20.Классификации тестов. Области применения тестов.

Объективные и Проективные тесты

• Объективные тесты структурированы.

– Всем испытуемым задаются одинаковые вопросы.

– Выбор осуществляется из ограниченного набора ответов.

• Проективные тесты не структурированы.

– Вопросы могут быть не окончены и разработаны специально для испытуемого.

– Задания могут относиться к многообразию различного поведения, как например, рассказ, описание картины и др.

Три дополнительных категории психологических тестов

• 1. Тесты на выполнение специальных заданий:

– Написание рассказа, выполнение заданий с выбором из нескольких предложенных ответов, умственное вращение объектов.

• 2. Наблюдение за поведением человека в особенной обстановке.

• 3. Средства Самоотчета:

– Человек описывает свои чувства, отношения, мнения или интересы.

Тесты на выполнение специальных заданий

• Написание рассказа, выполнение заданий с выбором из нескольких предложенных ответов, умственное вращение объектов, школьный - SAT, общий - GRE, армейский - ACT.

• Все эти тесты относятся к «Тестам на максимальное исполнение».

• Два предположения в основе:

– Субъект понимает что требуется сделать в тесте.

– Субъект прилагает максимум усилий, чтобы достигнуть успеха.

• Тесты на выполнение разработаны для того, чтобы выяснить, что человек может сделать в особых условиях тестирования.

Наблюдение за поведением субъекта в особенной обстановке

• Исследователь может наблюдать за разговором испытуемого или за каким-либо другим социальным взаимодействием.

• Компании привлекают наблюдателей, чтобы они выступили в роли продавцов, для наблюдения за поведением работников.

– Они могут не знать, что их тестируют.

Средства самоотчета

• Субъект описывает свои чувства, отношения, мнения или интересы.

• Многие личностные опросники, такие как MMPI или 16PF основаны на самоотчете.

• Клинические психологи включают средства самоотчета в качестве составной части первичного обследования предъявляемых клиентов.

• Самоотчеты часто подвержены само-цензуре.

– Люди знают, что их ответы измеряются и хотят выглядеть в хорошем свете (склонность заботиться о собственных интересах).

• Часто включают пункты для определения того, в какой степени люди дают социально предпочтительные ответы.

Основные типы тестов

• Тесты интеллекта: оценка интеллекта, измерение общего потенциала обучения.

• Тесты способностей: оценка одаренности измерение потенциала овладения специальной областью умений.

• Тесты достижений: оценка уровня достижений, измерение образованности и овладения специальной областью умений.

• Тесты на креативность: оценка способности к творчеству.

• Личностные тесты: оценка качеств и характерных особенностей личности и поведения человека.

• Опросники по интересам: оценка предпочтений деятельности, помощь в определении интересов человека, выборе профессии или области обучения.

• Поведенческие тесты: измерение поведения и его происхождения/последствий.

• Нейропсихологические тесты: измерение когнитивных, сенсорных, перцептивных и моторных функций.