
- •Рефлекторная природа психического. Мозг и психика. Современные исследования мозга.
- •Психика и сознание. Структура сознания, его основные характеристики.
- •Неосозноваемые психические процессы. Роль Фрейда в исследовании бессознательного.
- •Развитие психики в филогенезе (развитие форм отражения): раздражимость, тропизмы, инстинкты, индивидуально приобретенные формы поведения, интеллектуальное поведение.
- •Роль труда и речи в возникновении сознания человека. Сознание, самосознание и самопознание.
- •Строение психологии, ее основные отрасли. Связь психологии со смежными науками.
- •Задачи психологии. Методы современной психологии. Характеристика эмпирических методов психологической науки.
- •Активность личности. Потребности и мотивы и их иерархия.
- •Механизмы психологической защиты.
- •Понятие о малой группе. Виды групп. Референтная группа.
- •Процессы интеграции в малой группе: сплоченность, совместимость, ответственность. Механизмы восприятия другого человека: идентификация, рефлексия, стереотипизация.
- •Межличностные отношения в малых группах. Процессы дифференциации в классе и методы их изучения. Конформность и внушаемость.
- •Понятие о деятельности. Мотивы деятельности. Интериоризация и экстериоризация.
- •Мотивационная сфера личности. Мотивация и мотивировка. Внутренняя и внешняя мотивация.
- •Процесс формирования навыков в ходе упражнений, взаимодействие навыков.
- •Характеристика основных видов деятельности человека: игра, учение, труд.
- •Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания. Физиологические основы внимания. Проблема развития внимания.
- •Виды внимания. Основные свойства внимания. Условия организации произвольного внимания.
Виды внимания. Основные свойства внимания. Условия организации произвольного внимания.
Виды внимания (если за основание классификации принять активность человека, то можно выделить следующие его виды):1.Непроизвольное внимание – внимание возникает независимо от желания человека, без намерения быть внимательным, часто не осознается. Особенности раздражителя – вызывают это внимание. Во-первых, сила (повышение голоса); во-вторых, контраст (холодно, а человек в майке); в третьих, новизна, необычность раздражителя (во французском тексте, арабское слово); в-четвертых, соответствие раздражителя потребностям человека. 2.Произвольное внимание – намеренное внимание. По этой причине приходится учитывать условия, обеспечивающие это внимание. Целесообразно включать практическое действие в умственную деятельность (выучил, рассказал кошке). Организация рабочего места (убрать телефоны, сладкое). Состояние, в котором находится человек (психология - самое интересное). Словесное напоминание себе о необходимости быть внимательной и почему, привычка быть внимательным в любых условиях.3.Послепроизвольное внимание – это внимание, которое возникает после произвольного. Благодаря возникающему интересу к деятельности, сосредотачивать внимание уже не нужно. Свойства внимания: 1.Устойчивость предполагает, как долго мы можем удерживать внимание на выполняемой деятельности или на объекте внимания. 2.Переключение – намеренный перенос с одного объекта на другой, переключение внимания требует временных и энергетических затрат: влияет темперамент, характер деятельности, сила раздражителя, значимость деятельности для личности. 3.Распределение – свойство, обуславливающее успешное одновременное выполнение нескольких деятельностей. Характер совмещаемых видов деятельности, степень их сложности, их знакомость привычность.4.Объем – количество воспринимаемых объектов. Условия развития устойчивого произвольного внимания: тренировка, четкая организация урока, развивать наблюдательность.