6. Особенности психологических измерений. Структура психологической диагностики.

В психологии различают две основные процедуры психологического измерения.

1 Психолог сам измеряет особенности поведения людей, чтобы отнести их к определенному типу личности или определить выраженность какого-либо психического свойства или состояния. 2 Измерение делается задачей испытуемого, который измеряет (классифицирует, ранжирует, оценивает и т.п.) других людей, предметы, а также собственные состояния. Часто проводится совместное измерение стимулов и людей, например, при тестировании знаний.

Следует иметь в виду, что процедура 1 и процедура 2 – это два совершенно различных процесса. В строгом смысле слова психологическим измерением можно назвать лишь измерение поведения испытуемых (т.е. измерение в первом значении этого понятия), поскольку это – задача психолога. Во втором случае, испытуемый играет роль измерительного прибора. Психолог же на основании этой деятельности испытуемого «измеряет» особенности его субъективной реальности. В этом случае измерение используется только как методический прием наряду с другими методами психологическою исследования. Тем не менее результаты такого рода «измерений» интерпретируются и обрабатываются так же, как и результаты измерения поведения испытуемых, и поскольку это так, в психологии принято употреблять понятие «психологическое измерение» в двух различных смыслах.

Основой психологических измерении является математическая теория измерений – крупнейший раздел математической психологии.

Структура современной психологической диагностики: а) общая теория психологического измерения, б) частные теории и методики измерения свойств и поведения личности, в) теории и методики оценивания, внетестовая диагностика.

Измерение, формализация, количественные методы, математические модели в психодиагностике предполагают разработку теоретических конструктов и содержательных моделей личности. Компетентная диагностика возможна лишь в контексте фундаментальных принципов и единой методологии исследования. Результаты исследований обретают смысл в рамках концептуальных установок психолога. Теоретическим основанием диагностики в настоящее время может быть любая психологическая школа: психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гештальт-психология, социальная психология, гуманистическая, экзистенциальная и трансперсональная психология.

Данные психодиагностических исследований позволяют выстроить все многообразие личностных свойств в такую вертикаль признаков, которая сделала бы сопоставимой феноменологию разных уровней психики (темперамента, характера, интеллекта, духовности). Четырехфакторная концепция психической организации человека соответствует четырем уровням психодиагностического исследования: организм, индивид, субъект, личность.

В свою очередь, для того чтобы получить всесторонний портрет личности, следует выбрать тесты, которые позволяют выявить личностные особенности на всех уровнях самосознания и во всех формах психической активности (мотивация, познание, креативность, чувства). Целостный диагностический портрет личности представляет собой описание индивидуального стиля психической деятельности.