Вопрос 7
Приёмы привлечения внимании аудитории
- Вопросно-ответный ход. Задайте вопрос и сами ответьте на него, выдвиньте возможные сомнения и возражения, выясните их и придите к определенным выводам.
- Перейдите от монолога к диалогу (полемике) позволяет приобщить к процессу обсуждения отдельных участников, активизировать тем самым их интерес.
- Задайте вопрос одному из слушателей, например: «У вас, я вижу, иная точка зрения?».
- Подойдите ближе к слушателям, сократите дистанции между говорящим и слушателями, поменяйте позицию.
- Создайте проблемную ситуацию, выдвиньте гипотезу, которую докажете вместе со слушателями (внешние приемы: давайте проверим, рассмотрим и т.д.). Предложите слушателям ситуацию, вызывающую вопрос: «Почему?», этим стимулируете их познавательную активность.
- Используйте прием новизны информации, гипотез, и вы заставите аудиторию предполагать, размышлять.
- Сделайте опору на личный опыт, мнения, которые всегда интересны слушателям.
- Покажите практическую значимости информации.
- Используйте юмор: это позволяет быстро завоевать аудиторию.
- Ненадолго отступите от темы: это дает возможность слушателям «отдохнуть».
- Замедлите темп произнесения речи и одновременно ослабьте силу голоса: это привлечёт внимание к ответственным местам выступления (прием «тихий голос»).
- Используйте наглядные пособия (таблицы, схемы, макеты, слайды и др.).
- Используйте доказательство «от противного».
- Вспомните цитату из авторитетных научных, публицистических работ или художественных произведений.
Контакт с аудиторией
Контакт с аудиторией – это общность психологического состояния оратора и аудитории, взаимопонимание между выступающим и слушателем.
Контакт с аудиторией начинается с начальной паузы (перед началом выступления, пока люди не сосредоточились). Ошибкой оратора будет одергивать аудиторию, требовать тишины, делать замечания опоздавшим.
Одна из важных составляющих успешного выступления – умение оратора установить зрительный контакт с аудиторией.
Зрительный контакт – это не только способ установить отношения с аудиторией и донести до нее необходимую информацию, но и способ получить обратную связь от аудитории - насколько аудитория поняла сказанное; Не утомлена ли аудитория; Интересна ли аудитории тема; интересны ли аудитории мы (или пора сменить оратора).
Вопрос 8
Звучащая речь и её особенности
Владеть речевой техникой - это значит добиться интонационной подвижности и выразительности, мягкого, свободного, четкого звучания; уметь пользоваться нюансами тембра.
Произносительный аппарат человека, состоящий из четырех частей: дыхательных органов, вибраторов, резонаторов, артикуляторов. Дыхательные органы (мускулатура) позволяют втягивать воздух в легкие и выталкивать наружу. На пути прохождения воздушной струи через гортань находятся голосовые связки - вибраторы. Это эластичные образования, расположенные с левой и правой сторон гортани и вытянутые спереди назад. Передние концы связок находятся под углом друг к другу. Голос создается в результате периодических колебаний этих речевых мышц, которые сближаются и натягиваются. Именно в гортани рождается звуковая волна. Затем она попадает в резонаторы (носоглотка, носовая и ротовая полость), которые усиливают и обогащают звучание. Работу завершают артикуляторы: язык, губы, нижняя челюсть, мягкое небо. Они превращают музыкальный тон (голос) в звуки речи родного языка.
Все части речевого аппарата участвуют в создании акустических характеристик: темпа, громкости, высоты, тембра, ясности и четкости произношения.
Темп - скорость говорения - может быть быстрым, средним, медленным.
Тон - это интенсивность звучания, большая или меньшая сила произношения, зависящая также от обстановки общения, словесного содержания.
Тембр - дополнительная артикуляционно-акустическая окраска голоса, его колорит, «цвет». У каждого человека свой тембр - глухой, дрожащий, звонкий, острый, жесткий, бархатный, металлический и т. п.
Дикция – это ясность и чёткость произношения.
Интонация – это система фонетических средств (высотных, силовых, временных).
Дыхание - когда вдох и выдох совершаются за счет изменения объема грудной клетки вследствие сокращения диафрагмы, межреберных и брюшных мышц. При произношении речи после короткого вдоха следует пауза для укрепления брюшного пресса, а затем - длинный звуковой выдох, во время которого надо уметь рационально расходовать запас воздуха.
Пауза - временная остановка звучания, в течение которой речевые органы не артикулируют и которая разрывает поток речи.