- •1.Объект, предмет, задачи, методы и структура современной психологии.
- •2.Методология психологии. Место психологии в системе наук.
- •3.Методы психологического исследования, их классификация.
- •5.Психика и особенности человеческого организма: возраст, пол, строение нервной системы и мозга, тип телосложения, генетические аномалии, уровень гормональной активности.
- •6.Понятие деятельности, основные характеристики, виды, структура, процессы.
- •7.Понятие активности, основные характеристики, виды.
- •8.Понятие о сознании, структура, свойства, функции, состояния, виды.
- •9.Понятие «бессознательного». Неосознаваемые явления в психике, классификация, виды. Соотношение сознания и бессознательного.
- •10.Психологическая защита. Понятие, причины возникновения, виды.
- •11. Самосознание. Я – концепция: понятие , структурные компоненты и особенности их соотношения, становление я – концепции.
- •12.Онтогенез как процесс развития индивидуального организма. Свойства индивида, определение индивидуальности, субъекта и личности.
- •13. Филогенез личности. Человек как биологический объект.
- •15.Особенности, характеристики, проблемы личностных кризисов.
- •16.Возрастные особенности и их проявление в поведении и деятельности младшего школьника, подросткового возраста, юношеского возраста, на этапе взрослости, в период геронтогенеза.
- •17.Направленность личности. Потребность как источник активности личности. Виды потребностей. Иерархия потребностей по а.Маслоу.
- •18.Мотивационная сфера. Мотив и мотивация, ценностные ориентации, потребности. Мотивы отклоняющегося поведения.
- •19.Атрибуция ответственности. Поступок и принятие решений.
- •21.Отражение, сохранение, переработка информации. Ощущение и восприятие, их характеристики.
- •22.Внимание как регулятор познавательных процессов. Функции внимания, основные виды и свойства.
- •23.Понятие о мышлении. Этапы, виды, операции мышления. Роль речи в мышлении. Виды, функции, характеристики речи.
- •24. Понятие о воображении. Виды и функции воображения. Понятие о представлении, их свойства.
- •25.Понятие памяти. Виды, типы, процессы, закономерности, индивидуальные особенности памяти.
- •Закономерности памяти
- •26.Проблемы определения и основные подходы к дихотомии «норма» и «патология». Психическое здоровье.
- •27.Понятие о характере. Акцентуации характера, классификации, критерии и виды.
- •28.Общее представление об эмоциях. Классификация, функции, основные эмоциональные состояния в регуляции поведения человека.
- •29.Чувства, их виды, закономерности формирования. Культурные нормы проявления эмоций и чувств.
- •30.Психическое состояние, основные характеристики, параметры описания и оценки, функции, структура. Классификации и систематизации психических состояний.
- •Наиболее распространены следующие классификационные признаки:
- •31.Стресс (понятие, причины, условия, виды, черты и фазы). Пограничные психические состояния и расстройства. Стрессоустойчивость.
- •Эустресс (стресс, вызванный положительными эмоциями)
- •32.Общие подходы к определению понятия интеллекта. Модели и структура интеллекта. Проблема и критерии развития интеллекта.
- •33.Понятие о темпераменте, физиологические основы, типы темпераментов.
- •34.Понятие о способностях, подходы, виды. Задатки как природные и социально сформированные предпосылки развития способностей.
- •35.Понятие креативности. Креативные качества личности.
1.Объект, предмет, задачи, методы и структура современной психологии.
Психология (термин 18в. Христиан Вольф) как наука изучает факты, закономерности и механизмы психики (наука о душе).
Объект психологии - это закономерности психики как особой формы жизнедеятельности человека и поведения животных
Предмет психологии менялся в ходе ее формирования как отдельной науки. Сначала предметом ее изучения была душа, потом сознание, затем – поведение человека и его бессознательное и т. д., в зависимости от тех общих подходов, которых придерживались психологи на определенных стадиях развития науки.
Основные задачи психологии:
– изучение механизмов, закономерностей, качественных особенностей проявления и развития психических явлений;
– изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития и в различных условиях.
Метод – это совокупность более частных, конкретных приемов, средств, способов, с помощью которых получают сведения, необходимые для построения научной теории и вынесения практических рекомендаций.
Методы психологии :
вербально-коммуникативные методы (группа методов на основе речевого, устного или письменного общения)
метод наблюдения
праксиметрический метод (метод, заключающийся в изучении продуктов деятельности изучаемых, то есть например дневников, архивных материалов, художественных текстов)
графологический метод (метод изучения психологии личности на основе её почерка)
Современная структура психологической науки состоит из ряда относительно самостоятельных научных дисциплин, или отраслей: Общая психология, Психофизиология, Возрастная психология, Педагогическая психология, Медицинская психология, Социальная психология, Психодиагностика, Психотерапия и др.
2.Методология психологии. Место психологии в системе наук.
Методология – наиболее общая система принципов и способов организации научного исследования, определяющая способы достижения и построения теоретического знания, а также способы организации практической деятельности.
Существует много разных классификаций наук, в большинстве из них психология занимает промежуточную позицию между несколькими категориями. Связано это с широким спектром вопросов, которыми занимается психология, и методов, которые при этом используются. Психология активно взаимодействует с большим количеством других наук и отраслей научного знания. Это взаимодействие проявляется прежде всего в создании отраслей психологии, являющихся смежными, прикладными отраслями научного знания, исследующими закономерности объективной действительности с позиции предмета психологии. Например связь психологии с антропологией устанавливается благодаря существованию такой фундаментальной отрасли психологии, как психологии личности; связь психологии с психиатрией, выражается в существовании таких отраслей как патопсихология, психосоматика, психология аномального развития; связь с нейробиологией и анатомией ЦНС реализуется через нейропсихологию; связь с генетикой выражается в создании психогенетики; с логопедией выражается в существовании специальной психологии, психолингвистики; с юриспруденцией отчетливо проявляется в таких отраслях психологии, как судебная психология, психология жертвы, криминальная психология, психология расследования преступлений.