
- •Пк 4.2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 1.
- •1) Сорогения;
- •Пк 4.2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 2.
- •Шкала оценок варианта 2
- •Пк 4.2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 3.
- •3) Болезненное состояние, обусловленное отрицательным воздействием пациентов друг на друга;
- •4) Отрицательное воздействие пациента на самого себя (самовнушение).
- •4) Поза
- •С2. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Шкала оценок варианта 3
Пк 4.2. Соблюдение принципов профессиональной этики Вариант 1.
Стимул: выберите из предложенных вариантов один правильный ответ
При выполнении заданий с выбором 1 правильного ответа (А1-А10) в бланк для ответов проставьте соответствующий номер
А1. В основе терапевтического общения в сестринском деле лежит:
1) речевая культура
+2) доброжелательное отношение к людям
3) артистические способности
4) суггестия (внушение без гипноза)
А2. Неразглашение сведений о пациенте
1) эмпатия;
+2) медицинская тайна;
3) сорогения;
4) эгротогения.
А3. Этический компонент сестринского дела
1) экология;
2) валеология;
+3) ценности;
4) деонтология.
А4. Ятрогения - это
+1) болезненное состояние, обусловленное действиями медицинского персонала (врачом);
2) болезненное состояние пациента, обусловленное действиями
медицинской сестры;
3).болезненное состояние, обусловленное отрицательным воздействием пациентов друг на друга;
4) отрицательное воздействие пациента на самого себя (самовнушение).
А5. Биоэтика - это наука, которая изучает
1).нравственность, их моральные отношения;
2) профессиональные отношения между врачом, сестрой, больным и его родственниками.
+3) изучает этические аспекты проблемных ситуаций в современной медицине;
4) все ответы верны.
А6. Модели биомедицинской этики
1) модель Гиппократа;
2) модель Парацельса;
3) деонтологическая модель и биоэтика;
+4) все перечисленное верно.
А7. Основной принцип – «не навреди» принадлежит
1) Парацельсу;
2) Павлову;
+3) Гиппократу;
4) Галену.
А8. Болезненное состояние, обусловленное действиями медицинского персонала (врачом):
1) Сорогения;
+2) ятрогения;
3) эгогения;
4) фобия.
А9. Интонация – это средство общения:
1) визуальное;
+2) акустическое;
3) тактильное;
4) ольфакторное.
А 10. Вербальное средство общения – это:
1) плач;
2) смех;
+3) язык;
4) поза.
Ответы к заданию А
-
Вопрос
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А10
ответ
2
2
3
1
3
4
3
2
2
3
В заданиях В1 – В2 необходимо дать определение понятиям.
Определение впишите в соответствующую свободную строку в бланке для ответов
В1. Философия сестринского дела - это…
Ответ к заданию В1
– это взгляд медсестры на профессию, ее роль и место в сестринском деле.
В2.Этические принципы сестринского дела - это…
Ответ к заданию В2
– это нормы поведения и средство самоуправления в профессиональной деятельности медсестры
В3. Философия сестринского дела включает основные принципы:…
Ответ к заданию В3
уважение к жизни, уважение достоинства пациента уважение прав.
В заданиях В4-В6 необходимо установить соответствие.
Ответы проставить в соответствующих свободных ячейках в прилагаемом бланке для ответов
В4. Этические элементы философии сестринского дела
-
А. Обязанности
1) профессионализм, независимость, забота
Б. Ценности
2) знания, умения, сострадание
В. Добродетели
3) уважение пациента, делать добро, не причинять вреда
4) Знания, независимость, делать добро
Ответ к заданию В4.
-
А
Б
В
3
1
2
В5. Общение
-
А. Визуальное
1) запах тела
Б. Тактильное
2) тяжелый взгляд пациента, побледнение конечностей
В. Ольфакторное
3) положение тела
4) пальпация живота
Ответ к заданию В5
-
А
Б
В
2
4
1
В6. Уровни общения
-
А.Внутриличностное
1) общение двух и более людей между собой
Б. Межличностное
2) общение одного человека с группой людей, коллективом
В. Общественное
3) общение посредством Интернета
4)мысленное общение человека с самим собой (внутренний диалог)
Ответ к заданию В6
-
А
Б
В
4
1
2
С-1. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
Ответы внести в бланк для ответов
Во время беседы врача и постовой медицинской сестры выяснилось, что она не выполнила накануне свою работу в полном объеме |
Стимул |
||||||
Прочитайте внимательно диалог (на протяжении 3-5 минут), проанализируйте его. Определите тип медицинской сестры по И.Харди и дайте полное описание данного типа |
Задачная формулировка |
||||||
Диалог в ординаторской врача и медсестры. Врач: Почему вы вчера ушли и не подклеили результаты анализа в медицинскую карту пациента Петрова? Медсестра: Я ушла с работы точно по графику. Анализы подклею сегодня — ничего страшного. Задерживаться на работе я не обязана, мне за это не платят. Врач: Но из-за вас вчера пациента не проконсультировал хирург, так как не было результатов анализа. Медсестра: Но ведь пациента еще не выписывают, сегодня я все подклею. Врач: Клиническая ситуация требует обязательного оперативного вмешательства, состояние пациента ухудшается... |
Источник |
||||||
|
модельный ответ с подсчетом баллов |
С-2. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
Ответ внести в бланк для ответов (графа бланк)
Во время беседы с родственниками пациента постовая медицинская сестра вела себя вызывающе грубо, это не понравилось родственникам. |
Стимул |
||||
Прочитайте внимательно диалог (на протяжении 3-5 минут), проанализируйте его. Определите тип медицинской сестры по И.Харди и дайте полное описание данного типа |
Задачная формулировка |
||||
Пациент Р. 37 лет поступил в клинику с жалобами на выраженную жажду (выпивает в сутки 5—6 л воды), частое обильное мочеиспускание, головную боль, утомляемость, похудание. Диалог медсестра с родственниками пациента: Сестра: Прошу вас, приносите воды не более одной бутылки, так как больше нельзя. У него строгая диета, предполагающая ограничение жидкости и исключение сладкого. Родственники: Но он нас очень просил, отказать ему тяжело. Сестра (громко властно, чеканя каждое слово): Неужели вы не понимаете, что можете навредить пациенту! Вы должны следовать назначениям врача и прошу делать то, что требуется, а не идти на поводу своего родственника. |
Источник |
||||
|
Модельный ответ с подсчетом баллов |
-
Количество баллов
25 – 28 баллов
Оценка – 5
20 – 24 баллов
Оценка – 4
16 – 19 баллов
Оценка – 3
Меньше 16 баллов
незачет