- •Введение в предмет.
- •Система Тейлора Фредерика.
- •Франк Жильберт
- •Школа современной организации.
- •О предмете, целях и задачах физиологии и психологии труда.
- •Основные этапы развития физиологии труда.
- •Комплексное изучение человеческого фактора в труде.
- •Основные характеристики трудовой деятельности и классификация видов трудовой деятельности.
- •Степень трудовой нагрузки.
- •Алгоритм деятельности.
- •Принципы эргономического анализа трудовой деятельности.
- •Классификация рабочих профессий с точки зрения эргономики.
- •С точки зрения эргономики выделяют 5 групп деятельности:
- •Деятельность оператора.
- •Характеристика операторской деятельности.
- •Этапы деятельности оператора.
- •Типы деятельности оператора.
- •Принципы контроля и оценка работоспособности оператора.
- •Работоспособность человека и методы её оценки.
- •Факторы, определяющие работоспособность.
- •Оценка работоспособности.
- •Условное деление умственного труда.
- •Закономерности динамики работоспособности.
- •Правила исследования закономерностей динамики работоспособности.
- •4 Типа динамики (кривой) работоспособности.
- •Умственная работоспособность и утомление.
- •Значение профотбора и его основные направления.
- •История развития профориентационной работы.
- •Абсолютная и относительная профпригодность.
- •Этапы проведения профотбора.
- •Профессиональная ориентация.
- •Методы осуществления профориентации.
- •Формы профориентации.
- •Функции профконсультирования.
- •Этапы профконсультирования.
- •Роль и место профконсультирования в структуре работы персонала организации.
- •Профессиональная аттестация – система оценки персонала.
- •Профессиональное самоопределение.
- •Этапы процесса формирования профпригодности.
- •Структура пвк.
- •Критерии проф. Способности:
- •Виды профессиональной компетентности.
- •Развитие личности профессионала (профессионализация).
- •Профессиональная карьера.
- •Принципы карьерного продвижения.
- •Критерии??? профессиональной деятельности госслужащих.
- •Типовые варианты карьеры.
- •Деформация социальных отношений и общения.
- •Виды деформации.
- •Роль человека в условиях труда.
- •Санитарно-гигиенические условия труда.
- •Методы психологической саморегуляции функционального состояния.
- •Инженерная психология и эргономика. Предмет и задачи инженерной психологии.
- •Требования к информационной модели.
- •Виды информационной модели.
- •Вклад отечественных ученых в инженерную психологию.
- •Инженерная психология прошла 2 основных этапа.
- •Задачи инженерной психологии.
- •Изучение функционального состояния оператора.
- •Эксплуатационное направление.
- •Методологические принципы и системный подход в инженерной психологии.
- •Информационное взаимодействие между человеком и машиной.
- •2 Типа информации.
- •Различные аспекты использования информации в системе человек-машина.
- •Основные свойства и характеристики информации.
- •Конфликты в системе человек-машина и способы их решения.
- •Специальная система поддержки принятия решения (сппр).
- •Особенности и классификация системы человек-машина.
4 Типа динамики (кривой) работоспособности.
Характеризуется постепенным повышением производительности труда на протяжении от нескольких минут до 1,5 часа. Затем организм стабилизируется на высоком уровне, и затем снижение работоспособности в связи с развивающимся утомлением
Характеризуется наибольшей производительностью труда в первый час работы и в последующем постепенным ее снижением.
Многократное колебание производительности труда на протяжении смены.
Характеризуется высоким темпом и устойчивым ритмом производительности труда с первых минут и на протяжении 4ех часового рабочего дня.
Первые 3 типа динамики для любых смен, 4ый только для первой половины смены. Разные типы динамики работоспособности могут наблюдаться при выполнении одного вида труда и даже у одного и того же человека в разные дни. Это свидетельствует о том, что кроме организационно-технических условий, производительность труда зависит от функционального состояния человека перед работой.
При умственном труде также отмечаются различные типы динамики работоспособности:
Некоторым людям свойственна быстрая врабатываемость и быстрое утомление (холерик).
Медленное вхождение в работу и в последующем наблюдается устойчивая работоспособность (флегматик).
Также влияет биоритм на динамику работоспособности.
Умственная работоспособность и утомление.
Преобладающей формой труда является умственный труд, следовательно, возрастает нагрузка на психику и на высшие отделы головного мозга. Возникает умственное утомление, что способствует ухудшению функционального состояния организма (снижение внимания и работоспособности). Эти факты свидетельствуют о развитии в коре головного мозга тормозного процесса, о снижении общей возбудимости ЦНС.
Развитие тормозного процесса – биологически целесообразная, охранительная реакция, которая необходима для предотвращения развития истощения корковых клеток и организма в целом. Суточный расход энергии составляет 2500-3000 ккал. При чтении вслух расход энергии увеличивается на 48%, при публичном выступлении энерготраты увеличиваются на 94%. Это может способствовать сердечно-сосудистым патологиям. Нельзя заниматься умственным трудом ночью!!!
Значение профотбора и его основные направления.
30-40% современных профессий связаны с ростом нервно-эмоционального напряжения (дефицит времени, высокая ответственность, перегрузка информацией). Интенсивно развиваются химическая, атомная промышленность, где человек взаимодействует с рядом вредных веществ. Появился ряд профессий в экстремальных условиях – работа высокогорья, южный полюс и т.п. В результате наблюдается дезадаптационное явление. Профотбор отражает социальные потребности современного общества.
История развития профориентационной работы.
20-30гг 20в. В.М. Бехтерев. По его инициативе при биржах труда были организованы профконсультативные бюро – 141 бюро. Проводились профориентационные занятия со школьниками, исследовали их интересы и разработали рекомендации по выбору профессии.
В годы первых пятилеток биржы труда преобразовались в управление по трудовым ресурсам, т.к. не хватало квалифицированных рабочих кадров. В условиях дефицита кадров профотбор стал не нужен. Запретили использовать тесты, объявив их лженаукой, а выбор профессии с учетом склонностей личности стали трактовать как буржуазные пережитки. Личные интересы требовалось полностью подчинить государственным.
В 40-50гг интерес к профориентационной работе был вновь восстановлен
В 60е г. Формируется направление, связанное с психологической профориентацией и профконсультацией. Научный центр – Всесоюзный НИИ Профтехобразования
90е г. Условия перестройки идеологических и экономических основ общественной жизни. Тяжелый экономический кризис породил безработицу, поэтому психологическая помощь населению в области профориентации стала еще более актуальной. В этот период было принято постановление «Об утверждении положения о профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в РФ» 31 октября 1996г. №1186
Профотбор – 1. определение пригодности человека к конкретной профессии 2. Система мероприятий, которые обеспечивают расстановку людей на производстве с учетом индивидуальных, психофизиологических и психологических особенностей, склонностей и способностей. Эта проблема стала госзадачей сегодня.
Многочисленные исследования показали, что к сборке мелких деталей не пригодны 7-8% молодых людей. Работа аппаратчика химического производства противопоказана 15% рабочих. От 20-40% людей не пригодны к профессии монтажника-высотника. Нужно оптимально распределять людей по рабочим местам.
Карьерное консультирование в рамках профотбора помогает клиенту не только выбрать профессию, но и решает вопросы преодоления стресса, связанного с профессией. На практике редко удается добиться того, чтобы прогноз профпригодности совпадал с последующей успешностью трудовой деятельности более чем на 70-80%.