22.Проведення уроків фізичної культури з учнями спеціальної медичної групи.

• Проводиться окремо від іншої частини учнів, тричі на тиждень, в позаурочний час; тривалість 40-45 хв, склад групи до 15 осіб.

• Учні спеціальної медичної групи обов'язково відвідують уроки фізичної культури, беруть участь у підготовчій і заключній частинах, а під час основної – виконують вправи, вивчені на заняттях у спеціальній групі.

• Дотримання загальноприйнятої типової структури уроку, однак він складається не з трьох, а з чотирьох частин:

- у вступній частині уроку (3-4 хв) вчитель організовує учнів, повідомляє теоретичні відомості, підрахунок ЧСС і дихання, дихальні вправи;

- шикувати учнів слід не за зростом, а за функціональними відхиленнями: на правому фланзі – діти з захворюванням серцево-судинної та дихальної систем, за ними – діти з захворюванням внутрішніх органів і зниженим зором, далі – учні з відставанням у фізичному розвитку.

• Підготовча частина (10-15 хв) включає ЗРВ (повільний, а надалі середній темп).

• Основна частина (25-27 хв) навчають одного з основних рухів і включають ігри малої і середньої рухливості (для молодших школярів тривалість основної частини скорочується 15-18 хв).

• Заключна частина (до 5 хв) – дихальні вправи, вправи на розслаблення; її завдання – знизити навантаження і приведення організму у відносно спокійний стан, підведення підсумків, домашнє завдання.

Засоби: усунути ті вправи, які протипоказані за тих чи інших захворювань; важливі вправи для навчання раціонального дихання і корекції постави.

23.Загальні вимоги до уроків фізичної культури.

1. Учитель повинен забезпечити високий оздоровчий та виховний ефект кожного уроку через зв'язок предмета з життям своїх учнів

2. Уроки фізичної культури повинні забезпечити безперервність процесу фізичного виховання.

3 Кожен урок повинен бути тісно пов'язаний Із попередніми І наступни­ми, утворюючи систему уроків Вивчаючи новий матеріал, систематично повторюйте І закріплюйте раніше вивчене, готуйтесь до засвоєння наступно­го

4 Сучасний урок відрізняється організацією самостійної навчальної діяльності учнів Учитель послідовно озброює їх уміннями І навичками навчальної роботи, прийомами самоосвіти, самооцінки І самоконтролю, домагається формування культури рухів, виховуючи тим самим потребу до систематичних занять фізичними вправами

5 Різноманітність діяльності учнів, за­собів, методів І прийомів, що використовуються вчителем Недопустимо будувати заняття за шаблоном, обраним назавжди, яким би ефективним він спочатку не був.

6 Досягнення оптимальної рухової активності всіх учнів протягом усього уроку

7 На кожному уроці треба забезпечити функціонування системи контролю та оцінки знань, умінь І навичок учнів .

24.Педагогічна оцінка (аналіз) уроку фізичної культури за його частинами.

Частина уроку	Предмет педагогічного спостереження	№ урк 1	Урок проводив (прізвище студента)		№ уроку 2 і т. д.
			так (+) ні (-) фіксація фактів	Конструктивні пропозиції
Підготовча частина уроку	Постановка завдань уроку: 1 — правильність і конкретність формулювання завдань; 2 — відповідність підготовленості учнів і умовам проведення занять; 3 — зв'язок із завданнями попередніх уроків; 4— спосіб і ефективність донесення завдань уроку до свідомості учнів; 5 — психологічна підготовленість учнів до проведення уроку.
	Засоби (фізичні вправи): 6 — кількість, ефективність, оригінальність вправ; 7 — відповідність вправ основній частині уроку за характером і інтенсивністю; 8 — оцінка дозування; 9 — наявність спеціально-підготовчих вправ, їхня достатність; 10 — вимоги вчителя щодо правильності виконання вправ учнями.
	Ефективність педагогічного керівництва класом: 11 — елементарні способи управління; 12 — способи виконання вправ; 13 — методи організації навчальної діяльності; 14 — методи навчання; 15 — прийоми
	Види і форми проведення розминки: 16 — загальна, спеціальна; 17 — індивідуальна, групова.
Основна	Доцільність використаних учителем: 18 — методів і методичних прийомів навчання; Основна частина уроку 19 — підвідних і підготовчих вправ для засвоєння запланованої рухової дії; 20 — знання вчителем техніки заплано¬ваної до вивчення вправи та його уміння бездоганно виконати її.
	Теоретична підготовка учнів на уроці: 21 — зміст груп теоретичних знань і їх вплив на моторну щільність уроку; 22 — самоаналіз, взаємоаналіз, самона¬вчання взаємонавчання самооцінка, взаємооцінка учнів на уроці; 23 — реалізація принципів (правил) на уроці; 24 — дотримання заходів безпеки під час виконання вправ.
заключна	Удосконалення фізичних якостей на уроці: 25 — зв'язок роботи зі змістом навчаль¬ного матеріалу; 26 — відповідність параметрів наванта¬ження поставленим завданням; 27 — використання на уроці тренажерів, нестандартного обладнання, опосе¬редкованої наочності, навчальних карток тощо;
	28 — доцільність використання засобів для вирішення завдань заключної частини уроку; 29 — уміння вчителя підсумовувати урок, оцінювати діяльність учнів, спрямовувати їх на подальше само¬вдосконалення; 30 — зміст домашнього завдання, його інструктаж. активізації навчальної діяльності.