
- •Глава 1 25
- •Глава 2.
- •Глава 1 25
- •Глава 3.
- •Глава 1 25
- •Глава 4.
- •Глава 1 25
- •Глава 5.
- •Глава 1 25
- •Глава 6.
- •Глава 1 25
- •Глава 7.
- •Глава 1 25
- •Глава 1 25
- •Глава 9.
- •Глава 1 25
- •Глава 10.
- •Глава 1 25
- •Предисловие к русскому изданию
- •Глава 1 общий обзор немного истории
- •Цели и задачи наШей работы
- •Методы исследования
- •Оценка деятельности приемных родителей
- •Принятые критерии
- •Организация книги
- •Глава 2 участники исследования
- •Изучение претендентов
- •Наши первые приемные семьи
- •Составление графика работы
- •Новые приемные родители
- •Кровные семьи приемных детей
- •Приемные дети
- •Социальные работники
- •Глава 3 первый опыт
- •Уверенность приемных матерей в себе
- •Первое знакомство
- •Роль социального работника
- •Степень "трудности" приемного ребенка
- •Изменения в приемном ребенке
- •Взаимоотношения с приемным ребенком
- •Отношение к кровной семье приемного ребенка
- •Опыт трех приемных семей
- •Глава 4 приемная семья через 3 месяца
- •Отношение приемных матерей к своей новой роли
- •Роль приемного отца
- •Отношения к кровной семье приемного ребенка
- •Глава 5 приемная семья через 6 месяцев
- •Отношение приемных родителей к приемному ребенку
- •Почему через 6 месяцев так меняются взгляды?
- •Необходимость в небольших поощрениях
- •Оценка ситуации социальным работником
- •Оценка ситуации нашими сотрудниками
- •Взаимоотношения родителей с социальным работником
- •Может ли социальный работник помочь изменить поведение ребенка?
- •Отношение к кровной семье приемного ребенка
- •Глава 6 приемная семья через год
- •Отношение приемных родителей к ребенку
- •Проблемы семей с трудными детьми
- •Отношение к кровной семье приемного ребенка
- •Первая годовщина как важный этап
- •Оценка обстановки в приемной семье
- •Глава 7 приемная семья через полтора года
- •Общее удовлетворение приемных родителей
- •Кровная семья ребенка
- •Отношение к социальному работнику
- •Глава 8 можно ли предсказать успех?
- •Методы оценки приемных родителей
- •Как делать выводы, если не всю информацию возможно получить?
- •Использование информации из первоначальных анкет родителей-претендентов для прогноза их деятельности
- •Личная информация о претендентах:
- •Мнение каждого претендента о семье, в которой он вырос, и о своих родителях:
- •Представление родителей о собственных детях:
- •Предварительные оценки успеха, выведенные на основе информации первоначальных анкет
- •Описание каждым претендентом семьи, в которой он вырос.
- •Опыт будущей приемной матери в общении с чужими детьми.
- •Автократичные/демократичные методы принятия главных решений в семье.
- •Отношение мужей к сотрудничеству с социальным работником.
- •Реакция претендентов на различные ситуации и проблемное поведение ребенка.
- •Родительское отношение в целом.
- •Использование дополнительных характеристик
- •Характеристики приемного ребенка.
- •Некоторые величины, характеризующие вклад социального работника.
- •Дети в семейной группе.
- •Информация, полученная от приемных отцов
- •Точность прогнозов
- •Глава 9 приемные родители, которые не смогли справиться со своей новой ролью
- •Суть проблемы
- •Возможно ли прогнозировать неудачу?
- •Возможно ли прогнозировать "ранний отказ"
- •"Семьи-отказники" в целом
- •Группа "позднего отказа"
- •Отказы после 18 месяцев
- •Каким семьям социальный работник должен отдавать свои основные силы и время?
- •Глава 10 подведем итоги
- •Опыт новых приемных родителей
- •Отбор новых приемных родителей.
- •Применение наших исследований
- •Важность привлечения приемных отцов
- •Ребенок в новом доме
- •Кровная семья ребенка
- •Важная роль социального работника
Некоторые величины, характеризующие вклад социального работника.
Количество контактов и время, потраченное социальными работниками на предварительную подготовку приемных родителей. Чем лучше качество подготовки, тем успешнее действуют приемные родители. Эта величина учитывается при прогнозировании успеха.
Квалификация социального работника, отвечающего за приемную семью, положительно влияет на успешную деятельность семьи. Нет ничего удивительного в том, что эта переменная намного важнее, чем количество контактов и их продолжительность.
Дети в семейной группе.
Количество детей дошкольного возраста (включая собственных детей и любых младших братьев и сестер приемного ребенка) является негативным фактором. Наличие в семье даже одного дошкольника снижает вероятность успешной деятельности приемных родителей. Чем больше дошкольников, тем выше негативный эффект. Поскольку малыши всегда требуют много внимания и заботы, то у родителей, естественно, остается меньше времени для приемного ребенка. С другой стороны, общее количество детей в приемной семье не показало никакой корреляции с любой из оценок приемных родителей.
Если приемный ребенок оказался младшим из детей в семье (при этом предполагается отсутствие дошкольников) — это расценивается как благоприятный фактор для прогнозирования успеха.
Выявление этих дополнительных характеристик еще раз подтверждает наше мнение о том, что, несмотря на важность личных качеств приемных родителей, существует еще целый ряд факторов, которые также оказывают значительное влияние на обстановку в приемной семье.
Одни характеристики отражаются только в оценках социальных работников, другие — только в наших оценках. Например, характеристики прошлого опыта ребенка (случаи отказов от него, физическая заброшенность и запущенность, пребывание в детских учреждениях) и вероятность его возвращения в родной дом отражаются только в оценках социальных работников. Характеристики текущей обстановки в семье (общее количество детей, наличие дошкольников, время, потраченное социальным работником на предварительную подготовку) отражаются в наших оценках. Такая разница в отражении дополнительных внешних факторов помогает нам понять, почему эти 2 набора оценок не показывают достаточно сильную корреляцию. Представления социальных работников об обстановке в семье и представления наших сотрудников, которые, используют информацию, полученную непосредственно от родителей, несомненно отличаются друг от друга по многим параметрам. Наши сотрудники, прослушивая магнитофонные записи опросов родителей, фокусируют свое внимание на качестве ухода за приемным ребенком, вне зависимости от того, насколько трудно или легко управлять его поведением. Они ничего не знают о прошлом ребенка, если только сами родители не упомянут об этом. Социальные работники владеют такой информацией и приблизительно представляют себе, что может произойти в будущем. Если ребенок находился в государственном приюте или от него когда-либо отказывались родители или опекуны, социальный работник принимает это во внимание и совсем по-другому относится к семье, в которую помещен такой ребенок. Работник знает, что в этой семье будет складываться гораздо более сложная ситуация, чем в семье, куда помещен ребенок, не испытавший таких жизненных невзгод.
Невзирая на различные точки зрения, многие из дополнительных характеристик учитываются в прогнозах, сделанных как социальными работниками, так и нашими сотрудниками. Этот факт повышает наше доверие к ним.
Уточнение прогнозов при включении в анализ дополнительных характеристик. Каждая из этих характеристик может быть известна агентству еще на этапе планирования помещения специфического ребенка в конкретную приемную семью (кроме времени, потраченного социальным работником на предварительную подготовку). Когда они включаются в данные, используемые для прогнозирования успеха, надежность прогнозов значительно возрастает.
Общая оценка социальным работником успеха приемной матери прогнозируется с множественным коэффициентом корреляции 0.58, а эффективность действий приемного отца — 0.51. Общая оценка успеха приемной матери, сделанная нашими сотрудниками, может быть спрогнозирована с множественным коэффициентом корреляции 0.56, приемного отца — 0.71, объединенная оценка успеха супружеской пары — 0.64.
Положительные изменения в ребенке как критерий успеха. Нам стало ясно, что те методы, при помощи которых мы оцениваем изменения в ребенке в нашем исследовании, не могут служить основой для достаточно надежных прогнозов, которые принесли бы пользу агентству. Мы использовали следующую информацию: шкалу CBCS для оценки "трудностей" в поведении ребенка; социальные работники и приемные родители сообщали нам, как и в какой степени изменился ребенок за определенный промежуток времени; наши сотрудники делали оценки изменений в поведении ребенка. Нам кажется, что мы не смогли получить удовлетворительные результаты, так как пользовались неадекватными методами оценок. Если мы хотим, чтобы изменения в ребенке за относительно короткий промежуток времени могли служить критерием успеха, нам надо найти или разработать более точную технику исследований. Хотя совершенно очевидно, что большинство приемных детей изменились в лучшую сторону за время проживания их в приемной семье. Это подтверждается и отчетами социальных работников, и отзывами приемных родителей, которые показывают значительную корреляцию между собой.