Руководство педагогической практикой Руководители преддипломной практики со стороны педагогического колледжа обязаны:

• с учетом интересов студента определить образовательное учреждение для прохождения практики,

• провести установочную конференцию, на которой разъясняется порядок прохождения практики и оформления документации;

• осуществлять контроль за прохождением практики,

• оказывать методическую помощь студентам,

• давать консультации по прохождению практики и составлению отчетной документации по её окончании.

• изучить отчетную документацию практикантов, оценить их работу и выставить итоговую оценку по практике.

• контролировать правильность составления документации для оплаты труда работников образовательных учреждений, привлекаемых к руководству педагогической практикой, составлять приказы об оплате;

• составляет общий отчет по педагогической практике;

• обобщать опыт практики, вносить предложения по ее совершенствованию;

• участвовать в работе ПЦК по обсуждению вопросов педагогической практики.

Директор школы или по его поручению заведующий учебной частью обязаны:

• обеспечить нормальные условия для проведения педагогической практики в образовательном учреждении;

• способствовать созданию атмосферы доброжелательности, внимания, взаимопомощи в работе со студентами в руководимом им учреждении;

• познакомить студентов с образовательным учреждением, составом учителей, с документацией образовательного учреждения, его учебно-производственной базой (кабинеты, мастерские, библиотеки и т.д.), с общей постановкой учебно-воспитательной работы;

• предоставить практикантам возможность присутствовать на заседаниях педагогического совета, методических объединений, родительского комитета, знакомит с планами их работы;

• прикрепить студентов к классному руководителю, классу;

• посещать (выборочно) уроки, внеурочные воспитательные занятия студентов и принимать участие в их обсуждении;

• участвовать в итоговых конференциях по педагогической практике и

вносить предложения по ее совершенствованию.

Зам. руководителя образовательного учреждения, ответственный за педагогическую практику:

• создает обстановку, стимулирующую творческую профессионально-педагогическую деятельность каждого студента;

• знакомит студентов с планом воспитательной работы образовательного учреждения;

• помогает студентам в планировании, ведении и анализе воспитательной работы;

• оказывает помощь классным руководителям в их работе со студентами;

• участвует в совещаниях у руководителя образовательного учреждения (в начале и в конце педагогической практики).

Классный руководитель:

• знакомит студентов с составом учащихся класса, с их личными делами, успеваемостью, посещаемостью, поведением, с основными воспитательными задачами на предстоящую четверть, с планом своей работы и с работой ученических организаций класса, определяет, на кого из учащихся практиканту составлять педагогическую характеристику, присутствует на внеклассных занятиях;

• знакомит практикантов с опытом своей воспитательной работы в классе;

• намечает практикантам воспитательную задачу, подлежащую разрешению в их работе на практике;

• руководит и консультирует студентов по вопросам выполнения их индивидуального плана воспитательной работы и утверждает планы воспитательных мероприятий;

• посещает уроки практикантов и внеклассные мероприятия студентов и участвует в обсуждении;

• привлекает студентов к текущей работе классного руководителя (дежурства, заполнение дневников, обследование учащихся на дому, беседы с родителями учащихся, родительские собрания и пр.);

• составляет характеристику на студента, дает оценку воспитательной работы и заверяет печатью школы;

• заверяет характеристику на ученика и на класс, составленную практикантом;

• участвует в итоговых конференциях по педагогической практике и дает оценку воспитательной работе практиканта и вносит предложения по совершенствованию теоретической и практической подготовки студентов.

Учитель ИЯ, осуществляющий руководство практикой студентов:

• знакомит прикрепленных к нему студентов с планом своей учебно-воспитательной работы и с календарными планами по иностранному языку, проводит открытые уроки и внеклассные занятия и организует их обсуждение до начала практики;

• контролирует выполнение студентом программы практики;

• своевременно дает практиканту темы уроков, консультирует студентов при подготовке их к проведению уроков, проверяет конспекты предстоящих уроков, утверждает их и подписывает;

• присутствует на всех уроках практикантов и участвует в разборе и оценке каждого данного студентами урока, заполняет табель оценок;

• инструктирует, затем поручает практиканту проверку тетрадей, занятия с отстающими, кружковые занятия, изготовление наглядных пособий;

• оказывает студентам помощь в проведении внеклассных занятий по специальности, присутствует на них и анализирует.

• по окончании практики пишет объективную харак­теристику на практиканта и оценивает работу за весь период по пятибалльной системе.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Схема характеристики работы практиканта при прохождении преддипломной практики

1. Степень владения студентами методикой преподава­ния ИЯ.

2.Знание программы по иностранному языку.

3. Умение планировать учебный материал урока.

4. Умение осуществлять на уроке связь преподавания с жизнью;

5.Умение организовать детей на работу, привлечь их внимание и активизировать их умственную деятельность, вызывать интерес к изучаемому на уроке материалу.

6.Умение осуществлять индивидуальный подход к детям и предупреждать неуспеваемость и отставание в учебных занятиях.

7.Умение проводить внеклассную работу с учащимися, с родителями

8.Наиболее яркие профессионально значимые качест­ва студента.

9.Отношение практиканта к работе и его дисциплиниро­ванность.

10.Отметка за преддипломную практику (утверждается на малом педсовете школы).

ПРИЛОЖЕНИЕ 3