
- •Предмет, цели и задачи психодиагностики как науки.
- •Предпосылки возникновения научной психодиагностики.
- •Идеографический и номотетический подходы в психологии.
- •История и тенденции развития зарубежной психодиагностики.
- •Основные этапы развития психодиагностики в России.
- •Особенности психологических измерений. Структура психологической диагностики.
- •Классификация методов психодиагностического исследования.
- •Методы исследований, используемые в психодиагностике.
- •Экспериментальная психология и психодиагностика. Сходства и различия и в процедурах.
- •20.Классификации тестов. Области применения тестов.
- •21.Требования к разработчикам и пользователям тестовых методик. Профессионально – этические критерии работы психодиагноста с испытуемым.
- •22.Репрезентативность, достоверность, валидность и надежность тестов.
- •23.Теории тестирования. Общие подходы.
- •24.Преимущества и недостатки классических тестов и тестов по моделям irt.
- •25.Надежность теста. Понятие надежности. Ретестовая надежность.
- •Надежность теста
- •26.Общее понятие о валидности теста. Виды валидности.
- •28.Общее понятие о статистической норме теста. Кривая нормального распределения, ее значение для интерпретации результатов исследования.
- •29.Общие представления о статистических методах обработки данных
- •30. Интеллект, его исследование и определения.
- •31. История тестирования интеллекта.
- •32. Концепции интеллекта.
- •33. Свойства и особенности тестов интеллекта.
- •34. Творческие способности и одаренность.
- •35. Структура интеллектуальной деятельности по я.А.Пономореву.
- •36. Тестирование творческих способностей.
- •37. Конвергентное и дивергентное мышление и их тестирование.
- •38. Структурно-динамическая теория интеллекта.
- •39. Классификация тестов на креативность личности.
- •50. Методологические основы исследования и тестирования личности.
- •51. Структура личности в трудах зарубежных и отечественных ученых.
- •52. Теории личности. Черты и качества личности и их тестирование.
- •53. Темперамент и характер.
- •54. Акцентуации личности, типы характера и их тестирование.
- •55. Личностные психологические тесты: 16f Кэттелла, mbti, neo pi-r, дмо, смил, мцв.
- •56. Тест mmpi: история создания, назначение, шкалы, особенности стандартизации.
- •1. Шкала вопросов (q)
- •2. Шкала лжи (l)
- •3. Шкала валидности/частоты (f)
- •4. Шкала коррекции (k)
- •57. Понятие конструкта и номологической сети. Конструктивизм.
- •58. Теория личностных конструктов Джорджа Келли.
- •59. Метод репертуарных решеток Дж. Келли.
28.Общее понятие о статистической норме теста. Кривая нормального распределения, ее значение для интерпретации результатов исследования.
Статистические нормы.Граничные значения на шкале тестовых баллов, образованные на основе частотного распределения тестовых баллов в выборке стандартизации. Как правило, эти граничные значения отделяют от выборки фиксированный процент испытуемых: (дециль), 25 (квартиль), 50 (медиана). При нормальном распределении статистическая норма описывается с помощью параметров (среднее плюс/минус сигма, или стандартное отклонение). Статистические нормы служат принятию «сравнительный решения» и не дают информации для принятии «нормативных решений»
Если можно полагать, что эмпирическое распределение результатов близко к нормальному закону, то для его описания достаточно знать два показателя:
– Выборочное среднее значение
(mean)
• N число испытуемых в выборке, x
i
– первичный результат i-гоиспытуемого.
– Выборочное стандартное отклонение (StandardDeviation).
Позволяет заранее рассчитать сколько случаев будет расположено в определенном удалении от среднего с использованием величин, кратных стандартному отклонению.
– Основная часть ответов испытуемых находится в пределах [M -3s - M+3s].
• Дает возможность осуществить стандартизацию психодиагностического инструмента
– Предусматривает набор статистических нормативных данных (норм) – правил преобразования первичных данных, полученных испытуемым в определенные стандартные значения, которые позволяют сравнивать результаты тестирования.
Для определения того, в какой степени у испытуемого развита диагностируемая характеристика, важно сравнение данных испытуемого с показателями других людей и выраженностью других индивидуальных качеств у данного испытуемого.
• Это позволяет определить положение испытуемого относительно нормативной выборки или выборки стандартизации.
• Стандартизация психодиагностической методики осуществляется путем проведения этой методики на большой репрезентативной выборке того типа, для которого она предназначена.
– Определяется средний уровень полученного по выборке показателя, а также мера, определяющая насколько выше или ниже этого уровня оказался результат конкретного
испытуемого.
29.Общие представления о статистических методах обработки данных
Статистические методы применяются при обработке материалов психологических исследований для того, чтобы извлечь из тех количественных данных, которые получены в экспериментах, при опросе и наблюдениях, возможно больше полезной информации. В частности, в обработке данных, получаемых при испытаниях по психологической диагностике, это будет информация об индивидуально-психологических особенностях испытуемых. Вообще психологические исследования обычно строятся с опорой на количественные данные.
Оценки и статистика
• Измерения и оценки осуществляются на основе использования методов статистики.
– Статистика это определенная мера, вычисляемая из отобранных образцов – выборки.
• Статистический вывод дает возможность экстраполировать свойства выборки на всю генеральную совокупность, т.е. делать предсказания и заключения о психологических
свойствах (признаках) других образцов или выборок наблюдений.
– Выборка представляет собой набор образцов (наблюдений, поведения и др.), принадлежащих некоторой генеральной совокупности.
– Генеральная совокупность (популяция) представляет собой собрание всех возможных образцов (наблюдений), частью которых является выборка.
Параметрическая статистика
• Параметрическая статистика применяется в метрических - интервальной и более мощных шкалах.
– В каждой метрической шкале применяются определенные статистические методы.
• В ходе психологического исследования, связанного с применением статистики, проводится изучение качеств большого числа людей, для того чтобы сделать обобщения и типологические выводы относительно всей или части наблюдаемой генеральной совокупности.
– Поскольку изучить свойства всей популяции часто невозможно, то осуществляется работа с выборкой (частью популяции, группой), а выводы с учетом определенных процессуальных правил распространяются на всю генеральную совокупность.
– Таким образом, по свойствам относительно небольшой группы, получается знание о свойствах генеральной совокупности.
• Характеристики распределения генеральной совокупности называются параметрами, а характеристики выборочного распределения —оценками параметров.
– Для применения методов параметрической статистики осуществляется процедура определения вида статистического распределения эмпирических данных.
Стандартные статистические допущения
1. Нормальное (или близкое к нормальному) распределение изучаемых случайных величин и достаточной одинаковости их дисперсий.
2. Измеряемые случайные величины являются количественными признаками объектов наблюдения и представлены абсолютными значениями.
3. Величины являются непрерывными, т.е. их значения могут сколь угодно мало отличаться друг от друга.
• Однако значительная часть величин, встречающихся в сфере психологии не отвечает выше перечисленным условиям.
• При невыполнении выше указанных условий для проведения корректного исследования и получения верных выводов необходимо использовать непараметрические методы
статистической обработки.
– Эти методы не требуют учета параметров распределения, например, его симметричности, пикообразности и других.
Частые статистические особенности
• Многие интересующие исследователя параметры и процессы, не соответствуют закону нормального распределения. Примеры:
– творческие способности, выбор и встречаемость семантических категорий, индивидуальный уровень двигательной активности в популяции, случаи редких болезней в популяции.
• Более того, в большинстве случаев тип распределения неизвестен, либо его невозможно определить вследствие малого объема выборки.
• Часто приходится иметь дело с качественными (категориальными) признаками, для которых можно определить лишь частоту встречаемости.
– Например, оценка результатов теста (низкий, нормальный, высокий уровень показателя) и др.
• Многие параметры, которые нужно оценить, являются по своему смыслу дискретными.
– Сюда относятся многие диагностические признаки: число баллов, полученных при анкетировании, число случаев заболевания и др.
• Часто при статистическом анализе приходится сравнивать относительные величины, отражающие долю (проценты и др.).
Непараметрическая статистика
• Методы непараметрической статистики применяются в тех случаях, когда показатели тестов распределены ненормально или распределение неизвестно.
– Существует определение: «Непараметрические методы статистики -методы математической статистики, не предполагающие знание функционального вида генеральных распределений».
• Для определения статистических зависимостей в непараметрической статистике предназначены:
– мода (Мо) - наиболее часто встречающийся вариант ряда;
– медиана (Ме) - вариант, приходящийся на середину ранжированного ряда;
– критерии Манна-Уитни, Уилкоксона, Хи-квадрат;
– коэффициенты ассоциации (Ф) и контингенции (Q);
– преобразованный коэффициент корреляции Пирсона (φ);
– коэффициент сопряженности Пирсона (С) (для больших выборок);
– коэффициент сопряженности Чупрова (К) (для Mx N-клеточной
сопряженности);
– коэффициент ранговой корреляции Спирмена (Rs) и др.