Тема 12. Сюжет и фабула.

Эти понятия взаимосвязаны, но не тождественны, их необходимо отличать. На ранних этапах развития литературы они не имели существенных расхождений, но с последующим развитием литературы возникла необходимость их разграничения.

Фабула от лат fabulari- рассказывать, повествовать – это информация, сообщение об определенной последовательности фактов, событийный костяк, схема произведения. Аристотель указывал, что поэт должен быть творцом фабул. «Должно составлять фабулы и обрабатывать их».

В античной литературе и фольклоре сюжет был по существу оживлением фабулы, ее распространением, так как внутренние движения отсутствуют, действие не уклоняется от однолинейности. При этом фабула была сложна, богата перипериями (внезапными резкими переменами от счастья к несчастью и наоборот), главное – это события, поступки героев. Сюжет прост и лаконичен, а фабула сложна, поэтому можно сказать, что ранняя литература отличается максимальной фабульностью сюжета. Так, например, в античной драме в прологе сжато сообщался весь ход предстоящих событий, герои были интересны поступками, теми испытаниями, через которые они проходят. Психология человека, внутренние движения осваиваются в лирике, где постепенно начинает складываться психологический сюжет.

В новой и новейшей литературе фабула начинает выступать как нечто вторичное. Замысел художника складывается вначале как представление об определенных характерах и обстоятельствах, а лишь затем формируется фабула. Это связано с интересом к душевным, психологическим движениям персонажей.. В сюжет начинают входить и приобретать все более весомое значение элементы, не сводимые к подробностям событий. Яркий пример – новелла Бокаччо «Фьяметта» (сер.XIVв.) фабула проста: замужняя женщина Фьяметта и юный Памфило полюбили друг друга, но вынуждены расстаться, герой по настоянию отца возвращается на родину, Ф. долго ждет его, но потом узнает весть о его женитьбе, пытается покончить с собой, ее жизнь становится цепочкой непереносимых страданий. Повесть строится таким образом, что можно выделить 2 линии: фабульную, событийную, и психологическую, сюжетную. Героиня сообщает факты и передает свои переживания, вызванные этими фактами. Соединяются эти две линии чисто механически. Это характерно и для «Гамлета» Шекспира, где герой посреди бурного действия останавливается и произносит монолог: «Быть или не быть».

Но постепенно преодолевается неоднородность сюжета, его единство достигается благодаря преобладанию психологического действия. Изображение душевной жизни героев становится в романах XVIII – XIX вв. ведущим, определяющим моментом. Размываются границы фабульной и психологической линий, исчезает необходимость переходов от внешнего к внутреннему действию. Здесь центр тяжести переносится с фабулы на сюжет, а соотношение характеров и обстоятельств становится определяющим моментом.

Разграничение понятий «сюжет» и «фабула» провели в 1920 г. представители формальной школы литературоведения. Они предложили различать сообщение о событиях в жизни персонажей, изображенных в произведении, от порядка, способа повествования о них в авторском изложении. Разграничение этих понятий позволило глубже и тоньше анализировать сюжет. Таким образом, сюжет и фабула неразрывно связаны в произведении, но фабула предшествует сюжету, она выступает как система координат, определяющая условия развития сюжета во времени и пространстве. Фабула наглядно показывает, как жизненные реальные факты преображаются в сюжет.

Фабула и сюжет различаются:

1. порядком повествования о событиях: в фабуле рассказывается о событиях в той последовательности, в какой они происходили в жизни, а в сюжете возможны перестановки, пропуски, умолчания, т.к.сюжет - это авторская интерпретация событий

2. субъектом повествования: для фабулы он не имеет значения, а для сюжета принципиально важно кто ведет речь – повествователь, рассказчик, сказитель

3. мотивировкой повествования – в сюжете оно может быть дано как воспоминание, дневник, письма, для фабулы это не имеет значения

4. наличием внефабульных элементов, которые входят в сюжет, - авторские отступления, психологические описания

5. самое главное отличие исследователи видят в том, что фабулу можно пересказать, а сюжет – нет.

Соотношение фабулы и сюжета в литературном произведении всегда содержательно значимо, оно выводит к пониманию идейно-эстетической концепции писателя. например, в романе «Герой нашего Времени» Лермонтова резкое расхождение фабулы и сюжета служит задаче раскрытия «истории души человеческой».

Формы соотношения сюжета и фабулы могут быть следующие:

1. события сюжета располагаются в прямой, хронологической последовательности без изменений – прямая, фабульная последовательность

2. о событиях, случившихся ранее, мы узнаем в конце произведения – прием умолчания, позволяет держать читателя в неведении и напряжении до конца, а затем поразить неожиданностью сюжетного поворота

3. нарушением фабульной последовательности является прием ретроспекции, от настоящего к прошлому

4. разновременные события могут даваться вперемешку, повествование все время возвращается из момента совершающегося действия в предыдущие временные пласты, потом опять в настоящее, чтоб вновь вернуться в прошлое. Такое построение мотивировано воспоминаниями героя и называется свободной композицией, получившей широкое распространение в литературе ХХ в. (роман Ю.Бондарева «Берег», Ч.Айтматова «Буранный полустанок» и др.)