III.Современные теории управления нач 5-годов 20 века.

1.Ситуационный подход к управлению, выбор системы управления определяется ситуацией или организационным контекстом. Лоренс и Лорш. Характеристики управления.

1.Динамика технологических изменений, ясность маркетинговой информации, изменение спроса на товары и услуги.

2.Системный подход-организация представляет собой систему, изменение каждого элемента вноситься изменение в систему. В зависимости от типа производства (штучное пр-во массовое пр-во и переработка сырья), формируется система управления (интенсивное, посредническое, авторитарное).

Критерии проф. Пригодности специалиста.

1.Способности (навыки умения) начало 20-го века способности понимались как инвариантные не именные качества, присущие исключительно субъекту в данный момент. Недостаток данного подхода является не учет возможности развития способности.

2.Проффесианольно важные качества середина 20-го века, сюда включаются все личностные качества, способности мотивация. Недостаток данного подхода, обширный перечень профессионально важных качеств.

3. Компетенции (круг полномочий, требования к специалисту) и компетентность (соответствие круга решаемых вопросов со знанием умением и уровнем специалиста).

Выделаются пять взаимосвязанных компонентов, компетентности.

1.Гностически или когнитивный компонент глубина знаний.

2.Нормативный компонент, знание норма

3.Регулятивный –решении профессиональных задач

4.Рефлексивно статусный компонент –право действовать определенным образом за счет своей референтность и профессионального статуса.

5.Коммуникативный компонент.

Психологическая компетентность современного руководителя.

1.Техноглогическая компетентность

2.Психологическая компетентность.

А) Деркач А.А. выделяет 7 основных типов

1.Социально перцептивная (восприятие) компетентность -точность восприятии и понимании другого человека способность адекватно реагировать в ситуации взаимодействия.

2.Социально психологическая компетентность знания закономерностей поведения и отношение сотрудников в организации.

3.Аутопсихолгическа компетентность- адекватность самооценки, высокий уровень саморегуляции, способность к самоизменению .

4.Коммуникативная компетентность - умение общения.

5.Психолого педагогическая компетентность – умение реализовывать систему методов на сотрудников.

6.Рефлексивная компетентность способность к самоанализу.

7.Конфликтологическая компетентность – умения управлять конфликтами.

Б) Управленческая компетентность

1. Группа Менеджерские качества:

-Базовые менеджерские навыки (управление временем, эффективное делегирование ответственности и оперативное лидерство).

-навыки оперативного менеджмента - поиск кадров, обучение, супервизорство, управление совещаниями, управление проектами.

-Навыки управления организацией- планирование, контроль, развитие

-Навыки организационного развития (стратегическое планирование, стратегическое лидерство, и управление организационной культурой.)

2. Группа Лидерские качества

-Оказание влияния на сотрудников, мотивирование сотрудников, формирование ценностей сотрудников, доверие сотрудникам, демонстрация примеров, создание правил и норм организации.