Задание № 6

(выполняется факультативно)

Придумайте характеристику здоровья коллективу подростков, состоящему из 5 человек. Для каждого ребенка укажите пол, возраст и характеристику здоровья по 4 критериям, необходимым для определения группы здоровья.

Ваши примеры должны представлять какой-то подростковый коллектив, например:

1) Девочки 14 лет, школа-интернат, 8 класс, рабочий поселок завода по производству радиоэлектронной аппаратуры.

2) Мальчики 16 лет, горно-металлургический техникум.

3) Девочки 15 лет, ПТУ при хлебозаводе.

4) Мальчики 14 лет, 8 класс общеобразовательной школы в поселке леспромхоза.

5) Девочки 16 лет, ПТУ полиграфического профиля.

6) Мальчики 15 лет, сельскохозяйственное ПТУ.

Выполните задание письменно в форме таблицы, например:

Характеристика здоровья девочек 14 лет, учащихся ПТУ полиграфии

Инициалы	Показатели по каждому критерию комплексной оценки здоровья	Группа здоровья
1. В.К. 2. И.Д. и т.д., 5 примеров	Укажите рост, вес, хр.заболевания и т.д.	1

Примечание: примеров с группой здоровья № 1 можно использовать не более одного.

Самостоятельная работа сдается преподавателю на проверку.

Оснащение занятия:

1. Учебные задания.

2. Стандарты физического развития.

3. Учебные таблицы – 1.2 – Группы здоровья, 2.8 – ядра окостенения, 175 – измерение роста стоя и сидя, 176 – антропометрические точки, 186 – комплексная оценка физического развития, 190 – формы стопы.

Вопросы для самоподготовки:

1. Здоровье детей и подростков - определение понятия. Критерии здоровья ребенка.

2. Методика комплексной оценки состояния здоровья индивидуума.

3. Физическое развитие: понятие, показатели, характеризующие морфо-функциональный статус и уровень биологической зрелости.

4. Понятие и гипотезы об акселерации и рецелерации развития детей и подростков.

5. Методика антропометрического исследования.

6. Методика комплексной оценки физического развития индивидуума.

7. Влияние социально-экономических и природных факторов на состояние здоровья детского населения.

Литература для самостоятельной работы:

1. Гигиена / Г.И.Румянцев. М., 2000. С.433-451.

2. Общая гигиена / Г.И.Румянцев, Е.П.Вишневская, Т.А.Козлова. М., 1985. С.331-344.

3. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене / Ю.П.Пивоваров, О.Э Гоева,

А.А.Величко. М., 1983. С.186-198.

Приложение

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По комплексной оценке состояния здоровья детей и подростков

при массовых врачебных осмотрах, 1982г. (Извлечение)

Комплексная оценка состояния здоровья достигается использованием 4-х критериев:

1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.

2. Уровнем функционального состояния основных систем организма.

3. Степень сопротивляемости (резистентности) организма неблагоприятным воздействиям.

4. Уровень достигнутого развития нервно-психического и физического развития и степень его гармоничности.

Степень сопротивляемости организма выявляется по количеству перенесенных в течение года заболеваниям. О низкой резистентности свидетельствуют частые заболевания: 4 и более раз в году.

Уровень достигнутого психического развития обычно устанавливается психоневрологом, принимающим участие в осмотре.

Уровень и степень гармоничности физического развития определяется педиатром по результатам антропометрических исследований.

Комплексная оценка состояния каждого ребенка или подростка с отклонением к одной из групп здоровья дается с обязательным учетом перечисленных критериев.

В соответствии с предложенной схемой дети и подростки, в зависимости от состояния здоровья, подразделяются на следующие группы:

1группа - здоровые, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций;

2 группа - здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, отклонения в развитии, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям;

3 группа - дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации, с сохранением функциональных возможностей организма;

4 группа - дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями;

5 группа - дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации со значительно сниженными функциональными способностями. Как правило, дети данной группы не посещают детских учреждений общего профиля и массовыми осмотрами не охвачены.

При наличии нескольких заболеваний или отклонений окончательная оценка состояния здоровья производится по наиболее тяжелому из них.

При совокупности нескольких заболеваний, каждое из них служит основанием для отнесения больного к Ш группе и снижает функциональные возможности организма, больного следует отнести к 1У группе.

Окончательно оценку состояния здоровья и определение группы здоровья на основании заключений специалистов дает участковый педиатр или педиатр детского образовательного учреждения.

Схема определения группы здоровья при массовых врачебных осмотрах,