
- •Раздел 1 Организация питомников
- •Тема 1.1 Ассортимент и видовой состав древесно-кустарниковых пород
- •1. Ассортимент. Виды ассортимента.
- •2. Стандарты на декоративные древесные растения.
- •3. Районирование ассортимента
- •4. Основные декоративные качества древесных растений, их роль в озеленении.
- •5. Декоративные древесные растения в условиях урбанизации.
- •Тема 1.2 Типы и назначение питомников
- •1. Понятие декоративных питомников.
- •2. Деление питомников по площади и специализации.
- •3. Задачи декоративных питомников.
- •4. Определение потребности города в посадочном материале.
- •Тема 1.3 Территориальное размещение питомников. Размеры питомников и принципы их размещения
- •1. Выбор места под питомник.
- •3. Основные положения организации территории питомника.
- •Тема 1.4 Организационно-хозяйственный план
- •1. Разработка организационно-хозяйственного плана питомника
- •2. Расчет площади питомника.
- •3. Организационно-хозяйственный план постоянного питомника
- •Тема 1.5 Организация территории питомника
- •1. Структурные подразделения, входящие в питомник.
- •2. Производственная структура питомника
- •3. Классификация по группам в соответствие с биологическими особенностями: группы быстро- и медленнорастущих деревьев и кустарников.
- •Раздел 2. Основные мероприятия, обеспечивающие плодородные почвы
- •Тема 2.1 Севообороты в питомниках
- •1. Понятие о севооборотах и их назначение.
- •2. Применяемые схемы севооборотов в декоративных питомниках.
- •Тема 2.2 Обработка и удобрение почвы в питомниках
- •1. Виды, способы и сроки обработки почвы.
- •2. Удобрение почвы в питомниках и школах
- •3. Применение удобрений и регуляторов роста в декоративном древоводстве.
- •3. 1 Классификация и влияние на растения
- •3.2 Гербициды
- •3.3 Требования безопасности при работе с гербицидами.
- •Раздел 3. Семена древесных и кустарниковых пород
- •Тема 3.1. Характеристика плодов и семян главнейших древесных и кустарниковых пород
- •1. Особенности семенного размножения.
- •2. Особенности семенного размножения
- •3. Краткая морфологическая характеристика плодов и семян главнейших древесных и кустарниковых пород.
- •Тема 3.2. Заготовка, очистка и хранение семян
- •1. Сбор, переработка и хранение плодов и семян.
- •2. Получение семян из шишек хвойных пород.
- •3. Получение семян из сочных плодов.
- •4. Хранение семян.
- •Тема 3.3. Качество семян и методы его определения
- •1. Определение качества семян
- •2. Показатели качества семян.
- •Тема 3.4. Подготовка семян к севу.
- •1. Подготовка семян к посеву
- •2. Приемы предпосевной обработки семян.
- •Раздел 4. Размножение древесных и кустарниковых пород
- •Тема 4.1. Семенное размножение (выращивание сеянцев)
- •1. Посев семян.
- •Тема 4.2. Вегетативное размножение
- •1. Характеристика отдела размножения в декоративном питомнике.
- •2. Размножение одревесневшими черенками.
- •3. Размножение отводками.
- •4. Размножение кустарников делением кустов.
- •5. Размножение растений корневыми отпрысками.
- •6. Размножение растений корневыми черенками.
- •7. Размножение декоративных деревьев и кустарников зелеными черенками.
3. Классификация по группам в соответствие с биологическими особенностями: группы быстро- и медленнорастущих деревьев и кустарников.
По классической схеме в отделе формирования деревьев создаются три школы — I, II и III (называемая еще школой длительного выращивания, ШДВ), в отделе формирования кустарников — две школы.
Необходимость последовательных пересадок растений на питомнике из одной школы в последующую возникает вследствие того, что на первых этапах выращивания маленькие растения требуют небольших площадей питания, а в конце выращивания им нужны уже большие площади питания - от 1 до 5 м2 на одно растение. Увеличение площадей питания одновременно обеспечивает и улучшение светового режима, от чего зависит качество получаемых растений — при густой посадке вырастают деревья с тонким штамбом и слабо развитой кроной, не отвечающие действующим ГОСТам. При густом стоянии у саженцев развивается нежный тонкий эпидермис коры, и при пересадке их в городские насаждения на коре часто наблюдаются ожоги и морозобоины. Выращивание деревьев без пересадок при разреженных посевах или посадках в принципе возможно, но практически это неосуществимо, так как, во-первых, неэффективно будет использоваться земля — основное средство производства в питомнике; во-вторых, затраты на уходы будут недопустимо высоки (борьба с сорняками, полив и др.); и в-третьих, получение стандартного посадочного материала с компактной корневой системой очень затруднено, поэтому приживаемость растений на объектах озеленения будет низкой.
Именно поэтому перешколивание, т. е. двух-трехкратная пересадка растений с последовательным увеличением площади питания, отработанное многолетним опытом выращивания декоративных растений, принципиально необходимо для получения растений установленных размеров в кратчайшие сроки.
Сроки выращивания в школах различны для декоративных растений разных групп и связаны с особенностями их роста и в значительной степени с последовательностью формирования растений. По срокам выращивания в школах растения группируются следующим образом.
Кустарники выращивают в I школе два (быстрорастущие — бузина, желтая акация, жимолость татарская, ракитник) или три года (медленнорастущие – боярышник, кизильник, сирень, туя и др.) до общего пятилетнего возраста. Те же растения, которые предназначены для ремонта или получения архитектурных форм, выращивают еще два-три года во II школе кустарников до общего семи-восьмилетнего возраста.
В I школе у всех кустарников формируют скелетные ветви надземной части, во II школе у архитектурных форм создается плотная поверхность кроны определенного профиля, а у растений со свободным очертанием кроны наращиваются побеги второго и третьего порядка. Для этого применяют разные приемы, или способы, обрезки.
Быстрорастущие деревья (клен ясенелистный, береза, ясень американский, тополя, ивы и др.) выращивают в I школе пять-шесть лет. За это время с помощью особых приемов обрезки у них формируют ствол и крону с ветвями первого и второго порядка. Такие деревья готовы к высадке на объекты озеленения как растения I—II стандартных групп. Если надо получить растения IV—V стандартных групп, деревья пересаживают в школу длительного выращивания (ЩДВ), где и доращивают еще около шести лет.
У медленнорастущих и умеренно растущих деревьев (клен остролистный, липа, дуб, ель, пихта, вяз, ясень обыкновенный, яблони) в I школе за четыре-пять лет выращивания формируют ствол (штамб), во II (также за четыре-пять лет) заканчивают формировать ствол и формируют двулетнюю крону, т. е. получают материал I-III стандартных групп, пригодный для озеленения. Для выращивания растений IV—V стандартных групп деревья из II школы пересаживают в школу длительного выращивания (III школу), где доращивают, как и быстрорастущие деревья.
При формировании деревьев используют другие способы обрезки, чем для кустарников.
Привитые растения составляют, как известно, особую группу растений, в технологию выращивания которой включаются прививки. Деревья и кустарники, привитые в корневую шейку, в возрасте двух-трех лет выращивают отдельно уже в составе I школы, где и проводится прививка. А растения старше трехлетнего возраста, привитые в штамб на высоте 120-200 см от уровня земли, выделяют в отделение архитектурных и привитых форм только во II или III школе.
В отделе привитых форм имеется своя система обрезок.
В I школе площадь питания для кустарников составляет 0,20 – 0,25 м2, для медленнорастущих деревьев – 0,3 м2, для быстрорастущих – 0,5 м2. Во II школе площадь питания для кустарников со свободной кроной составляет уже 0,5 м2, для архитектурных форм кустарников 1,0-1,25 м2, для деревьев -1,0 м2.
Площадь питания растений в III школе зависит от характера развития крон и может быть от 2,25 м2 (схема посадки 1,5×1,5 м) до 9м2 (3 ×3м).
Прежде чем перейти к конкретному рассмотрению формирования растений в питомниках и на объектах озеленения, надо познакомиться со строением надземной части деревьев и кустарников, с характером их развития и онтогенеза, с вопросом старения деревьев.
Вопросы для самоконтроля.
Какие технические средства используются в декоративных питомниках?
Перечислите основные хозяйственные части декоративного питомника.
Объясните назначение временных дорог в питомниках.
В каких школах выращивают кустарники.
Назначение школы длительного выращивания.
Что означает перешколивание растений в питомниках?
С какими биологическими особенностями связаны сроки выращивания декоративных растений в школах?