Дидактично-методичне забезпечення вивчення модуля “Проектування та виготовлення вишитих виробів” включає:

І. Теоретичний огляд „Українські рушники різних регіонів України”.

ІІ. Зразки рушників різних регіонів України (мал. 1).

Мал.1. Зразки рушників різних регіонів України

ІІ. “Техніки вишивки”, таблиці різних технік вишивки (табл. 5).

Табл. 5. Техніки вишивки

Початкові шви	Техніки прозоро рахункової групи	Поверхнево-нашивні рахункові техніки	Поверхнево-нашивні не рахункові техніки
1	2	3	4
Шов уперед голкою Шов за голкою Шов козлик Стебловий шов Тамбурний шов Петельний шов	Багаторядна ляхівка Безчисна мережка Вівсяночка Гречка Затяганка Квадратикова мережка Кольровий прутик Лучка Ляхівка Ляхівка з настилом Прутик Прутик з настилом Подвійний прутик Стовпчик Черв’ячок Чисна мережка Шабак	Вирізування Занизування Зерновий вивід Кафасор Курячий брід Лиштва Набирування Низь Поверхневий верхоплут Поверхниця Ретязь Солов’їні вічка Хрестик Штапівка Товмацька зірка	Гладь Зборки Змережування Зубцювання Курячфі шкірки Обробка країв Пухлики Рубці Рушникові шви

ІІІ. Зразок технік вишивки (мал. 2).

Мал. 2. Зразок технік вишивки

ІУ. Вироби, які оздоблені вишивкою: серветки, скатертини, штори, фіранки, картини, сувенірні вироби, жіночий та чоловічий одяг, прикрашений вишивкою (мал. 3).

Мал. 3. Вироби оздоблені вишивкою

У. Рушникові заповнення (мал. 4).

Мал. 4. Зразки рушникових заповнень

УІ. Підручники, посібники:

1. Бойко А.М., Титаренко В.П. Український рушник: засіб національного виховання і витвір народного декоративно-ужиткового мистецтва (на прикладі полтавського вишиваного рушника): Навчально-методичний посібник. – Полтава; Верстка, 1998.

2. Гасюк О.О., Степан М.Г. Художнє вишивання. – К.: Вища шк., 1987.

3. Радкевич В.О., Пащенко Г.М. Технологія вишивки : Підручник /За ред. Н.Г.Ничкало. – К.: Вища шк., 1997.

4. Титаренко В.П. Полтавська традиційна вишивка: минуле і сучасне (виховний аспект): Навчально-методичний посібник. – Полтава: Верстка, 2000.

5. Титаренко В.П. Українські народні ремесла. Комп’ютерна програма (тести): Науково-методичне видання. – Полтава: Верстка, 2000.

6. Титаренко В.П. Об’єкти праці з українських народних ремесел: Навчально-методичний посібник. – Полтава: Верстка, 2001.

7. Українська вишивка: Альбом / Авт. тексту та упоряд. Т.Кара-Васильєва. – К.: Мистецтво, 1993.

При виконанні творчого проекту необхідно здійснити:

1. Розрахунок собівартості виробу (рушника).

2. Розрахунок оплати праці.

3. Розрахунок амортизаційних відрахувань.

4. Визначити плату за аренду приміщення.

5. Підрахувати загальну собівартість.

На заключному етапі слід провести контроль за якістю виробу, аналіз результатів у вигляді захисту творчого проекту.

Однією із актуальних тенденцій розвитку системи освіти є виявлення найбільш ефективних форм і методів естетизації навчально-виховного процесу. Адже виховання особистості засобами мистецтва, декоративно-прикладної творчості, українських народних промислів є невід’ємною складовою загального процесу естетичного виховання учнівської молоді.

Важливим завданням освітньо-кваліфікаційних дисциплін є збагачення теоретичних і практичних надбань новітніми теоріями та інноваційними методиками. На особливу увагу заслуговує Державний стандарт базової і повної середньої освіти, затверджений 14 січня 2004 р. Цикл мистецьких дисциплін у новому законодавчому освітньому документів виділено в окрему галузь “Естетична культура”, що свідчить про підвищення ролі мистецтва, творчості у виховному процесі сучасної школи.

Таким чином, вивчення різних видів українських промислів у навчально-виховному процесі школи є одним із напрямків розвитку сучасної освітньої галузі. Творчий підхід до реалізації основних завдань шкільної освіти, визначених новим законодавчим документом, сприятиме оновленню змісту, форм і методів художньо-естетичного виховання у загальній системі освіти. Вважаємо, що сучасні концепції виховання особистості засобами декоративно-прикладної творчості мають увібрати в себе найкращі досягнення педагогічної думки попередніх поколінь з метою їх творчого осмислення й застосування у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів.