- •Медицинская психология. Предмет и задачи.
- •Расстройства ощущений и восприятия при функциональных нарушениях психики.
- •Нарушения мышления при различных заболеваниях и состояниях.
- •Расстройства речи.
- •Эмоциональные расстройства при различных заболеваниях (страх, тревога, фобии, депрессия).
- •Тактика социального работника при выявлении эмоциональных нарушений.
- •Нарушения двигательно-волевых процессов.
- •Тактика социального работника при суицидальных высказываниях, намерениях, действиях.
- •Расстройства внимания.
- •Нарушения памяти, их значение при работе социального работника с больными.
- •Выявление расстройств памяти при беседе и при помощи психологических тестов.
- •Нарушения интеллекта (умственная недостаточность, деменция).
- •Оценка состояния интеллекта при беседе и при помощи психологических тестов.
- •Учет умственных возможностей клиентов в деятельности социального работника.
- •Расстройства сознания, приемы их выявления. Тактика поведения социального работника при обнаружении расстройств сознания.
- •Проблема личности в медицинской психологии.
- •Акцентуации характера и их значение в возникновении и течении заболеваний.
- •Расстройства личности (психопатии).
- •Выработка мотивации на активное преодоление болезни и ее последствий.
- •Методы исследования личности.
- •Психологические особенности детского возраста и отношение к болезни.
- •Характерологические реакции подросткового возраста.
- •Психологические особенности пожилого возраста и отношение к болезни.
- •Внутренняя картина болезни.
- •Этапы формирования отношения к болезни (сенсологический, оценочный и др.).
- •Компоненты личностного реагирования на болезнь в зависимости от ее характера.
- •Типы отношения к болезни (адекватный, с переоценкой значимости, с недооценкой, отрицание).
- •Патологические типы отношения к болезни (депрессивный, фобический, истерический, ипохондрический и др.).
- •Механизмы психологической компенсации и защиты в структуре болезни.
- •Психологическая картина болезни на различных этапах заболевания (начальная стадия, разгар болезни, хроническое течение, выздоровление, инвалидизация).
- •Психологическая реабилитация больных и инвалидов.
- •Психология медицинского и социального работника. Выработка необходимых личностных качеств.
- •Психологические типы медицинских сестер, врачей и социальных работников.
- •Профессиональная психическая деформация, пути ее предупреждения.
- •Ятрогении, дидактогении.
- •Психология общения социального работника (врача) с больным.
- •Познавательный и эмоциональный аспект беседы.
- •Общая структура беседы социального работника с клиентом.
- •Особенности работы с родственниками пациентов.
- •Интерперсональные навыки взаимоотношений "социальный работник – пациент".
- •Навыки сбора информации.
- •Навыки передачи информации и обучения.
- •Психология работы с больными, испытывающими страх и тревогу.
- •Психологические и вегетативные (объективные) признаки тревоги.
- •Методы помощи тревожным больным и профилактика возникновения тревоги.
- •Психология работы с хронически больными и умирающими.
- •Изменения личности при хронических заболеваниях.
- •Реакции пациента на опасность и близость смерти.
- •Психология повседневной работы по уходу за больными. Помощь при боли, расстройствах сна.
- •Особенности работы с престарелыми.
- •Правила общения с пожилым пациентом.
- •Психология больных и инвалидов с дефектами тела и органов чувств.
- •Медицинская психология при проведении врачебно-трудовой экспертизы.
- •Аггравация, симуляция, диссимуляция.
- •Основные принципы и психологические цели реабилитации.
- •Психологические задачи на этапах реабилитации.
- •Изучение социальной компетенции личности и ее коррекция с учетом задач и результатов восстановительного периода.
- •Роль трудовой реабилитации.
- •Психологические критерии и методы оценки эффективности лечебно-реабилитационных воздействий.
- •Психогигиена и психопрофилактика.
- •Психогигиена воспитания.
- •Психогигиена обучения.
- •Психогигиена труда.
- •Психопрофилактика невротических расстройств.
- •Вопросы деонтологии в практике социального работника.
- •Психологическое “выгорание” социального работника (психолога), профилактика и терапия.
Медицинская психология. Предмет и задачи.
Медицинская психология – это отрасль психологии, использующая психологические закономерности в диагностике, лечении и профилактике заболеваний.
Предметом мед. психологии являются особенности психики больного,(процессы, состояния, особенности личности), их влияние на здоровье и болезнь, обеспечение оптимальных психологических воздействий, направленных на восстановление психического здоровья и социальную адаптацию.
Задачи медицинской психологии: 1. психокоррекционная работа (психотерапия) 2. психогигиена 3. психологическая экспертиза, связанная с социальной и трудовой реабилитацией больных.
Расстройства ощущений и восприятия при функциональных нарушениях психики.
Ощущения- это отражение отдельных свойств объектов действительности, непосредственно действующих на органы чувств( свет, тепло, звук, прикосновение).
В клинике невротических расстройств встречаются анестезии, гипоэстезии (отсутствие и снижение чувствительности), гиперэстезии( повышение чувствительности:при астеническом синдроме), парэстезии( искажение чувствительности: покалывание, жжение, мурашки). Сенестопатии(неприятные, вычурные, без четкой локализации, мигрирующие ощущения: сдавление, распирание, перекручивание, встречается при ипохондрическом синдроме).
Восприятие – воспроизведение в сознании целостных объектов действительности во всей совокупности их свойств (свет, тепло, треск, ожог от костра).
Иллюзии- искаженное восприятие реальных объектов.(в незнакомом месте, в полумраке пальто на вешалке может показаться затаившимся человеком).Иллюзии возникают в ситуациях напряженного ожидания, тревоги и недостатка информации.
Эйдетизм- способность к абсолютно точной передаче в представлениях ранее бывшего восприятия. В детском возрасте эйдетизм является обычным явлением.
Парэйдолии- сложные иллюзии, при которых в плывущих облаках, игре светотени, узорах ковра видятся сказочные сюжеты, является примером работы воображения.
Агнозия- неузнавание ранее известного. Возникает при органических поражении головного мозга.
Нарушения мышления при различных заболеваниях и состояниях.
Мышление-активный, творческий психический процесс познания действительности при помощи абстрактных категорий, выраженных языковыми символами.Основные формы мышления-понятие, суждение, умозаключение.
Б.В. Зейгарник выделила 4 основных нарушения мышления:
1. операционной стороны мышления ( конкретность мышления-установление сугубо конкретных ситуационных связей между предметами и явлениями с недостатком абстрагирования(умственная отсталость, эпилепсия, органические поражения головного мозга); резанерство- происходит отрыв суждений человека от обычных, присущих конкретному опыту связей и они заменяются случайными, несущественными признаками предметов или явлений.)
2. личностного компонента мышления(проявляется разноплановостью, снижением критичности и саморегуляции. Происходит утрата целенаправленности мыслительного процесса)
3. динамики мыслительных процессов(лабильность мышления-неустойчивость способов выполнения мысоительных операций, легким переходом от одного к другому(сосудистые заболевания головного мозга, маниакальные состояния); инертность мышления-мыслительные процессы характеризуются тугоподвижностью, ригидностью, трудностью переключения( органические заболевания головного мозга, эпилепсия))
4. процесса саморегуляции познавательной деятельности(выражается в невозможности целенаправленной организации своих мыслительных действий особенно в ситуациях неопределенности, затруднения выбора, конфликта)
К другим клинически значимым нарушениям мышления относятся: замедление мышления при депрессии, ускорение мышления при маниакальных состояниях, ментизм(непроизвольный наплыв мыслей) при астеническом синдроме. В ситуации реальной или мнимой болезни могут возникнуть навязчивые(непроизвольно возникающие помимо воли мысли о наличии какого-либо серьезного заболевания при объективном его отсутствии и критическом понимании больным нелепости таких идей) и даже сверхценные идеи ипохондрического содержания.