Література

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Избранные психологи­ческие труды: В 2 т. - М.. Педагогика, 1980. - Т.1. - С.16-178.

2. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. — СПб: Пи­тер, 2001. — 688 с: ил. — (Серия "Мастера психологии").

3. Бгажнокова ИМ. Психология умственно отсталого школьника. — М.: Просвещение, 1987. — 96 с.

4. Бодалев А.А. Психология личности. — М: МГУ, 1988. - 188 с.

5. Бреслав М.Г. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Норма и отклонения. М.: Просвещение, 1990. - 144 с.

6. Буфетов Н.М. Уровни развития нравственных убеждений учащихся вспомогательной школы / Коррекцыонно-воспитательная работа с учащимися во вспомогательной школе: Тематич. сб. науч. тр. — Алма-Ата, 1991. - С. 24-30.

7. Василевская В.Я., Краснянская ИМ. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы в процессе работы с наглядным материалом. / Известия АПН РСФСР. — М., 1955. — Вып. 68.

8. Василевская ВЯ. Понимание учебного материала учащимися вспомо­гательной школы. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.

9. Вересотская К.И. Узнавание изображений предметов в зависимости от изменения положения их в пространстве. / В сб. Вопросы психо­логии глухонемых и умственно отсталых детей. — М.: Учпедгиз, 1940.

10. Вересотская К.И. Восприятие глубины (третьего измерения) на кар­тинках учащимися вспомогательной школы. / В сб. Вопросы психо­логии глухонемых и умственно отсталых детей. — М.: Учпедгиз, 1940.

//. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. — Т. 4. Детская психо­логия. / Под ред. Д.Б.Эльконина. — М.: Педагогика, 1984. — 432 с.

12. Выготский Л. С. Собрание сочинений, в 6 т. Основы дефектологии / Под ред. Т.А.Власовой. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 5. — 368 с.

13. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Проблемы развития психики / Под ред. А.М.Матюшкина. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 3. — 368 с

14. Гарцштейн Н.Г. Образование условного рефлекса и условного тормо­за у детей-олигофренов / Сб. Опыт систематического исследования условно-рефлекторной деятельности ребенка / Под ред. А. Г. Иванова-Смоленского. — М., 1930.

15. Головина Т.И. Группировка и анализ изображений сходных зоологи­ческих объектов умственно отсталыми учащимися / Сб. Умственное развитие учащихся вспомогательных школ. — М.: АПН РСФСР, 1961.

16. Дульнев Г.М. О значении намерения для точности и полноты воспро­изведения текста. / В сб. Вопросы психологии глухонемых и умственно отсталых детей. — М.: Учпедгиз, 1940.

17. Дульнев Г.М. О воспроизведении вновь усвоенных слов учащимися вспомогательной школы / Известия АПН РСФСР. - М., 1948. — Вып 19.

18. Дулънев Г.М. Об усвоении учащимися вспомогательной школы сло­варного состава родного языка / В сб. Учебно-воспитательная работа в специальных школах. — М.: Учпедгиз, 1952. - Вып. 4.

19. Дульнев Г.М. Формирование личностных качеств у учащихся вспомо­гательной школы в процессе трудового обучения // В сб. Коррекци-онная роль обучения во вспомогательной школе / Под ред. Г.М.Дуль-нева. — М.: Педагогика, 1971. — С. 56-81.

20. 3омский Х.О. О разнообразии при повторении учебного материала во вспомогательной школе / Известия АПН РСФСР. — М., 1954. — Вып. 57.

21. Занков Л.В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. — М., 1935.

22. Занков Л.В. Психология умственно отсталого ребенка. — М., Учпед­гиз, 1939.

23. Занков Л.В. К вопросу о своеобразии памяти умственно отсталых де­тей / Учебно-воспитательная работа во вспомогательных школах и в школах для глухих детей. — М.: Учпедгиз, 1940. — Вып. 8.

24. Занков Л.В. Развитие учащихся в процессе обучения. — М.: АПН РСФСР, 1963

25. Зейгарник Б.В. Патология мышления. — М: МГУ, 1962.

26. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. — М: АПН РСФСР, 1961.

27. Иванова А.Я. Обучаемость как принцип оценки умственного разви­тия детей. - М.: МГУ, 1976. - 98 с.

28. Капустин А.И., Тарасенко Н.В. Формирование у учащихся вспомога­тельной школы оценочных суждений о поступках человека / Коррек-ционно-воспитательная работа во вспомогательной школе: Сб. науч. тр. - М„ 1987. - С. 31-36.

29. Коломинский Н.Л. Развитие личности учащихся вспомогательной шко­лы. - К.: Радянська школа, 1978. - 88 с.

30. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. — М.: Полити­ческая литература, 1984. — 335 с.

31. Кононова МЛ. Руководство по психологическому исследованию пси­хически больных детей школьного возраста. — М., 1963. — 176 с.

32. Костпюк Г.С. Психолопя. Пщручник для педагопчних вуз1в. — К., 1961

33. Костпюк ГС. О взаимоотношении воспитания и развития ребенка / Советская педагогика. — 1956. — № 12.

34. Костпюк Г.С. Взаемозв'язок навчання 1 розвитку аномальних школяров / У зб. Тези допов1дей друго! науково-практично! конференцп з пи­таю, спещально! педагопки. — К., 1963.

35. Леонтьев АН. Проблемы развития психики. — М.: МГУ, 1981. — 584 с.

36. Леонтьев А.Н., Лурия А.Р. Смирнов А.А. О диагностических методах психологического исследования школьников. - М.. Советская педаго­гика, 1968. - № 7. - С. 65-77.

37. Липкина А.И. Анализ и синтез при познании предметов учащимися вспомогательной школы / В сб. Особенности познавательной деятель­ности учащихся вспомогательной школы. — М.: АПН РСФСР, 1953.

38. Лубовский В.И. Психологические проблемы аномального развития детей. — М.: Педагогика, 1989. - 104 с.

39. Лубовский В.И. О роли второй сигнальной системы и выработка ус­ловных связей у нормального и умственно отсталого ребенка / Док­лады АПН РСФСР. - 1957. - № 2.

40. Лурия А.Р. Некоторые основные вопросы высшей нервной деятельности в нормальном и аномальном развитии / Вестник МГУ. — 1957. — № 2.

41. Матвєєва М.П. Особливості "Я-образу" розумово відсталих підлітків / Дисерт. ... канд. психол. наук. — К., 1994. — 170 с.

42. Методика діагностики відхилень у розумовому розвитку молодших школярів та старших дошкільників. /Автор, колек.: Н.М.Стадненко, Т.Д.Ілляшенко, Л.В.Борщевська, А.Г.Обухівська. — Кам'янець-Поді-льський: "Абетка", 1998. — 144 с.

43. Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномаль­ных детей. — М.: Просвещение, 1969. — 280 с.

44. Намазбаева Ж.И. Развитие личности умственно отсталого школьника / Дисс. ... докт. психолог, наук. — М., 1986. — 220 с.

45. Нуделъман М.М. О некоторых особенностях представлений учащихся вспомогательной школы / В сб. Особенности познавательной деятель­ности учащихся вспомогательной школы. — М.: АПН РСФСР, 1953.

46. Обухівська А.Г. Научуваність як діагностичний показник розумового розвитку дошкільників / Автореферат канд, дисерт. — К., 1998. — 19 с.

47.Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. — М.: МГУ, 1987. - 304 с.

48. О диагностике психического развития личности / Под ред. В.И.Лу-бовского. В.В.Давыдова и др. — Талин, 1974. — 145 с.

49. О педагогическом изучении учащихся вспомогательной школ / Под ред. Л.В.Занкова. - М.: АПН РСФСР, 1953.

50. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогатель­ной школы. Психологические очерки / Под ред. И.М.Соловьева. — М.: АПН РСФСР, 1953.

51. Певзнер М.С. Дети-олигофрены. - М.: АПН РСФСР, 1959.

52. Певзнер М.С, Лубовский В.И. Динамика развития детей-олигофренов.

- М.: АПН РСФСР, 1963.

53. Петрова ВТ. О некоторых особенностях усвоения текста умственно отсталыми школьниками / Специальная школа. — М.: Учпедгиз, 1958.

— Вып. 3.

54. Петрова ВТ., Белякова ИВ. Психология умственно отсталого школь­ника (олигофренопсихология). — М.: РОУ, 1996. — 48 с.

55. Петрова ВТ. Эффективность различных способов преподавания учеб­ного материала /В сб. Учебно-воспитательная работа в специальных школах. — М.: Учпедгиз, 1957. - Вып. 2.

56. Пинский Б.И. Особенности обобщения и различения в действиях школь­ников-олигофренов / Известия АПН РСФСР. — 1954. - Вып. 57.

57. Пинский Б.И. Процессы воспроизведения при непреднамеренном за­поминании и его особенности у учащихся вспомогательных школ / Известия АПН РСФСР. - 1954. - Вып. 57.

58. Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. — М.: АПН РСФСР. — 1962.

59. Принципы отбора детей во вспомогательные школы / Под ред. Г.М.Дульнева, А.Р.Лурия. - М.: АПН РСФСР. - 1956.

60. Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка / Под ред. А.РЛурия. - М: АПН РСФСР. - 1958. - Т. 1, 2.

61. Психологические особенности учащихся младших классов вспомога­тельной школы // Под ред. Л.В.Занкова. — Известия АПН РСФСР. - М., 1951. - Вып. 37.

62. Психологические вопросы сочетания слова и наглядности в учебном процессе вспомогательной школы / Под ред. Л.В.Занкова. — М.: АПН РСФСР. - 1956.

63 Психологические исследования процесса диагностики // Межвузовс­кий тематический сборник. — Ярославль: Ярославский государствен­ный университет, 1985. - 151 с.

64. Россолимо Т.И. Общая характеристика психологических профилей психически недостаточных детей и больных нервными и душевными болезнями. - М-., 1911. - 106 с.

65. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике: Практическое руководство. — М., 1970. - 214 с.

66. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого ребенка. — М.: Просвещение, 1986. - 192 с.

67. Саймон Б Английская школа и интеллектуальные тесты. — М: АПН РСФСР. - 1958.

68. Сеченов ИМ. Избранные философские и психологические произведе­ния. — М.: Госполитиздат, 1947.

69. Синев В.Н., Северов АЛ. Особенности нравственных представлений и социального поведения умственно отсталых подростков // Проблемы изменения и восстановления психической деятельности: Тез. докл. к 5 Всесоюз. съезду психологов СССР. — М„ 1977. — С. 46.

70. Смирнов АЛ. Психология запоминаний. — М.: АПН РСФСР. — 1948.

71. Соловьев ИМ. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. — М.: АПН РСФСР. - 1953.

72. Соловьев ИМ. К психологии узнавания / Советская педагогика. -1943. - № 2-3.

73. Соловьев ИМ. О забывании и его особенностях у умственно отсталых детей / В сб. Вопросы воспитания и обучения глухонемых и умствен­но отсталых детей. — М.: Учпедгиз, 1941.

74. Стадненко НМ. Некоторые особенности понимания картин учащими­ся вспомогательной школы / Доклады АПН РСФСР. — 1958. — № 1.

75. Стадненко НМ. Використання сюжетних картин в допомгжних шко­лах. — К.: Радянська школа, 1962.

76. Стадненко НМ. О развитии самостоятельности речи учащихся млад­ших классов вспомогательной школы / Тезисы докладов научной сес­сии по дефектологии. — М., 1960.

77. Стадненко И.М. Воспитание самостоятельности в овладении новой лексикой учащимися младших классов вспомогательной школы / В сб. Специальная школа.

78. Стадненко НМ. О развитии самостоятельности мышления на уроках чтения младших классов вспомогательной школы / Доклады АПН РСФСР. - 1963. - № 1.

79. Стадненко Н.М. Активізація мислення учнів молодших класів допоміж­ної школи на уроках мови / Тези доповідей другої науково-практич­ної конференції з питань спеціальної педагогіки. — 1963.

80. Стадненко НМ. Виховання самоспйносп в процеа оволодшня но­вою лексикою учнями молодших клаав допом1жно1 школи / У зб. Шляхи змщнення зв'язку навчання аномальних дггей з життям. — К.: Радянська школа, 1963.

81. Стадненко НМ. и другие. Педагогическое изучение аномальных де­тей. Основы обучения и воспитания аномальных детей. — М, 1965.

82. Стадненко НМ., Илляшенко ТД. Обуховская А.Г., Жук Т.В. Диагнос­тика отклонений в умственном развитии учащихся. — К: Освгга, 1991. -95 с.

83. Умственно отсталый ребенок / Под ред. А.Р.Лурия. — М.: АПН РСФСР. - 1960.

84. Умственное развитие учащихся вспомогательной школы / Под ред. Ж.И.Шиф. - М.: АПН РСФСР. - 1961.

85. Ушинскш К Д. Собрание сочинений. - М: АПН РСФСР. - 1949.

86. Феофанов МП. Очерки психологии усвоения русского языка учащи­мися вспомогательной школы. — М.: АПН РСФСР. — 1955.

87. Царидзе М.Г. Особенности развития воли умственно отсталых детей / Дефектология. - 1975. - № 2. - С. 30-34.

55. Шиф Ж.И. К психологии сравнения / В сб. Вопросы воспитания и обучения глухонемых и умственно отсталых детей. — М.: Учпедгиз, 1941.

89. Шиф Ж.И. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / В сб. Психологическая наука в СССР. — М.: АПН

РСФСР. - 1960.

90. Шиф Ж.И. Об анализе и синтезе прочитанного материала учащимися / Труды второй научной сессии по вопросам дефектологии. — М.: АПН РСФСР. - 1959.

Міністерство освіти і науки України

Кам'янець-Подіпьський державний педагогічний університет

СТАДНЕНКО Надія Михайлівна

МАТВЄЄВА Марія Петрівна

ОБУХІВСЬКА Антоніна Григорівна