5. Сохранять независимость в отношении с друзьями...

3 балла – возможно и естественно для субъекта:

- совершенно естественно в дружбе;

- мне удается, хотя не всегда это легко;

- это значит оставаться самой собой и не под кого не подстраиваться.

2 балла - описание того, что это значит для субъекта; важно, но не удается, или непонятно, удается ли сохранять независимость:

- в принципе, возможно, но у меня пока не получается;

- значит, не следовать за ними тенью;

- не означает, не иметь их.

1. балл - невозможно:

- я не могу;

- я всегда подчиняюсь другим.

6. Придерживаясь выбора одной профессии...

3 балла - полное принятие этого принципа и признание возможности самореализации при его соблюдении:

- надо стараться реализоваться в ней как можно полнее;

- я решил стать учителем;

- я могу многого достичь.

2 балла - решение следовать этому принципу при определенных ус­ловиях, отсутствие уверенности в том, что стоит следовать этому прин­ципу в целом, утверждение сложностей - на этом пути, неокончательность выбора:

- это хорошо, если ты добьешься в этом успеха;

- это трудно, так как требует полной уверенности в правильности выбора;

- я бы выбрал психологию или футбол;

- одной стороны - приобретаешь профессионализм, с другой - что- то теряешь.

1 балл - негативное отношение к идее в целом, или ее низкое принятие, сопровождающееся пессимизмом, или нежелание совершать выбор. Если 2 балла присваиваются при признании, что следовать одной профессии - правильно, но при этом сомневаться в возможности осуществления такой идеи, то 1 балл присваивается, когда у респондента нет уверенности в том, что это, в принципе, - хорошая идея:

- мне не нравится, но, возможно, станет необходимым;

- на это я не способен;

- слишком тяжело;

- есть опасность, что выбор неправильный.

7. Я решил поступать в этот институт после...

3 балла - содержит высказывание о том, как субъект пришел к такому решению. Свидетельствует о прохождении респондентом кризиса, о периоде сомнений, выбора. Решение пойти в данное учебное заведение принято, т.к. именно оно обеспечивает лучшее обучение по выбранной профессии:

- после длительных сомнений решил, что это лучшее;

- сравнил, что могут мне предложить разные вузы, и сравнил со своими финансовыми возможностями;

- понял, чем я хочу заниматься.

2 балла - ответ, предполагающий хронологическую последовательность, а не активное решение. Либо выбор не представлял проблемы для испытуемого, либо был продиктован соображениями удобства:

- переезд в этот город;

- окончание школы;

- я понял, что это единственный сельскохозяйственный институт в округе.

1 балл - не было выбора, или он был небольшим и практически предрешенным. Субъект практически не принимал участия в принятии решений:

- мои родители сказали поступать сюда;

- меня не взяли в другие;

- еще ничего не решил.

8. Моя семья...

3 балла - описание отношений в семье, рефлексия своего положения в семье и высказывание своего отношения к этому:

- желает мне только добра, но я не сразу это понимаю;

- не самая образцовая семья на свете, но довольно дружная, и мы все любим друг друга;

- портит меня, иногда не дает мне сделать шаг вперед, а иногда пус­кает воспитание на самотек.

2 балла - перечисление членов семьи и описание отношений, но менее интроспективное, чем при 3 баллах:

- мама, папа, брат и собака;

- всегда думает обо мне;

- дружная и крепкая.

1. балл - тривиальное, стереотипное:

- это такая передача;

- это моя семья.