
- •Общетеоритические вопросы вопрос 1. Понятие «Древний Восток». Хронологические рамки и основные этапы исторического развития Древнего Востока.
- •Вопрос 2. Природные условия стран Древнего Востока. Экологические проблемы региона и опыт их решения в древности.
- • Середина I тысячелетия до н. Э.— середина I тысячелетия н. Э.
- • Формы эксплуатации и община на Древнем Востоке.
- •Быстрое развитие производительных сил,
- •Возникновение довольно крупных поселений.
- •Создание производящей экономики, ирригационного земледелия и домашнего скотоводства, освоение металлов (меди, бронзы) для изготовления орудий труда, оружия и предметов быта, появление первых городов
- •Вопрос 5. Возникновение, функции и формы государств Древнего Востока. Типология и этапы развития древневосточных государств.
- •Вопрос 6. Право на Древнем Востоке. Вопрос 7. Важнейшие достижения и особенности культуры народов Древнего Востока. Общие черты
- •Месопотамия
- •Вопрос 8. Возникновение и основные этапы развития письменности. Египетская иероглифика
- •Ф ункции знаков в древнеегипетской иероглифике
- • Месопотамская клинопись
- • Становление алфавитного письма
- • Китайская иероглифика
- •Вопрос 9. Археологическое изучение стран Древнего Востока.
- •Вопрос 10. Основные этапы истории изучения Древнего Востока.
- •Древний египет
- •Вопрос 11. Источники по истории древнего Египта и его изучение. Вопрос 12. Возникновение государства в Египте. Раннее царство. Географическое положение Египта:
- • Антропология:
- • Раннее царство [XXXI – XXIX вв. До н.Э]
- • Экономика Раннего Царства:
- • I династия
- •Вопрос 13. Египет Древнего царства. Распад государства в I Переходный период.
- • Социально-экономические отношения:
- • Организация сельского хозяйства и ремесленного производства:
- •3 Типа хозяйств:
- • Социальная структура общества:
- • Государственное управление:
- • Основные направления политики фараонов Древнего царства (до IV династии):
- •При фараонах IV династии централизация достигла своих пределов
- • Политика V династии (XXVI — XXV вв. До н. Э.)
- • Политика VI династии (XXIV—ххiii вв. До н. Э.)
- •Вопрос 14. Египет в период Среднего царства. Гиксосы и борьба с ними египтян.
- • Экономика
- • Основные центры и направления торговли
- •Вопрос 15. Египетская держава Нового царства и ее место в системе международных отношений на Ближнем Востоке.
- • XVIII династия (основатель Яхмос I)
- • Внешняя политика:
- • XIX династия (ок. 1345—ок. 1200 гг. До н. Э.) Деятельность Хоремхеба (1345 — 1317 гг. До н. Э.):
- •Рамсес II (1301—1235 гг. До н. Э.).
- •Вопрос 16. Общество и государство Египта в эпоху Нового царства. Реформы Эхнатона. XVIII династия (основатель Яхмос I) Экономика:
- • Соц. Отношения
- •Класс рабов
- • Гос. Управление:
- • Хозяйство:
- • Реформа Аменхотепа IV:
- •Цели реформы:
- • XIX династия (ок. 1345—ок. 1200 гг. До н. Э.)
- •Деятельность Хоремхеба (1345 — 1317 гг. До н. Э.):
- •Внутренняя политика Рамзеса II:
- • XX династия (ок. 1200—ок. 1085 г. До н. Э):
- •Вопрос 17. Египет в эпоху III Переходного периода и Позднего царства.
- • Египет под властью иноземцев:
- •1) Египет под властью ливийцев (Ма, «машаваша»):
- • Ххii династия:
- •2) Завоевание Египта Кушем:
- • Экономика:
- • Ход событий:
- • XXIV династия:
- • Эфиопская династия:
- •3) Ассирийцы в Египте
- • Борьба Саиса за объединение Египта, ххvi династия:
- • XXVI Саисская династия (664—525 гг. До н. Э):
- • Фараон Нехо II (610-595 гг. До н. Э.)
- • Амасис (Яхмос II – 570-526)
- • Египет в составе Персидской державы
- • Социально-экономическое развитие Египта в эпоху Позднего царства
- • Письменность
- • Литература
- • Изобразительное искусство
- •Вопрос 19. Мифология и религия древнего Египта.
- • Основные боги:
- • Культ фараона.
- • Религиозная реформа Эхнатона.
- • Организация культа:
- •Вопрос 20. Источники по истории древней Месопотамии и ее изучение.
- •Вопрос 21. Номовые государства Шумера в 1-ой пол. III тыс. До н.Э.
- •Вопрос 22. Аккад при Саргоне и Саргонидах. Шумеро-Аккадское царство III династии Ура. Вопрос 23. Старовавилонское царство. Экономика, общество и государство по законам Хаммурапи.
- •Немного об амореях
- •После смерти шамши-адада 1 это царство распалось.
- •Государство царя хаммурапи (правил: 1792 – 1750 гг. До н.Э).
- • Почему именно Вавилон стал центром объединения:
- • Как Хаммурапи удалось достичь успеха:
- • Взлёт и падение Вавилона:
- • Законы Хаммурапи. Социально-экономический и политический строй Вавилонии Что было до законов Хаммурапи.
- •Законы Хаммурапи. Социально-экономический и политический строй Вавилонии.
- • Экономика
- • Общество
- •1. Свободные граждане.
- •Во всех статьях законов защищается частная собственность имущих граждан и интересы рабовладельцев!!!
- •2. Зависимые люди.
- • Власть
- •Вопрос 24. Месопотамия в 16-12 вв. (Касситская Вавилония. Митанни). Вопрос 25. Ассирия в древнейший, староассирийский и среднеассирийский периоды.
- • Причины активизации завоевательной политики.
- • Новоассирийский период (X-VII вв. До н.Э.)
- • Ассирийские завоевания в IX в до н.Э.
- • Упадок могущества Ассирии в первой половине VIII в. До н.Э.
- •Вопрос 26. Новоассирийская держава. Причины и условия возникновения крупных военных держав I тыс. До н.Э. Создание «мировой» Ассирийской державы
- • Расцвет Ассирийской державы.
- •Вопрос 27. Нововавилонская держава. Рабство в поздней Вавилонии.
- • Политика Навуходоносора
- • Экономика (основное)
- •Вопрос 28. Культура народов древней Месопотамии.
- • Письменность.
- • Библиотеки.
- • Архивы.
- • Школы.
- • Словесность.
- • Научные знания.
- • Искусство.
- •Вопрос 29. Мифология и религия Месопотамии.
- •Вопрос 30. Хеттское царство. Этапы истории и особенности культуры. Вопрос 31. История и культура государства Урарту. Территория
- • Население
- • Возникновение государства
- • Расширение государства
- • Урартская культура
- •Вопрос 32. История Восточного Средиземноморья в III – I тыс. До н.Э. Финикийские колонии. Вопрос 33. Культура и религия народов Восточного Средиземноморья в древности.
- • Искусство
- • Религия
- •Вопрос 34. Палестина в древности. Вопрос 35. Ветхий Завет. Его формирование, состав и структура.
- •Вопрос 36. История и культура Элама и Мидии. Элам.
- • Мидия.
- •Вопрос 37. Образование Персидской державы Ахеменидов. Завоевания Кира и Камбиза.
- • Камбиз II.
- •Вопрос 38. Организация Персидской державы при Дарии I. Бехистунская надпись.
- •Вопрос 39. Держава Ахеменидов в 5-4 вв. До н.Э. Вопрос 40. Культура и религия Ирана. Зороастризм. Элам.
- • Мидия.
- • Персидская держава.
- •Вопрос 41. Источники и историография Индии. Вопрос 42. Индская (Хараппская) цивилизация.
- •Вопрос 43. Ведийский период в истории Индии.
- •Вопрос 44. Индия Буддийского и Классического периодов. Империя Маурьев.
- •Вопрос 45. Культура древней Индии.
- •Вопрос 46. Религии древней Индии. Вопрос 47. Источники и историография древнего Китая. Источники древнекитайской истории:
- • Школы в Китайской Философии Даосизм.
- •Конфуцианство.
- •Вопрос 50. Империя Цинь.
- •Вопрос 51. Китайская империя эпохи Хань (III в. До н.Э. – III в. Н.Э).
- •Вопрос 52. Культура древнего Китая.
Школы.
Большинство писцов получало образование в школе, хотя нередко писцовые знания передавались и в семье, от отца к сыну. Шумерская школа, как и более поздняя вавилонская, главным образом готовила писцов для государственного и храмового управления. Школа стала центром образования и культуры. Программа обучения была до такой степени светской, что религиозное образование вообще не входило в круг школьных занятий. Основным предметом обучения являлись шумерский язык и литература. Ученики старших классов в зависимости от предполагавшейся в дальнейшем более узкой специализации получали грамматические, математические и астрономические знания. Те, кто собирался посвятить свою жизнь науке, продолжительное время изучали право, астрономию, медицину и математику.
Ряд шумерских произведений повествует о школьной жизни. Часть их носит нравоучительный характер, а другие полны иронии и сарказма по отношению к учителям. Так, например, в произведении «О непутевом сыне» писец увещевает своего ленивого сына не слоняться по улицам, брать пример с достойных учеников и прилежно заниматься. Как рассказывается в другом шумерском произведении, по просьбе сына, который был плохим учеником и поэтому часто подвергался порке в школе, отец пригласил учителя в гости, чтобы задобрить его. Гостя усадили на почетный стул, накормили хорошим ужином и одарили ценным подарком, после чего он стал восхвалять мальчика как способного и прилежного ученика. Сохранился ещё один шумерский текст, в котором ученик обвиняет своего учителя в том, что тот не научил его ничему, хотя он и посещал школу с детства до зрелого возраста. На эти упреки учитель отвечает: «Ты уже близок к старости. Время твое прошло, как у иссохшего зерна... Но если ты будешь все время учиться, днем и ночью, будешь послушен, а не заносчив, если будешь слушаться учителей и товарищей, то еще можешь стать писцом».
Словесность.
Сохранилось значительное количество поэм, лирических произведений, мифов, гимнов, легенд, эпических сказаний и сборников пословиц, которые когда-то составляли богатую шумерскую литературу. Особый жанр составляли произведения о гибели шумерских городов из-за набегов соседних племен. Большой популярностью пользовался «Плач о гибели жителей Ура» (в конце XXI в. до н. э.), где описываются страшные подробности о страданиях женщин, стариков и детей, которые мучились от голода, горели в объятых пожаром домах и тонули в реке.
Самым знаменитым памятником шумерской литературы является цикл эпических сказаний о легендарном герое Гильгамеше. В наиболее полном виде этот цикл сохранился в более поздней аккадской переработке, найденной в библиотеке Ашшурбанапала. Это величайшее литературное произведение Древней Месопотамии. Согласно преданию, Гильгамеш был сыном смертного человека и богини Нинсун и правил в Уруке. Но сохранившаяся традиция позволяет полагать, что Гильгамеш был историческим лицом. Например, в шумерских царских списках он упоминается как один из царей Первой династии города Урука.
Для тех, кто не читал: в этом произведении рассказывается о том, как Гильгамеш начал угнетать жителей Урука, заставляя их работать все время над сооружением городских стен. Измученные горожане обратились к богам с мольбой избавить их от своего царя. Когда многократные их жалобы надоели богам, Ану, бог неба, велел одной богине сотворить героя, который мог бы состязаться в силе с Гильгамешем. Богиня слепила из глины могучего героя по имени Энкиду. Его тело было покрыто шерстью, и сам он жил в степи среди диких зверей. Узнав о существовании Энкиду, Гильгамеш решил побороться с ним, чтобы жители Урука могли убедиться в доблести своего царя. Поэтому в степь была послана блудница по имени Шамхат, чтобы соблазнить Энкиду и привести его в Урук. Энкиду целую неделю наслаждался ласками Шамхат, после чего решил вернуться к зверям. Однако последние уже не признали Энкиду и бежали прочь от него. Тогда Шамхат удалось привести Энкиду в Урук, где на виду у всего города состоялось его единоборство с Гильгамешем. Силы соперников были равными, и они решили стать друзьями. Эта дружба оказалась верной, и они вместе убили страшное чудовище Хумбабу. которое охраняло кедровый лес, и совершили много других подвигов. После этого богиня Иштар влюбилась в Гильгамеша и предложила ему свою любовь. Гильгамеш отверг ее, бросив ей упрек, что в прошлом она без конца меняла мужей и не способна на постоянное чувство. Оскорбленная такой дерзостью, Иштар пришла в ярость и послала против смельчака чудовищного быка. С помощью Энкиду Гильгамеш убил чудовище. При этом Энкиду нанес богине тяжкое оскорбление, бросив ей в лицо ляжку убитого быка со словами, что, если бы он мог добраться до Иштар, он убил бы и ее. За это оскорбление Энкиду суждено было умереть. Гильгамеш долго переживал смерть верного Друга и в тоске решил отправиться на край света, к своему отдаленному предку Утнапишти, еще в незапамятные времена спасшемуся от потопа. Утнапишти рассказал Гильгамешу следующую легенду о потопе. В отдаленные времена, когда богам надоели людские беззакония и грехи, они решили уничтожить род человеческий, сделав исключение лишь для праведного и благочестивого Утнапишти и его жены. Бог Энки предупредил Утнапишти о грозящей опасности и велел ему построить корабль и перебраться на него заблаговременно, еще до начала потопа. После настойчивых просьб Гильгамеша Утнапишти рассказал также ему, каким образом можно найти волшебное растение, дающее бессмертие. Преодолев большие опасности и испытав тяжкие трудности, Гильгамеш смог найти это растение. Однако он не съел его, а решил доставить в Урук, чтобы поделиться им с жителями своего родного города и тем самым сделать их также бессмертными. Однако, когда на обратном пути в Урук Гильгамеш решил искупаться и оставил траву на берегу реки, змея похитила ее и приобрела бессмертие. Тогда Гильгамеш убедился в невозможности бороться с предначертаниями богов, которые присвоили себе секрет бессмертия и присудили человеку лишь короткий век.
В конце II тысячелетия до н. э. в Вавилонии появилось философского характера произведение на аккадском языке под названием «Да прославлю я владыку мудрости». Оно рассказывает о жалкой и жестокой судьбе невинного страдальца. Хотя он жил праведно и соблюдал все божеские установления и человеческие законы, бесконечные беды, страдания и гонения не переставали преследовать его. В этом произведении ставится вопрос, почему Мардук, верховный бог вавилонян, допускает, чтобы самые лучшие люди бесконечно страдали без всякой вины с их стороны? На этот вопрос дается следующий ответ: воля богов непостижима и поэтому люди должны беспрекословно покоряться им.
По своему содержанию к произведению о невинном страдальце примыкает и поэма «Вавилонская теодицея» (дословно «богооправдание»), возникшая в первой половине XI в. до н. э. В отличие от большинства древневосточных литературных произведений, носящих анонимный характер, нам известен автор этой поэмы. Им был некий Эсагил-кини-уббиб, служивший жрецом-заклинателем при царском дворе. В ней в яркой форме излагаются религиозно-философские идеи, волновавшие вавилонян.
X веком до н. э. датируется интересное произведение под названием «Раб, повинуйся мне», пронизанное пессимистическим отношением к жизни и ее превратностям. Оно содержит диалог господина со своим рабом. Скучая от безделья, господин перечисляет самые различные желания, которые он хотел бы исполнить. Раб сначала поддерживает намерения хозяина и высказывает свои доводы в пользу их осуществления. Затем, когда господин отказывается от их реализации, раб всякий раз приводит аргументы относительно того, что все действия человека бесполезны и бессмысленны. В конце произведения раб убеждает своего пресыщенного жизнью хозяина, что единственное благо заключается в смерти. Тогда господин высказывает желание убить своего раба. Но тот спасается тем, что указывает на неизбежность скорой смерти и самого господина.
Большую художественную ценность имеют ассирийские анналы, написанные ритмическим языком и содержащие яркие образы, в том числе и описания природы чужеземных стран, через которые проходили ассирийские воины. Но самым знаменитым ассирийским произведением была повесть о премудром писце и советнике ассирийских царей Ахикаре. Сохранился клинописный текст, который называет Ахикара ученым советником Асархаддона (681 — 669 гг. до н. э.). Таким образом, герой повести был историческим лицом. Как видно из самого произведения и упомянутого клинописного текста, он происходил из арамейской среды, в которой, по-видимому, и возникла сама повесть. Сюжетная линия повести такова: Ахикар не имел своих детей, поэтому он усыновил сына своей сестры Надана и, научив его почетной профессии писца, устроил на придворную службу. Но племянник оказался неблагодарным человеком - оклеветал перед царем своего приемного отца. В результате этого Ахикар подвергается бесконечным злоключениям, но в конце сонцов справедливость восторжествовала, и Надан умирает, понеся заслуженное им божье наказание.