологии речи связана с патологией лобной области?
(175)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) моторная
1) сенсорная
2) импрессивная
№116. Какая форма патологии речи связана с поражением височной области?
(176)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) сенсорная
1) моторная
2) импрессивная
№117. Какой вид афазии связан с поражением зоны Брока?
(177)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) эфферентная моторная афазия
1) импрессивная афазия
2) динамическая афазия
№118. Патофизиологическим механизмом какого вида афазии А.Р. Лурия считал нарушение кинетической организации тонких двигательных актов?
(178)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) эфферентная моторная афазия
1) афферентная афазия
2) динамическая афазия
№119. Акустико-мнестическая афазия (нарушение речи) возникает при поражении
(179)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) средних отделов височной области левого полушария
1) задней трети верхневисочной извилины
2) лобного конуса области лобной коры
№120. Афферентная моторная афазия возникает при поражении
(180)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) нижних отделов извилины левого полушария
1) средних отделов височной области левого полушария
2) задней трети верхневисочной извилины
№121. Трудности нахождения точных артикуляций характерны для
(181)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) афферентной моторной афазии
1) эфферентной моторной афазии
2) семантической афазии
№122. Трудности удержания в памяти длинной фразы или ряда слов из-за слабости слухо-речевых следов характерно для
(182)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) акустико-мнестической афазии
1) афферентной моторной афазии
2) семантической афазии
№123. "Словесный салат" характерен для
(183)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) сенсорной афазии
1) семантической афазии
2) афферентной моторной афазии
№124. Нарушение слухового контроля за выбором слов и звуков характерен для афазии
(184)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) сенсорной афазии
1) эфферентной моторной афазии
2) семантической афазии
№125. Причинами острого нарушения мозгового кровоснабжения, сопровождающегося полной или частичной потерей сознания, нарушениями движений, речи и сдвигов со стороны психики, могут быть:
(185)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) все перечисленное
1) кровоизлияния
2) тромбозы
3) ишемии (нарушения кровоснабжения)
№126. Следующая симптоматика: потеря сознания различной продолжительности, головная боль, тошнота, иногда рвота, характерна для повреждений мозга:
(186)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) сотрясений
1) ушибов
2) сдавлений
№127. Признаками какого повреждения мозга служат следующие симптомы: нарушения движений и чувствительности на противоположной повреждению стороне тела и речевые расстройства:
(187)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ушиба мозга
1) сотрясения мозга
2) сдавления мозга
№128. При каких повреждения мозга наблюдаются нарушения движений (параличи, парезы), нарушение чувствительности и речевые расстройства?
(188)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) Сдавлениях (размозжениях мозга)
1) При сотрясении мозга
2) Ушибах мозга
3) Нарушения психомоторики
№129. Патологическое состояние, которое развивается после легкой травмы черепа и проявляется головными болями, быстрой истощаемостью и нестойкостью активного внимания, называется:
(189)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) цереброастения (энцефалоастения)
1) энцефалопатия
2) минимальная мозговая дисфункция
№130. Патологическое состояние, которое является последствием выраженной травмы черепа (ушиба) и проявляющееся вестибулярными расстройствами (головокруженияя, укачивание, расстройства координации), речевыми (заикание) и двигательными расстройствами (параличи, парезы), называется:
(190)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) энцефалопатия (церебропатия)
1) цереброастения (энцефалоастения)
2) минимальная мозговая дисфункция
№131. Состояние, при котором наряду с пониженным настроением у больного наблюдается напряженная гневливость и злобная раздражительность, называется:
(191)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дисфория
1) депрессия
2) эмоциональная тупость
№132. Неадекватно повышенное, радостное настроение называется:
(192)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) эйфория
1) дисфория
2) дистимия
№133. Кратковременное эмоциональное состояние необычно высокой степени выраженности и предельного напряжения - это
(193)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) экстаз
1) эйфория
2) дисфория
№134. Отсутствие эмоциональных реакций и чувств, возникающих вследствие заторможенности корково-подкорковых механизмов - это
(194)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) психическая анестезия
1) апатии
2) эмоциональная тупость
№135. Утрата эмоциональных реакций в сочетании с поражением или отсутствием волевых побуждений - это
(195)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) апатия
1) психическая анестезия
2) эмоциональная тупость
№136. Отсутствие эмоций на адекватные и неадекватные раздражители и невозможность их проявления, полная бесконтактность с больным, называется:
(196)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) эмоциональная тупость (уплощение)
1) анестезия
2) апатия
№137. Распад высшей организации зрительных процессов называется:
(197)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) зрительная агнозия
1) зрительная афазия
2) зрительная аномия
№138. Распад высшей организации зрительных процессов возникает при поражении:
(198)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) вторичных зон коры
1) первичных зон коры
2) подкорковых отделов
№139. Максимальные речевые дефекты больных с динамической афазией проявляются в:
(199)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) спонтанной развёрнутой речи
1) понимании речи
2) повторении фраз
№140. Передние отделы больших полушарий мозга относятся к структурам:
(200)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) 3 блока мозга
1) 2 блока мозга
2) 1 блока мозга
№141. Ретикулярная формация относятся к структурам:
(201)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) 1 блока мозга
1) 2 блока мозга
2) 3 блока мозга
№142. Третичные поля мозга выполняют следующие функции:
(202)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) синтез информации, полученной от разных анализаторных систем
1) анализ различных физических параметров стимула определённой модальности
2) синтез информации в целостный образ
№143. Вторичные поля мозга выполняют следующие функции
(203)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) синтез информации в целостный образ
1) анализ различных физических параметров стимула определённой модальности
2) синтез информации, полученной от разных анализаторных систем
№144. Первичные поля мозга выполняют следующие функции
(204)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) анализ различных физических параметров стимула определённой модальности
1) синтез информации в целостный образ
2) синтез информации, полученной от разных анализаторных систем
№145. Специфика переработки информации левым и правым полушарием - это:
(205)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) межполушарная асимметрия
1) функциональная специфичность полушарий
2) межполушарное взаимодействие
№146. Блок регуляции тонуса и бодрствования - это:
(206)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) первый блок мозга
1) второй блок мозга
2) третий блок мозга
№147. Второй функциональный блок мозга:
(207)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) блок приема, переработки и хранения информации
1) блок регуляции тонуса и бодрствования
2) блок программирования, регуляции и контроля деятельности
№148. Третий функциональный блок мозга
(208)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) блок программирования, регуляции и контроля деятельности
1) блок регуляции тонуса и бодрствования
2) блок приема, переработки и хранения информации
№149. Минимальная единица звукового строя языка называется:
(209)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) морфема
1) фонема
2) слог
3) лексема
4) текст
№150. Термин "фонема" переводится как:
(210)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) звук
1) буква
2) слог
3) слово
4) слышу
№151. Раздел языкознания, изучающий акустические и артикуляционные особенности звуков речи, называется:
(211)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) фонетика
1) лексика
2) грамматика
3) пунктуация
4) синтаксис
№152. Совокупность слов, входящих в состав какого-либо языка называется:
(212)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) фонетика
1) лексика
2) грамматика
3) пунктуация
4) синопсис
№153. Раздел языкознания, изучающий строй языка (словообразование, морфологию и синтаксис) называется:
(213)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) фонетика
1) лексика
2) грамматика
3) пунктуация
4) синопсис
№154. К высшим корковым функциям относятся
(214)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) гнозис
1) праксис
2) речь и счёт
3) верно всё
№155. К блоку "программирования и контроля" головного мозга (по А.Р. Лурия) относится:
(215)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) лобная доля
1) височная доля
2) гипоталамус
3) верно всё
№156. К "гностическому" блоку головного мозга (по А.Р. Лурия) относятся доли:
(216)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменная
1) затылочная
2) височная
3) верно всё
№157. К "энергетическому" блоку головного мозга (по А.Р. Лурия) относится
(217)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) лимбическая система
1) гипоталамус
2) ретикулярная формация ствола мозга
3) верно всё
№158. Больной с сенсорной афазией
(218)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) не может говорить и не понимает обращенную речь
1) понимает обращенную речь, но не может говорить
2) может говорить, но забывает названия предметов
3) не понимает обращенную речь, но контролирует собственную речь
4) не понимает обращенную речь и не контролирует собственную
№159. Больной со зрительной агнозией:
(219)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) плохо видит окружающие предметы, но узнает их
1) видит предметы хорошо, но форма кажется искаженной
2) не видит предметы по периферии полей зрения
3) видит предметы, но не узнает их
№160. Астереогноз обусловлен поражением
(220)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) лобной доли
1) височной доли
2) теменной доли
3) затылочной доли
№161. Какие виды праксиса существуют?
(221)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) моторный
1) идеаторный
2) конструктивный
3) верно все
№162. Какими образованиями мозга преимущественно осуществляются "произвольные" движения?
(222)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) Корой больших полушарий
1) Стволом
2) Мозжечком.
3) Спинным мозгом
4) Головным и спинным мозгом
№163. Слабость чего возникнет при поражении верхних отделов левой передней центральной извилины?
(223)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ноги на левой стороне
1) руки на левой стороне
2) ноги на правой стороне
3) руки на правой стороне
4) всей правой стороны
№164. Идеаторная апраксия-это:
(224)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) нарушение кинестетической памяти на движение
1) нарушение сценария движения
2) утрата тонких движений в конечностях
3) верно все
№165. Где будут проявляться двигательные нарушения при односторонней патологии пирамидного тракта на уровне спинного мозга?
(225)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) на стороне поражения
1) на противоположной стороне
2) с обеих сторон
3) верно все
№166. Где заканчивается путь произвольных движений (пирамидный)?
(226)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) в головном мозге
1) в спинном мозге
2) в стволе мозга и спинном мозге
3) на мышце
№167. Амнестическая афазия наблюдается при поражении:
(226)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) лобной доли
1) теменной доли
2) стыка лобной и теменной доли
3) стыка височной и теменной доли
№168. Рефлексы орального автоматизма свидетельствуют о поражении трактов:
(227)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) кортикоспинальных
1) кортиконуклеарных
2) лобно-мосто-мозжечковых
3) руброспинальных
№169. Сенсорная афазия возникает при поражении:
(228)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) верхней височной извилины
1) средней височной извилины
2) верхнетеменной дольки
3) нижней теменной дольки
№170. Астереогноз возникает при поражении
(229)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) язычной извилины затылочной доли
1) верхней височной извилины
2) нижней лобной извилины
3) верхней теменной дольки
№171. Поражение лобной доли правого полушария у правшей характеризуется
(230)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) нарушением психики
1) афазией, аграфией
2) парезом взора в противоположную сторону
3) верно все
№172. Что относится к высшим корковым функциям человека?
(231)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) речь
1) праксис
2) дискриминационная чувствительность
№173. К свойствам высших психических функций относят все, КРОМЕ:
(232)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) врожденность
1) прижизненность
2) опосредованность
3) осознанность
4) пластичность
№174. Третичные корковые зоны второго функционального блока расположены в:
(233)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменно-височно-затылочной области
1) лобной доле
2) корковых отделах анализаторов
3) префронтальной зоне
№175. В каком из утверждений верно описано расположение блока приема, переработки и хранения поступающей из внешнего мира информации:
(235)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) лобные доли
1) затылочные, теменные и височные доли
2) мозжечок
3) мозолистое тело
№176. А.Р.Лурия приводит пример пациента, рассматривающего изображение очков - он смущен и не понимает, что изображено: "Кружок… и еще кружок… и палка… перекладина… наверное, это велосипед?!". Это пример какого из перечисленных нарушений:
(236)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) растерянности
1) зрительной агнозии
2) речевой разорванности
3) нарушений произвольного припоминания
№177. "Кубики Коса", "куб Линка" являются хорошими инструментами исследования:
(237)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) наглядно-действенного мышления
1) абстрактно-логического мышления
2) наглядно-образного мышления
3) оперативной памяти
№178. Локальному поражению какой зоны соответствует акустико-мнестическая афазия:
(238)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) стык височной, теменной и затылочной долей доминантного полушария
1) центр Брока - задняя треть нижней лобной извилины доминантного полушария
2) задняя часть верхней височной извилины доминантного полушария
3) средняя височная извилина доминантного полушария
№179. Какая из перечисленных зон НЕ входит в число иерархически связанных зон, выделяемых в блоке, приема, переработки и хранения информации:
(238)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) зоны хранения
1) проекционные зоны
2) проекционно-ассоциативные зоны
3) зоны перекрытия
№180. При поражении затылочной коры слева возникают нарушения узнавания и в связи с этим ______, а при поражении этих отделов справа ______; выберите верный ответ:
(239)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дезориентировка во времени - нарушения понимания прочитанного
1) оптическая алексия - агнозия на лица
2) агнозия на лица - ложные узнавания образов
3) бредовые идеи - зрительные галлюцинации
№181. Анозогнозия - отсутствие восприятия собственных дефектов и болезней - частый симптом при поражениях какой из указанных локализаций:
(240)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) лобной коры
1) правого полушария
2) левого полушария
3) мозжечка
№182. Кинетическая апраксия , характеризующаяся распадом "кинетических мелодий" с элементарными двигательными персеверациями, возникает при локальном поражении:
(241)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) прецентральной зоны
1) постцентральной зоны
2) премоторной зоны
3) префронтальной зоны
№183. Согласно А.Р.Лурия, с некоторой долей условности можно выделить три основных блока, участвующих в любой психической деятельности. Какой из перечисленных блоков НЕ входит в эту тройку:
(242)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) блок, обеспечивающий регуляцию тонуса и бодрствования
1) блок получения, переработки и хранения поступающей из внешнего мира информации
2) блок получения, переработки и хранения поступающей из внутреннего мира информации
№184. Какое из утверждений правильно указывает расположение блока программирования, контроля и регуляции сложных форм деятельности
(243)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) в лобных долях
1) в ретикулярной формации
2) в глубоких слоях височной и теменной долей
3) в затылочных отделах
№185. К какому из перечисленных вариантов нарушений приводит поражение затылочной коры одного из полушарий головного мозга:
(244)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) выпадение противоположных полей зрения
1) слепота на противоположный глаз
2) глухота на одноименное ухо
3) нарушение произвольных движений обоих глаз
4) все перечисленное
№186. К какому виду нарушений приводит поражение вторичной зрительной коры:
(245)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) гемианопсия
1) оптическая агнозия
2) фотопсии
3) скотомы
№187. Какое из перечисленных нарушений НЕ встречается у больных с поражением теменно-затылочных областей:
(246)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) нарушение пространственной ориентировки
1) конструктивная апраксия
2) затруднения распознавания графических образов букв
3) затруднение распознавания слуховых образов
№188. В каком из указанных случаев чаще возникают нарушения "схемы тела":
(247)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) поражение правого полушария
1) поражение левого полушария
2) одинаково часто при поражении правого и левого полушарий
3) поражение ствола мозга
№189. Для больных с поражениями какой из указанных локализаций характерна речевая аспонтанность - отсутствие спонтанных высказываний и пассивно-односложная диалогическая речь:
(248)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) височный синдром
1) лобный синдром
2) лимбические расстройства
3) дефекты мозолистого тела
№190. Локальному поражению какой зоны соответствует сенсорная афазия:
(249)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) стык височной, теменной и затылочной долей доминантного полушария
1) центр Брока - задняя треть нижней лобной извилины доминантного полушария
2) задняя часть верхней височной извилины доминантного полушария
3) теменно-височные и теменно-затылочные отделы доминантного полушария
№191. Для мышления лиц с семантической формой афазии характерна….
(250)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) невозможность анализа условий задачи
1) невозможность критически оценивать ошибки
2) невозможность создания плана решения задачи
3) невозможность наметить общую цель решения
№192. Слуховая агнозия наиболее сильно проявляется у больных с…
(251)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) сенсорной афазией
1) моторной афазией
2) дизартрией
3) ринофонией
№193. В качестве задания для расширения рамок слухового восприятия в работе с больными с акустико-мнестической афазией можно применять….
(252)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) самостоятельное рисование предметов
1) выполнение 2-3-звеньевых устных инструкций
2) классификация слов
3) упражнения по толкованию слов с конкретным значением
№194. Для преодоления слабости слухо-речевых следов может использоваться задание…
(253)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) анализ зрительных изображений
1) изображение плана пути
2) заполнение пропущенных придаточных предложений
3) чтение текстов с "отставленным" по времени перессказом
№195. Для преодоления пространственной апрактогнозии может быть использовано задание…
(253)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) составление рассказа по серии сюжетных картинок
1) изображение плана пути, комнаты и т.д.
2) письмо под диктовку с постепенным наращиванием слов
3) импровизация на заданную тему
№196. Некоторые авторы объясняют клинические особенности проводниковой афазии нарушением…..
(254)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) оперативной памяти речевой функциональной системы
1) зрительной памяти
2) личности, мотивы и ценностных образований
3) распределения межцентральных связей
№197. Методика "кулак-ребро-ладонь" применяется при обследовании больного с афазией и позволяет выявить…
(255)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) сформированность зрительной асимметрии
1) нарушения динамического праксиса или их отсутствие
2) нарушения тактильных функций или их отсутствие
3) нарушения зрительного гнозиса или их отсутствие
№198. В наибольшей степени мышление страдает при таких речевых нарушениях как….
(256)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ринолалия и ринофония
1) алалия и афазия
2) дизартрия и дислалия
3) дисграфия и дислексия
№199. Намерения не определяют дальнейшего протекания интеллектуального акта, наблюдается невозможность планирования деятельности. Такие симптомы характерны для такой формы афазии как…
(257)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) динамическая
1) сенсорная
2) афферентная моторная
3) проводниковая
4) семантическая
№200. При некоторых формах нарушений письма и чтения отмечаются…
(258)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) недоразвитие оптико-пространственных представлений
1) отставание в развитии предметных образов
2) интеллектуальная недостаточность
3) нерасчлененность восприятия форм
4) четкость представлений о схеме тела стоящего напротив
№201. Какой вид интеллекта больше страдает при левостороннем поражении головного мозга?
(259)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) вербальный интеллект
1) невербальный интеллект
2) вербальный и невербальный интеллект страдает одинаково
№202. Какой вид интеллекта больше страдает при правостороннем поражении головного мозга?
(260)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) вербальный интеллект
1) невербальный интеллект
2) вербальный и невербальный интеллект страдает одинаково
№203. Нарушение динамики мнестической деятельности чаще можно наблюдать у больных:
(263)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) шизофренией
1) диффузными сосудистыми поражениями головного мозга
2) эпилепсией
3) психопатиями
№204. Методика "запоминания 10 слов" позволяет оценить:
(264)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) динамику мнестической деятельности
1) нарушение непосредственного запоминания
2) объем кратковременной и долговременной памяти
3) способность к опосредованному запоминанию
№205. Задачами межпрофильного сотрудничества различных специалистов, решающих проблему коррекционного обучения являются:
(264)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) выделение главной проблемы, описание её содержания с точки зрения разных специалистов, анализ симптоматики с определением механизма и структуры нарушения
1) разработка вариантов стратегии и содержания комплексной помощи (ближайшие и отдалённые цели и пути их достижения)
2) принятие решения и распределение функций
3) все перечисленное
№206. Как называется тип психологической компенсации, связанный с перестройкой функциональной системы и включением в работу новых нервных элементов из других нервных структур?
(265)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) внутрисистемный
1) межсистемный
№207. Как называется тип психологической компенсации, осуществляемый за счет привлечения сохранных нервных элементов?
(266)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) внутрисистемный
1) межсистемный
№208. И.А. Зимняя выделяет следующие виды речевой деятельности:
(267)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) говорение
1) письмо
2) диалог
3) монолог
4) коммуникативно-сильная фраза
№209. Речевое восприятие как сложная перцептивно-мнестическо-мыслительная деятельность включает следующие уровни:
(268)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) прием речи
1) осмышление
2) воспоминание
3) разделение речевого потока на слоги
4) разделение речевого потока на фонемы
№210. Речевое восприятие как сложная перцептивно-мнестическо-мыслительная деятельность включает следующие уровни
(269)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) осознание
1) понимание речевого сообщения
2) воспоминание
3) разделение речевого потока на слоги
4) разделение речевого потока на фонемы
№211. Соотнесите:
(102)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) неречевая слуховая агнозия
1) речевая слуховая агнозия
2) нарушения фонематического слуха
3) нарушения звуко-буквенного анализа
4) неспособность или затруднения в распознавании неречевых шумов
5) неспособность или затруднения в распознавании на слух слов при неспособности узнавать неречевые шумы
6) неспособность дифференцировать по заданию звуки речи, слоги и простые слова с дискретными фонемами
7) неспособность выделять первую букву в слове
№212. Соотнесите:
(103)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) мануальная апраксия
1) оральная апраксия
2) артикуляционная апраксия
3) нарушения кинетического праксиса
4) зрительно-образная апрактагнозия
5) конструктивно-пространственная апрактоагнозия
6) ошибки в воспроизведении кистевых и пальцевых поз, поиски поз, неточность
7) неспособность подуть, пощелкать, поцокать по заданию
8) нарушения звукопроизношения при сформированном фонематическом слухе
9) неспособность воспроизвести серии поз
10) отсутствие попыток рисовать простые предметы (домик, машинку, человечка)
11) неспособность построить башенку, собрать пирамидку
№213. Соотнесите патологическую симптоматику и зоны функциональной недостаточности
(104)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) ошибки в воспроизведении кистевых и пальцевых поз, поиски поз, неточность
1) неспособность подуть, пощелкать, поцокать по заданию
2) неспособность построить башенку, собрать пирамидку
3) беспорядочные, некоординированные движения, часто плохо регулируемые
4) непонимание слов с пространственным значением
5) теменная доля левого полушария мозга
6) теменная доля левого полушария мозга
7) теменно - затылочная область левого полушария
8) теменная доля, премоторные зоны правого полушария мозга
9) лобные доли
№214. Соотнесите патологическую симптоматику и зоны функциональной недостаточности
(105)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) отсутствие попыток рисовать простые предметы (домик, машинку, человечка)
1) неспособность воспроизвести серии поз (кулак-ладонь-ребро)
2) неспособность классифицировать знакомые предметы по группам
3) Трудности узнавания перечеркнутых и зашумленных изображений
4) теменно-затылочная область правого полушария
5) теменная доля левого полушария мозга
6) лобные доли
7) затылочная доля правого полушария
№215. Соотнесите патологическую симптоматику и зоны функциональной недостаточности
(106)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) трудности в узнавании реалистических предметных изображений
1) нарушение оптико-пространственной и конструктивной деятельности
2) трудности узнавания стилизованных изображений
3) невозможность установления последовательности серии сюжетных картинок
4) затылочная доля правого полушария
5) теменно-затылочная область правого полушария
6) затылочная доля правого полушария
7) лобные доли
№216. Соотнесите
(107)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) под фонетической стороной речи понимают
1) Под фонематической стороной речи понимают
2) Восприятие и воспроизводство звуков родного языка - это
3) произнесение звуков как результат согласованной работы всех отделов речедвигательного аппарата
4) способность различать и дифференцировать фонемы родного языка
5) согласованная работа речедвигательного и речеслухового анализаторов
№217. Показателем соответствия речи говорящего произносительным нормам является
(108)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) фонетическая сторона речи
1) фонетико-фонематическая сторона речи
2) фонематическая сторона речи
№218. Периферическим отделом речедвигательного анализатора является
(109)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменной и лобный отдел коры головного мозга
1) три пары черепно-мозговых нервов, подкорковые образования
2) речевой аппарат (дыхательный, голосообразовательный, артикуляционный)
№219. Периферическим отделом речеслухового анализатора является
(110)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) кортиев орган
1) VIII пара черепно-мозговых нервов, продолговатый мозг, мозжечок, средний мозг, медиальное коленчатое тело и слуховое сияние
2) височный отдел доминантного по речи полушария
№220. В проводниковый отдел речедвигательного анализатора входят
(111)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменной отдел коры головного мозга
1) три пары черепно-мозговых нервов (языко-глоточный, возвратный, подъязычно-язычный), подкорковые образования
2) VIII пара черепно-мозговых нервов
№221. В проводниковый отдел речеслухового анализатора входят
(112)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) языко-глоточный, возвратный, подъязычно-язычный нервы
1) VIII пара черепно-мозговых нервов, продолговатый мозг, мозжечок, средний мозг, медиальное коленчатое тело и слуховое сияние
2) лобный отдел (центр Брока)
№222. Центральное звено речедвигательного анализатора - это:
(113)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменной отдел коры головного мозга и лобный отдел
1) височный отдел доминантного по речи полушария
2) VIII пара черепно-мозговых нервов
№223. Центральным отделом речеслухового анализатора является
(114)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменной отдел коры головного мозга и лобный отдел
1) височный отдел доминантного по речи полушария, центр Вернике
2) VIII пара черепно-мозговых нервов
№224. Энергетическую основу речи обеспечивает
(115)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дыхательный аппарат
1) голосообразовательный аппарат
2) артикуляционный аппарат
№225. Образование звука обеспечивает
(116)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дыхательный аппарат
1) голосообразовательный аппарат
2) артикуляционный аппарат
№226. Преобразование звука в речевой звук обеспечивает
(117)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) дыхательный аппарат
1) голосообразовательный аппарат
2) артикуляционный аппарат
№227. Проведение информации к коре обеспечивает
(118)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) периферический отдел анализатора
1) проводниковый отдел анализатора
2) центральный отдел анализатора
№228. Анализ информации о положении органов речевого аппарата в момент речи обеспечивает
(119)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменной отдел коры головного мозга
1) лобный отдел (ценр Брока)
2) центр Вернике
№229. Программирование и контроль за выполнением движений органов речевого аппарата обеспечивает
(120)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) теменной отдел коры головного мозга
1) лобный отдел (ценр Брока)
2) центр Вернике
№230. Прием слуховой информации, в том числе и речевых звуков, осуществляет
(121)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) продолговатый мозг
1) центр Вернике
2) кортиев орган
№231. Какой отдел речеслухового анализатора определяет направление и отдаленность источника звука?
(122)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) Периферический
1) Проводниковый
2) Центральный
№232. Какой отдел речеслухового анализатора осуществляет анализ звучащей речи?
(123)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) Периферический
1) Проводниковый
2) Центральный
№233. Как называется повышение тонуса в мускулатуре языка, губ, лица и шеи?
(124)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)