УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра гигиены и экологии
Учебное задание обсуждено на заседании кафедры гигиены и экологии, протокол № ___ от «___» __________ 2003г. |
|
Утверждаю
Зав.кафедрой гигиены и экологии, д.м.н., профессор Г.М.Насыбуллина |
Учебное задание
Факультет: лечебно-профилактического, педиатрического факультетов
Курс: 3
Тема: КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ.
Цель занятия: Сформировать представление о здоровье и физическом развитии детей и
подростков с позиций взаимодействия «организм – окружающая среда».
Задачи занятия:
1. Изучить анатомо-физиологические особенности детей и подростков и их гигиеническое
значение.
2. Изучить критерии, используемые для оценки физического развития и здоровья ребенка
3. Овладеть методикой комплексной оценки физического развития и здоровья ребенка.
4. Сформировать представление о факторах риска заболеваний и патологических отклонений в состоянии здоровья детей и подростков.
Продолжительность занятия: 2 часа.
Ход занятия:
1. Устный разбор вопроса «Анатомо-физиологические особенности детей и подростков»,
заполнение таблицы.
2. Изучение совместно с преподавателем методики комплексной оценки физического развития с использованием региональных стандартов. Решение задач.
3. Самостоятельное изучение методических материалов по комплексной оценке здоровья.
Решение задач.
4. Самостоятельная работа по комплексной оценке здоровья детей.
Задание студентам:
Задание № 1
Заполните таблицу «Анатомо-физиологические особенности растущего организма». Задание студенты выполняют дома при подготовке к занятию.
Анатомо-физиологические особенности растущего организма
Система организма |
Анатомо-физиологические особен- ности |
Значение в гигиене |
Центральная нервная система |
|
|
Зрительный анализатор |
|
|
Костная система |
|
|
Мышечная система |
|
|
Дыхательная система |
|
|
Сердечно-сосудистая система |
|
|
Пищеварительная системы |
|
|
Мочеполовая система |
|
|
Кожа |
|
|
Справочные материалы: Учебник: Гигиена / Г.И.Румянцев, 2000г. стр.439-442
Учебник: Общая гигиена, Г.И.Румянцев, 1985г стр.335-338.
Задание № 2
1. Запишите в тетрадь классификацию показателей физического развития.
2. Научитесь оценивать физическое развитие по региональным стандартам физического развития. Прослушайте объяснение преподавателя и решите несколько примеров.
3. Проведите комплексную оценку физического развития следующих детей с определением уровня биологической зрелости и морфо-функционального статуса. Запишите в тетрадь полное заключение о физическом развитии ребенка и наиболее вероятные факторы риска выявленных отклонений.
Справочные материалы: Методические рекомендации «Оценка физического развития детей Свердловской области от 0 до 16 лет» Екатеринбург, 2001.
А) Мальчик, 7 лет, 2 месяца, 5 дней: длина тела – 115 см, количество постоянных зубов – 4, масса тела – 19,0 кг, окружность грудной клетки – 54,0 см, жизненная емкость легких – 1300 мл, мышечная сила правой кисти – 14 кг, мышечная сила левой кисти – 13,5 кг.
Б) Мальчик, 9 лет, 5 месяцев, 23 дня: длина тела – 138 см, количество постоянных зубов – 15, масса тела – 29,0 кг, окружность грудной клетки – 70,0 см, жизненная емкость легких – 2200 мл, мышечная сила правой кисти – 15 кг, мышечная сила левой кисти – 12,5 кг, хорошее развитие мускулатуры, жироотложение не выражено.
В) Девочка, 12 лет 0 месяцев: длина тела 145 см, количество постоянных зубов – 28, развитие вторичных половых признаков – Ма3Ах3Р2Ме+, масса тела – 46,5 кг, окружность грудной клетки – 68,0 см, жизненная емкость легких – 1480 мл, мышечная сила правой кисти – 10,3 кг, мышечная сила левой кисти – 10 кг, жироотложение большое.