Подготовка исследований в социальной работе.
Программа исследования, ее функции.
Основные части программы, их содержание.
Аннотация: работа посвящена описанию программы исследования, ее функций, основных частей программы, их содержания.
Ключевые слова: построение программы, методологическая функция, методическая функция, организационная функция, познавательная, практическая, информационная и управленческая функции, методологическая часть исследования, методическая часть исследования, социальная проблема, цель и задачи исследования, объект и предмет исследования, интерпретация, гипотеза, выборка.
Вопросы:
1. Функции социального исследования
2. Методологическая и методическая часть исследования.
Слайд 2.
Исходный пункт исследования – это формирование программы исследования. Результативность исследования во многом зависит от степени разработанности программы. Программа представляет собой теоретико–методологичекую основу исследования.
Построение программы – это изложение и обоснование логики и методов исследования объекта соответственно решаемым задачам. Программа – это изложение теоретических и методологических предпосылок исследования.
В соответствии с назначением программа исследования выполняет три функции: методологическую, методическую и организационную.
Слайд 3.
Методологическая функция программы исследования состоит в:
определении научных проблем, для решения которых проводится исследование;
формировании цели и задач исследования;
фиксировании исходных представлений об объекте;
установлении отношения исследования к ранее выполняемым исследованиям по аналогичным проблемам.
Методическая функция программы состоит в том, что в программе разрабатывается общий логический план исследования. Методическая функция показывает, как использовать методы и способы сбора и анализа информации, позволяет разработать процедуру исследования, провести сравнительный анализ полученных результатов аналогичных исследований.
Слайд 4.
Организационная функция обеспечивает разработку четкой системы разделения труда между членами исследовательского коллектива, обучает установлению контроля за ходом и процессом исследования.
Составление программы предполагает осуществление ряда процедур:
постановка проблемы,
определение объекта и предмета исследования,
описание целей и задач исследования,
интерпретация основных понятий,
формулировка рабочих гипотез,
разработка стратегического плана исследования,
описание методов сбора данных,
описание схемы анализа данных.
Так же выделяют :
Познавательную функцию - открывает новые знания о функционировании и развитии общества и его отдельных сфер, о сущности социальных явлений и процессов, роль человека в них, позволяет построить целостную картину реальной жизни социума, спрогнозировать его развитие;
Практическая - состоит в выработке практических мер по совершенствованию социальной реальности, эффективного контроля над процессами;
- Информационная - способствует получению информации о состоянии и тенденциях развития явлений и процессов общественной жизни, функционирования общностей, групп, отдельных индивидов, их потребностей, мотивов, реального и вербального поведения, общественного мнения, что формирует информационную базу познания реальности;
- Управленческая - обеспечивает социальное управление на всех уровнях функционирования социума, обратную связь между субъектами (властными, административными структурами, руководителями предприятий, организаций) и объектами (населением, отдельными социальными группами, работниками) управления, выработка научно обоснованных управленческих решений.
Слайд 5.
Методологическая часть
1. Описание проблемной ситуации.
2. Указание цели и задач.
3. Определение объекта и предмета исследования.
4. Интерпретация основных понятий.
5. Формулировка гипотез.
Методическая часть
6. Определение объема выборки.
7. Описание используемых методов сбора первичной социологической информации.
8. Логическая структура используемого инструментария.
9. Методика обработки информации.
Слайд 6.
Методологическая часть
Описание проблемной ситуации.
Программу обязательно дополняет рабочий план, в котором упорядочиваются этапы работы, сроки выполнения исследования, оцениваются необходимые финансовые ресурсы и т.д.
Методологическая часть программы
Исходным пунктом исследования всегда является проблемная ситуация. Основу ее составляет реальное противоречие в развитии социального организма. Социальная проблема (греч. problema - задача) - "это поставленная самой жизнью противоречивая ситуация, носящая массовый характер и затрагивающая интересы тех или иных социальных институтов" Решить проблему - это значит получить новое знание или создать теоретическую модель, объясняющую то или иное явление, процесс, выявить факторы, с помощью которых потом можно будет воздействовать на развитие интересующего исследователя явления или процесса в желаемом направлении. Во-первых - необходимо установить реальное существование данной проблемы: а) есть ли показатель, количественно или качественно характеризующий данную проблему; б) есть ли учет и статистика по этому показателю; в) достоверны ли учет и статистика по этому показателю.
Во-вторых - выделить уже известные элементы проблемной ситуации, которые не требуют специального анализа и будут выступать в качестве информационной базы для рассмотрения неизвестных элементов (например, известные данные статистики и учета являются важным готовым материалом).
В-третьих - выделить в проблемной ситуации главные и второстепенные компоненты для того, чтобы правильно определить основное направление исследовательского поиска.
В-четвертых - попытаться найти готовый способ решения проблемы.
Нпример, проблемами могут быть: незнание причин резко увеличившейся рождаемости детей с нарушенной психикой, роста преступности на бытовой почве, текучести кадров на производстве