
- •Политология: предмет и функции.
- •2 Становление и развитие политологии как науки и учебной дисциплины. Задачи курса политологии.
- •3 Политическая мысль Беларуси: история становления и развития.
- •Политика: сущность и роль в развитии общества
- •Современная зарубежная политология: основные течения и концепции, ведущие центры и школы.
- •6 Политическая власть: господство и его типы
- •7 Субъекты политики
- •8 Легитимность и эффективность политической власти.
- •9 Теория разделения властей.
- •10 Политическая система общества: сущность, структура, функции и типы.
- •11 Государственная власть: ее ресурсы и функции
- •12 Генезис, признаки, структура и функции государства
- •13 Сущность и принципы правового государства
- •14 Гражданское общество: сущность и принципы организации
- •15 Глава государства и его полномочия. Институт президентства.
- •16 Парламент в политической системе: структура и полномочия
- •17 Высшие органы государственной власти в Республике Беларусь
- •18 Местное управление и самоуправление: главные признаки. Механизмы формирования и направления деятельности.
- •19 Правовое положение и полномочия правительства.
- •20 Сущность и характеристика политических режимов
- •21 Основные черты и формы демократических режимов
- •22 Тоталитарный политический режим
- •23 Авторитарный политический режим
- •24 Генезис, понятие и функции политических партий
- •25 Партийные системы и их характеристика
- •26 Становление многопартийной системы в рб
- •27 Общественные движения и организации: причины возникновения, стадии развития и функции
- •28 Типы и стили политического лидерства. Современные тенденции в развитии политического лидерства
- •Современные тенденции в развитии политического лидерства
- •29 Политическое лидерство: понятие, основные теории и функции
- •30 Формы государственного правления: монархия и ее разновидности
- •31 Формы государственного правления: республика и ее разновидности
- •32 Формы территориального устройства государства
- •33 Конституция рб о формах государственного правления и устройства страны.
- •34 Политическая элита: концепции и топология
- •Топология элит
- •35 Политическая культура: сущность, структура и функции
- •36 Типология политической культуры, политическая субкультура.
- •37 Избирательное право: сущность, принципы и виды. Абсентеизм
- •38 Мажоритарная избирательная система и ее разновидности
- •39 Пропорциональная избирательная система.
- •40 Сущность и виды референдумов: достоинства и недостатки
- •41 Избирательная система и избирательная практика в Республике Беларусь.
- •42 Глобальные проблемы современности
- •43 Политическое поведение, основные характеристики, топология
- •44Понятие, сущность и истоки геополитики
- •45 Политические конфликты: сущность, виды и способы разрешения
- •48 Внешняя политика рб: сущность, приоритеты и принципы
Политология: предмет и функции.
Политология в широком смысле слова – этот комплекс наук, в предмет исследования которых входит изучение политики, т.е. она включает политическую философию, политическую социологию, политическую демографию и т.п.
Политология в узком смысле – общая теория политики, синтезирующая знания о политике и выступающая методологической основой для частных политических теорий.
Политология – это интегральная система научных знаний о политике.
Объектом политологии – является политическая сфера общества со всеми происходящими в ней явлениями и процессами.
Предметом политологии являются закономерности и принципы формирования, функционирования и развития политических систем, механизмы действия и формы проявления этих закономерностей в деятельности личности, социальных групп, классов, народов и государств, формирования и развития политической власти, взаимоотношений социальных субъектов по поводу власти.
Методы политологии: исторический; институциональный; нормативный; политический мониторинг; политическое прогнозирование; метод сценариев; метод оценки расстановки политических сил; метод оценки и упреждения политических рисков и управления ими; метод разработки и принятия политического решения.
Функции политологии – теоретико-познавательная; описательная; объяснительная; оценочная; прогностическая; методологическая; мировоззренческая; идеологическая; образовательно-воспитательная.
1 Описательная функция. Накопление и описание в определенных понятийных рамках фактов политической действительности, внешних (то есть существующих на уровне явления) характеристик объекта политического исследования.
2. Аналитическая функция. Изучение причин, сущности, характерных особенностей и тенденций развития данного объекта исследования.
3. Функция прогнозирования. Выяснение ближайших и отдаленных перспектив развития изучаемого политического объекта.
4. Оценочная, или аксеологическая функция. Вынесение суждения о приемлемости или неприемлемости политического объекта с точки зрения ценностей и интересов того или иного общественного субъекта, а также с позиций общечеловеческих гуманистических ценностей.
5. Инструментальная функция. Разработка конкретных практических рекомендаций определенным политическим субъектам, экспертиза, консалтинг и т.д. в целях повышения эффективности их деятельности.
6. Идеологическая функция. Обоснование определенных политических решений и действий с точки зрения интересов субъекта, притязающего на политическую власть.
7. Функция политической социализации. Политическое образование, обучение и воспитание, формирование гражданственности, демократического политической культуры населения на основе общепринятых норм и стандартов политического поведения.
По решению ЮНЕСКО с 1948 г. курс политологии был введен в учебных заведениях стран Западной Европы. В СССР – с 1989 г., в Республике Беларусь – с 1990 г.
2 Становление и развитие политологии как науки и учебной дисциплины. Задачи курса политологии.
Политика существует пять тысяч лет. В становлении и развитии политической мысли можно выделить три самых общих этапа.
Религиозно-мифологическая форма осмысления политики (II – I тыс. до н.э.). У древних народов господствовали представления о божественном происхождении власти и государства, которые передавались от поколения к поколению в виде мифов.
Философско-этическая трактовка политики (середина I тыс. до н.э. – XVI в.). Политика еще не становится самостоятельным предметом научного анализа. Политические идеи основываются на философских размышлениях об общественном благе, о красоте и морали. Ведущими философами, были Конфуций, Платон, Аристотель. Основное внимание: изучению общественного предназначения политики и власти, разработке политических идеалов, нравственных критериев оценки политики, изучению и классификации «хороших» и «дурных» форм правления.
Рационально-научная форма познания политики (с середины XVI в. по настоящее время). Родоначальник- классик политической науки, итальянский мыслитель Никколо Макиавелли, который:
1) выделил политику из философии и этики в предмет самостоятельного научного исследования;
2) обосновал самостоятельность политической сферы, ее относительную автономность, поскольку уподобил политику объективному, природному явлению, обладающему собственную логикой и закономерностями;
3) дал четкое определение политики как деятельности, направленной на борьбу за власть, ее удержание, укрепление и использование;
4) поставил в центр политического анализа реальные проблемы власти и государства;
5) разработал комплекс методов борьбы за власть и ее удержание.
Он полностью отделил политику от морали, полагал, что политика не может основываться на нравственных принципах. Человек должен быть праведным в частной жизни, в отношениях со своими родственниками, друзьями, а в политике его поступки диктуются объективной логикой противоборства общественных интересов. Он утверждал, что ради великой и благородной цели в политике можно использовать любые, в том числе безнравственные, средства. Поэтому осуждать аморальные действия политиков наивно и смешно, как гневаться на извержение вулкана или на землетрясение.
После Макиавелли политические исследования длительное время (до начала XIX столетия) осуществлялись в основном на уровне политической философии. В этот период: разработка проблематики власти, государства и гражданского общества. У истоков- Томас Гоббс, разработавший договорную теорию образования государства, кот. пришла на смену средневековой теории божественного происхождения государства. Теория общественного договора дала толчок оформлению двух противоположных в развитии политической мысли направлений–этатистскому и либеральному.
Этатистскую, государственническую традицию, начало которой положили еще Конфуций и Платон, окончательно оформил Т. Гоббс. Теория общественного договора была использована им для обоснования необходимости абсолютистского (неограниченного) государства. Граждане, по Гоббсу, заключают между собой договор, согласно которому они в обмен на закон и порядок отказываются от всех своих естественных прав в пользу абсолютной власти суверена (Руссо, Фихте,Гегеля, Маркса, Ницше, Ленина и др.).
Либеральную, антиэтатистскую традицию основал английский философ, родоначальник идеологии либерализма – Джон Локк. Он разделял идею общественного договора, но вкладывал в нее совершенно иной смысл. Либеральный принцип индивидуальной свободы как высшей ценности требует ограничения власти государства. Поэтому, согласно Локку, граждане отказываются лишь от некоторой части своих естественных прав, например, от права наказывать за преступления, и передают их государству, единственная функция которого состоит в эффективной защите всех остальных естественных и неотчуждаемых прав человека: «на жизнь, свободу и собственность»(Юм, Монтескье, Кант, Мэдисон, Милль).
Политической наука в конце XIX – начале XX в. оформляется в качестве самостоятельной дисциплины. Появляется множество специальных теорий, посвященных исследованию демократии, государства, политических партий, элит, неформальных политических процессов. Значительный вклад в создание современной политической науки внесли Бентли, Брайс, Вебер, Вильсон, Мерриам, Парето и др.
Задачи курса политологии:
1. Представить систематизированное знание о политике;
Предложить методологию анализа политической сферы;
Выявить необходимость учета политических факторов в деятельности трудовых коллективов;
Способность формирования у выпускников политической культуры;
Сформировать представление о путях участия в политической жизни.