- •Социально-психологический климат группы. Психологическая совместимость.
- •1. Эмоциональная привлекательность членов группы.
- •5. Удовлетворенность группы и каждого ее члена групповой деятельностью и своим положением в группе.
- •Анализ состояния современной системы образования Республики Беларусь
- •Направления реформирования системы высшего образования в Республике Беларусь.
- •Объективные и субъективные факторы развития личности. Гармоничное развитие личности: пути и условия осуществления.
- •Учебная деятельность как деятельность, направленная на самоизменение и саморазвитие субъекта. Структура учебной деятельности
- •Самосовершенствование как цель и основа жизнедеятельности человека. Акмеологические основы самосовершенствования личности.
- •Самообразование и самовоспитание личности. Личностная и социальная зрелость как критерий эффективности самосовершенствования личности.
Анализ состояния современной системы образования Республики Беларусь
В соответствии с действующим законодательством руководство образованием в Республике Беларусь осуществляют органы государственного управления.
Система управления образованием в Республике Беларусь имеет государственно-общественный характер. В сфере законодательства она осуществляется Национальным собранием (Парламентом), в выполнении законов и непосредственном управлении — Кабинетом Министров и Министерством образования, а также местными органами управления образованием.
Министерство образования и науки Республики Беларусь руководит непосредственно подчиненными ему высшими и средними специальными учебными заведениями, подведомственными научными и учебно-методическими организациями, институтами повышения квалификации, республиканскими учреждениями и организациями.
Осуществляет общее организационно-методическое руководство работой управлений и отделов образования исполкомов местных Советов народных депутатов, в ведении которых находятся детские дошкольные и внешкольные учреждения, общеобразовательные школы, профессионально-технические и педагогические лицеи и колледжи.
В соответствии с существующим законодательством национальная система образования должна обеспечиваться государственным финансированием в объеме не менее 10% национального дохода.
Национальная система образования РБ включает: дошкольное образование; общее среднее образование; внешкольные формы образования; профессионально-техническое образование; среднее специальное образование; высшее образование; подготовку научных и научно-педагогических кадров; повышение квалификации и переподготовку кадров; самостоятельное образование граждан.
В систему образования Республики Беларусь входят различные типы учебных и учебно-воспитательных заведений: детские дошкольные (сад, ясли) и внешкольные учреждения; общеобразовательные (базовая и средняя школа, гимназия); специальные и интернатные учреждения (дома ребенка, школы- интернаты, исправительно-трудовые колонии для несовершеннолетних правонарушителей и т.п.); профессионально-технические лицеи и высшие профессионально-технические лицеи; средние специальные (колледжи) и высшие учебные заведения (специализированные вузы, университеты и академии); научно-исследовательские институты и институты повышения квалификации и переподготовки кадров, а также органы управления системой образования - Министерство образования, управления и отделы образования исполкомов местных советов и подведомственные им учебно-методические учреждения
Нормативное и методическое управление системой высшего образования осуществляется Министерством образования Республики Беларусь независимо от формы собственности и ведомственной подчиненности вуза. Государственная система высшего образования финансируется из средств государственного бюджета. Кроме этого, государственные высшие учебные заведения получают средства министерств, предприятий, организаций, иных юридических и физических лиц.
Многоступенчатая система подготовки специалистов с высшим образованием, принятая в Республике Беларусь в 2007 году, диверсификация типов и преобразования статуса высших учебных заведений усложнили ранее существовавшую унитарную структуру и управление ею. В настоящее время учебные заведения системы высшего образования РБ делятся на четыре типа. Основными типами высших учебных заведений являются:
— классический университет;
— профильный университет или академия;
— институт;
— высший колледж.
Классические и профильные университеты, а также институты относятся к высшим учебным заведениям университетского типа.
