23. Уп. Кадровая психодиагностика (кп): этапы и методологические основы теста.

КП – это экспертный тип кадрового консультирования, для изучения кандидатов на вакантные должности сотрудников (рабочих) и анализа рабочих мест.

3 основных этапа:

а) профессиографический анализ деятельности работника, для определения психологических особенностей личности, соц. отношений и оценка рабочего места. Результаты этапа:

- профессиограмма, как комплексное описание деятельности с учетом выдвигаемых административных требований;

- профессиограмма, список психологических профессионально важных качеств работника, которые влияют на эффективность работы.

б) критериальный, когда на основе анализа деятельности составляются критерии для разработки проф. отбора, аттестации, адаптации, а также разработка программы материального стимулирования.

в) технологический, осуществляется разработка технологии психологического обследования.

Основные требования к методикам:

1. методики должны позволять сбору материалов за достаточно короткий срок.

2. информация д.б. о конкретном человеке или о конкретном рабочем месте.

3. предоставить собираемую информацию в таком виде, чтобы она могла легко обрабатываться, и была полезной, использовалась для составления конкретных программ развитии аттестации, адаптации.

Основные результаты психодиагностики чаще всего предоставляются в следующем виде:

1. расчет баллов по критериям, которые определяют степень выраженности того или иного качества, и могут быть представлены в виде профиля, графика или таблиц.

2.ранжирование, т.е. когда определяется место работника в общем списке.

3.категоризация, т.е. распределение по группам, классам или другим критериям.

4.содержательное описание, которое содержит заключение, психологический портрет или характеристику.

28. Уп. Проф-ая квалификация раб-ов кадровой службы

Должности специалистов и исполнителей, ориентированные на человека:

1. экономист по труду,

2. социолог,

3. психолог,

4. физиолог,

5. инженер по организации труда,

6. инженер по охране труда и технике безопасности,

7. инженер по нормированию труда,

8. инженер по организации и нормированию труда,

9. техник по труду,

10. инспектор по кадрам.

Структура работников кадровых служб:13% -технические работники,17% - руководители,14% - инженеры,56% - инспекторы.

В настоящее время подготовка кадровых работников ведется по специальности менеджер по кадрам только в нескольких государственных ВУЗах.

Основные виды деятельности: организационно-управленческая, планово-экономическая, педагогическая, социально-бытовая, психологическая.

Основные функции специалистов:

1. выработка управленческих решений и технологий их реализации,

2. прогнозирование последствий принятых решений,

3. диагностика социальных ситуаций и социально-психологического климата,

4. стимулирование и минимизация эффективной работы,

5. подготовка и переподготовка кадров,

6. разработка социально-экономических программ по стабилизации и формированию коллектива.

1. Эк.т. Предмет совр-ой эк-ой науки. Методы экономической теории. Представления о предмете эк. теории менялись в ходе углубления знаний о хозяйственной деятельности людей и по мере усложнения самой этой деятельности. Долгое время считалось, что предметом науки являются причины роста материального благополучия людей. В дальнейшем представления о предмете эк. теории все больше начинали связываться с редкостью (ограниченностью) имеющихся в распоряжении людей ресурсов. Находящиеся в распоряжении человека ресурсы и возможности не только количественно и качественно ограничены, они имеют множество вариантов использования. Многовариантность применения различных ресурсов определяется их природными свойствами, а альтернативность их использования – еще и относительной редкостью. Предмет эк. теории не включает изучение самих редких ресурсов как таковых. Эк. теория изучает экономическое поведение людей, т.е. такие их действия, которые связаны с производством, распределением, обменом и потреблением материальных и нематериальных благ. Именно поэтому в круг ее интересов входит и поиск путей наиболее эффективного использования редких ресурсов, т.е. такого их применения, при котором будут получены максимально желаемые результаты при минимальных затратах. Рассматривая предмет эк. теории, анализируют общественное производство и его структуру. Анализ начинают с характеристики воспроизводственного процесса, который в свою очередь представлен 4 осн. фазами: производство, распределение, обмен и потребление. Воспроизводство – постоянное возобновление процесса производства. При простом воспроизводстве производство возобновляется в неизменном, при расширенном – во все увеличивающихся масштабах. Понятие «метод» означ. способы познания, инструменты, совокупность приемов исследования явлений природы и общественной жизни. Метод науки призван обеспечить все более глубокое постижение предмета, он сам рождается и совершенствуется в ходе получения новых знаний, в известной степени предмет сам формирует метод и, наоборот, используемый метод исследования позволяет все более четко определять границы и содержание самого предмета. Методы эк. теории: 1. Анализ – исследуемый предмет, явление расчленяются на составные элементы, каждый из которых подвергается детальному изучению, выясняется его место и роль внутри целого. 2. Синтез – соединение расчлененных и проанализированных элементов в единое целое, раскрытие внутренней связи между элементами, их взаимодействия, выявление противоречий между ними, намечаются пути их устранения. Анализом начинается процесс раскрытия сущности, синтезом он завершается. 3. Индукция – умозаключение от частного к общему, от отдельных фактов к общему положению. 4. Дедукция – умозаключение от общего к частному. 5. Аналогия – метод познания, предполагающий перенос свойств с известного явления или процесса на неизвестные. 6. Метод научной абстракции – выделение наиболее существенных сторон изучаемого явления и отвлечение (абстрагирование) от всего второстепенного, случайного. Частными методами исследования являются: графические, статистические, математические, моделирование, сравнительный анализ, экономический эксперимент и т.д.