
- •Методична розробка лекції з української мови за професійним спрямуванням
- •Загальне поняття про самостійні частини мови та їх граматичні категорії.
- •Особливості використання іменників, прикметників, займенників, числівників, дієслів у професійному мовленні.
- •Складні випадки перекладу прийменникових конструкцій. Основний зміст лекції:
- •1. Морфологія – це наука про частини мови та їх гарматичні категорії. В українській мові налічується 10 частин мови: 6 повнозначних, 3 службових та вигук.
- •Відміни іменників
- •Розподіліть за відмінами іменники:
- •Розряди прикметників
- •Розряди числівників з а значенням
- •З а будовою
- •Види дієслова
- •Способи дієслова
- •Час дієслова
- •2. Особливості використання іменників, прикметників, займенників, числівників, дієслів у професійному мовленні.
- •Питання для самоперевірки:
- •Пробне тестування
Види дієслова
Доконаний Недоконаний
(дія має обмеження в часі) (дія необмежена)
Що зробити? Що робити?
Що зроблю? Що роблю?
Способи дієслова
Дійсний Умовний Наказовий
Означає дію, що Означає дію, що Означає дію, що
відбувається могла б відбутися відбувається на
роблю робив би вимогу, прохання
знав знав би робімо
сидітиму сидів би знайте
сиди
Час дієслова
Теперішній Минулий Майбутній
Роблю робив докон. вид недок. вид
н
апишемо написав
проста
форма складна складена
напишу форма форма
писатиму буду писати
Утворіть форми майбутнього часу від дієслів:
Опрацювати, опрацьовувати, проводити, провести.
2. Особливості використання іменників, прикметників, займенників, числівників, дієслів у професійному мовленні.
Перевага надається абстрактним, неемоційним, літературним варіантам слів: автор, біографічний, підкреслити тощо. Не використовуються слова з розмовного стилю, жаргонізми, діалектизми тощо.
Неправильно Правильно
Заліковка Залікова книжка
Сунутися Повільно йти
Сотня сто
Робе робить
Іменники на означення статусу, професій, посад, звань у більшості випадків вживаються чоловічого роду. Чоловічого роду вживаються при низ і прикметники, числівники, займенники. Дієслова при таких іменниках виражають рід власника звання, посади тощо.
Неправильно Правильно
Директорка коледжу зазначила Директор коледжу зазначила
Нова професорша Новий професор
Жіночий рід мають слова: авторка, аспірантка, бібліотекарка, студентка, поетеса, учениця, вихованка, дипломантка та деякі ін.
Збірні іменники слід заміняти іменниками у формі множини:
Неправильно Правильно
Студентство студенти
професура професори
Форма кличного відмінка вживається тільки у звертанні до осіб, називаючи статус, професію, звання тощо
Неправильно Правильно
Пан професор Пане професоре
Іван Петрович Іване Петровичу
Слід уникати багатозначності слів без додаткового пояснення:
Неправильно Правильно
Голова Петренко зробила зауваження Голова зборів Петренко зробила
Зауваження
Вказуючи час за роком, слід вживати не місцевий відмінок (у році), а родовий без прийменника (року)
Неправильно Правильно
У першому році першого року
У такому році такого року
Кількісний іменник раз при слові половина має закінчення -и, а при числівникові, вираженому десятковим дробом, закінчення -а:
Неправильно Правильно
Три з половиною раза Три з половиною рази
3,5 рази 3,5 раза
Доречні для використання у діловому спілкуванні форми частин мови з повними варіантами закінчень:
Неправильно Правильно
З іноземними гістьми З іноземними гостями
На моїм віці На моєму віці
На другім поверсі На другому поверсі
При використанні ступенів порівняння якісних прикметників перевага надається складним формам зі словами більш, менш, найбільш, найменш, дуже, надто:
Небажано Правильно
працьовитіший більш працьовитий
невдаліший менш вдалий
Слід також уникати помилкових форм утворення форм вищого і найвищого способів:
Неправильно Правильно
Більш рішучіший більш рішучий
Найбільш вищий Найбільш високий
Слід уникати вживання присвійних прикметників, замінюючи їх формами множини:
Небажано Правильно
Студентові досягнення досягнення студента
Іванові пропозиції пропозиції Івана
Треба слідкувати за закінченнями прикметників, займенників, числівників при поеднанні їх з іменниками, які мають тільки однину чи множину:
Неправильно Правильно
Медичні приладдя Медичне приладдя
Мої волосся Моє волосся
Червоні чорнила Червоне чорнило
Небажаним є позначення приблизної або невизначеної кількості, при неможливості назвати точну кількість, слід її обмежити якомога точніше:
Неправильно Правильно
Біля ста штук 98 штук
Кількасот років 300-400 років
Цифрове позначення здійснюється арабськими цифрами.
Чилівник другий слід вживати після числівника перший. В інших випадках вживається займеник інший:
Неправильно Правильно
Одним оком бачу гірше, ніж іншим. Одним оком бачу гірше, ніж другим.
Називаючи час, до 30 хв. використовуть займенник на, а після 30 хв. – займенник за:
Неправильно Правильно
Пів сьомої пів (о пів) на сьому
Без десяти два за десятьхвилин друга година.
Слід уникати вживання займенників:
Неправильно Правильно
Прошу вас надати мені Прошу надати
Я пропоную… Пропоную…
Дійова особа в реченні має стояти у називному, а не орудному відмінку:
Неправильно Правильно
Нами запропоноване Ми зпапропонували
Приділяється увага доповідачем Приділяє увагу доповідач
На означення особи надається перевага вживанню займенника який, а на означення дій, предметів, явищ, істот – що:
Неправильно Правильно
Студент, що проживає Студент, який проживає
Собака, який гавкає Собака, що гавкає
Не слід використовувати займенники в присутності тих, про кого йде мова.
В діловодстві бажано вживати інфінітивну форму на -ти, а не -ть, та особову форму на -сь, а не -ся, оскільки вони мають розмовний відтінок:
Неправильно Правильно
Робить зауваження Робити зауваження
Змагатися за кубок Змагатись за кубок
При творенні майбутного часу від дієслів недоконаного виду, перевага надається складеним формам:
Небажано Правильно
Завтра відпочиватимемо завтра будемо відпочивати
Широко використовуються дієприкметники та дієприслівники, проте небажаним є використання активних дієприуметників на -уч, -юч, їх слід замінювати описовими конструкціями:
Неправильно Правильно
Сидячий хлопчик хлопчик, який сидить
Хвилюючі враження незабутні враження
Слід уникати форм з давайте при вживанні наказовогоспособу:
Неправильно Правильно
Давайте поговоримо поговорімо