Создание фреймов
Для создания фрейма используется тег <frameset>, который заменяет тег <body> в документе и применяется для разделения экрана на области. Внутри данного тега находятся теги <frame>, которые указывают на HTML-документ, предназначенный для загрузки в область (рис. 9.1).
Рис. 9.1. Пример разделения окна браузера на два фрейма
При использовании фреймов необходимо как минимум три HTML-файла: первый определяет фреймовую структуру и делит окно браузера на две части, а оставшиеся два документа загружаются в заданные окна. Количество фреймов не обязательно равно двум, может быть и больше, но никак не меньше двух, иначе вообще теряется смысл применения фреймов.
Рассмотрим этапы создания фреймов на основе страницы, продемонстрированной на рис. 9.1. Нам понадобится три файла: index.htm — определяет структуру документа, left.htm — загружается в левый фрейм и right.html — загружается в правый фрейм.
Из них только index.htm отличается по структуре своего кода от других файлов.
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/frameset.dtd">
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8">
<title>Фреймы</title>
</head>
<frameset cols="100,*">
<frame src="left.htm" name="MENU">
<frame src="right.htm" name="CONTENT">
</frameset>
</html>
В случае использования фреймов в первой строке кода пишется следующий тип документа.
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/frameset.dtd">
Данный <!DOCTYPE> указывают браузеру, что он имеет дело с фреймами, эта строка кода является обязательной. Контейнер <head> содержит типовую информацию вроде кодировки страницы и заголовка документа.
Примечание. Заголовок страницы остается неизменным, пока HTML-файлы открываются внутри фреймов.
В данном примере окно браузера разбивается на две колонки с помощью атрибута cols, левая колонка занимает 100 пикселов, а правая — оставшееся пространство, заданное символом звездочки. Ширину или высоту фреймов можно также задавать в процентном отношении, наподобие таблиц.
В теге <frame> задается имя HTML-файла, загружаемого в указанную область с помощью атрибута src. В левое окно будет загружен файл, названный left.html, а в правое — right.html. Каждому фрейму желательно задать его уникальное имя, чтобы документы можно было загружать в указанное окно с помощью атрибута name.
Данный пример показывает наиболее типичное использование фреймовых структур, когда один фрейм служит оглавлением документов, а другой используется для загрузки их содержимого.
Фреймы очень похожи на таблицы — и те и другие осуществляют разбиение окна просмотра браузера на прямоугольные области, в которых располагается некоторая информация. Однако при помощи фреймов можно решить не только задачу форматирования страниц документа, но организовать взаимодействие между ними.
Принципиальная разница между фреймами и таблицами состоит в том, что каждому фрейму должен соответствовать отдельный HTML-документ, а содержимое всех ячеек таблицы всегда является частью одного документа. Кроме того, отображаемая во фрейме страница может прокручиваться при просмотре независимо от других. Каждый фрейм по существу является отдельным "мини-браузером". В отличие от фреймов, вся структура которых всегда представлена на экране, таблицы могут полностью не помещаться в окне и быть просмотрены только по частям. Отсюда следует вывод, что если в HTML-таблицах общее число ячеек практически не ограничено и может достигать нескольких сотен, то число фреймов в документе обычно не превосходит нескольких единиц.
В конечном итоге, выбор структуры документа — табличной или фреймовой — зависит от многих факторов и не может быть однозначно предопределен.
Нередко можно увидеть и такие случаи использования фреймов: два смежных фрейма использованы для загрузки документов, которые удобно просматривать одновременно и сопоставлять друг с другом. В каждом из двух документов, загружаемых во фреймы, использована табличная форма представления информации. В результате такой организации данных каждая из двух таблиц может быть просмотрена (или распечатана) отдельно, а может изучаться в сравнении с другой.