6. Отношение к учению:

• отношение к учебным предметам (увлеченное, заинтересованное, безразличное, отрицательное);

• наличие особых способностей к изучаемым предметам;

• уровень внимания (высокий, средний, низкий); способность удер­живать внимание;

• уровень развития мышления (низкий, средний, высокий);

• выполнение учебных обязанностей (обязательность, аккуратность, исполнительность, регулярность, небрежность, не обязательность);

• проявление активности на уроке (высокая, средняя, низкая, отсут­ствует);

• отношение к требованиям учителей (положительное, пассивнопо-ложительное, безразличное, агрессивное).

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Типичные ошибки студента-практиканта:

• неумение беседовать с учащимися, замкнутость, немногословность;

• выражение неуверенности во взгляде, скудность речи;

• излишняя строгость или гнев без особой причины;

• попустительство или чрезмерная мягкость;

• излишняя жестикуляция или беготня с места на место;

• неумение найти свое место, определить положение рук;

• неумение войти в контакт со всем классом;

• отсутствие культуры и эстетики движения: сутулость, опущенная голова, беспомощное движение рук;

• монотонность и безжизненность в голосе, неумение найти оптимальный вариант громкости в подаче команд;

• неуверенность, страх, скованность и др.

В связи с чем рекомендуется психофизическая настройка, в частности:

• систематический контроль за своим поведением, жестами, мимикой;

• установка на доброжелательный, оптимистический тон разговора;

• наличие разрядки в деятельности: чувство юмора, музыкотерапия, имитационная игра и др.;

• настройка на душевное равновесие (не допускать угрюмости, преувеличения чужих пороков и ошибок);

• проведение сеанса релаксации, аутогенной тренировки, психофизической гимнастики в целях эффективного расслабления, в частности самовнушение, самоустановка.

Например, полезно мысленно произнести следующие фразы: «Я спокоен, я уверенно веду урок. Учащиеся слушают меня. Чувствую себя на уроке раскованно. Я хорошо подготовлен к уроку. Детям хорошо со мной. Я молод, красив и полон сил. Я хорошо владею собой. Учить – это интересно. Ученики уважают меня, слушают внимательно, работают творчески, с огоньком. Мне все нравится на уроке. Я – учитель, старший товарищ и друг».

Уважаемые студенты-практиканты!

ВАШ УРОК БУДЕТ УДАЧНЫМ ЕСЛИ:

• Каждый урок тщательно планировать.

• На каждом уроке выставлять оценки, комментируя.

• Обеспечить каждого ученика четкой программой действий на уроке.

• Максимальную часть урока отвести на изучение и отработку новой темы.

• Выучивание материала проводить не на слух, а читая конспект, учебник, работая с дидактическим материалом.

• Новый материал излагать несколько раз (развернуто, сжато и в виде конспекта).

• Все содержание материала, излагаемого учителем устно, продублировать письменно.

• Качество учения обеспечивать достаточным количеством упражнений на уроке.

• Процесс учения постоянно контролировать (письменные опросы, небольшие контрольные работы, зачеты, проверочные работы по темам).

• Ученик должен уйти с урока, усвоив основной материал.

• Основным принципом урока должны быть активность и самостоятельность ученика.

• Помните, что невнимание на уроке это лишь ответная реакция на плохо организованное преподавание

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Ways to Praise a Child

You learned it right.

Bravo!

I respect you.

At job.

You care.

You brighten my day.

You made my day.

You mean the world to me.

You make me laugh.

You are perfect.

Exceptional performance!

Way to go!

Excellent!

Remarkable!

You are on the top of it.

How smart!

Hat dog.

You are a winner.

You are important.

Fantastic

How nice. Super!

Good for you. Awesome!

You have discovered the secret

You are responsible.

You are a real trooper.

You are growing up.

You figured it out.

You mean a lot to me

WOW!

Outstanding!

I am proud of you.

Looking good.

Now you've got it.

That's incredible.

You are beautiful.

Hip, Hip Hooray!

Beautiful!

You are on your way

You are darling.

Beautiful work.

Dynamite, you're fantastic.

Fantastic job.

Great discovery.

You are fun.

Terrific!

You tried hard.

You are a treasure.

That's correct.

How nice.

Super!

Good for you. Awesome!

You have discovered the secret

You are responsible.

You are a real trooper.

You are growing up.

You figured it out.

You mean a lot to me.

A big hug.

You are incredible.

You are sensational.

Hooray for you!

Creative job.

Super work.

Say I love you.

You've got a friend.

You're A-OK-my buddy.

You are wonderful.

I knew you could do it.

Nice work.

You are catching on.

You are special!

Remarkable job.

You are a good friend

Good job.

Great!

You make me happy.

Magnificent!

You are on target.

You are spectacular.

Super job.

Nothing can stop you now.

You are precious.

Bingo!

You are exciting.

Marvelous.

Outstanding performance.

What a good listener.

What an imagination.

Now you are flying.

I like you.

Phenominal.

You are unique.

You belong.

That’s the best.

Beautiful.

You are a joy.

I trust you.

A big kiss.