2.3 Трудоустройство

Проблема трудоустройства людей с ограниченными возможности - одна из самых острых проблем не только в Пензенской области, но и вообще в стране.

Согласно статистике Государственного казенного учреждения центра занятости населения города Пенза, за январь - декабрь 2011 года обратилось за содействием в трудоустройстве 15333 человека, из которых инвалиды – 8,6%; Большая часть безработных – это категории, для которых трудоустройство затруднено: родители, воспитывающие несовершеннолетних детей и детей-инвалидов, – 9,5%, инвалиды – 14,4%, устроено на работу 331 человек.

За январь - сентябрь 2012 года в городской Центр занятости населения обратилось за содействием в трудоустройстве 12535 человек, из них инвалиды – 7,2%; Большая часть безработных – это категории, для которых трудоустройство затруднено: родители, воспитывающие несовершеннолетних детей и детей-инвалидов, – 10,2%, инвалиды – 15,6%,из 915 человек 438 устроено на постоянную работу.

На заседании Правительства Пензенской области по обсуждению актуальных проблем программы «Доступная среда» в 2011 году, было объявлено, что после того, как предприятия, принимающие на работу инвалидов были лишены льгот, они частично или полностью прекратили прием на работу людей с ограниченными возможностями.

Проблему трудоустройства городской Центр занятости населения частично решил с помощью привлечения инвалидов к общественной работе. Такая мера принималась для материальной обеспеченности этих граждан, а тпкже для поддержания мотивации к труду. Согласно отчетам деятельности ГКУ ЦНЗ г. Пензы, за 12 месяцев 2011 года было организовано 1376 рабочих мест, приняло участие 2807 человек, в том числе 176 инвалидов, за 9 месяцев 2012 года было организовано 746 рабочих мест, приняло участие 778 человек, в том числе 162 инвалида.

Таким образом, проблема трудоустройства людей с ограниченными возможностями в Пензенской области находиться лишь на начальной стадии решения, т. к. на сегодняшний день большое количество инвалидов трудоспособного возраста испытывают затруднения в связи с поступлением на работу.

2.4 Реабилитация и медицинская помощь.

Особое внимание в своей работе я бы хотела обратить на проблему реабилитации людей с ограниченными возможностями. В данной области Пенза показывает хороший пример для прочих городов – Пензенский областной центр реанимации инвалидов.

Основанный в 1995 году, Центр является одним из первых, начавших применение европейских технологий. Целью центра является интеграция людей с нарушением опорно-двигательного аппарата путем специальных методик. С инвалидами проводится психологическая и социальная работа, включающая социальную бытовую и средовую адаптацию. Здесь их учат быть как можно более независимыми – учат самостоятельно совершать различные действия по самообслуживанию ( умываться, одеваться, и тп).

На мой взгляд создание этого цента является очень хорошей основой для пересмотра политики города в отношении к инвалидам и продолжении интеграции их в социальную среду.

Также следуем особо отметить объединение «Равновесие» ,созданное на базе Дворца детского (юношеского) творчества (ДД(Ю)Т) г. Пензы в 2001 году. Сегодня в клубе занимается более 60 детей-инвалидов с различными диагнозами заболевания (ДЦП, болезнь Дауна, аутизм и др.) в возрасте от 4 до 18 лет. Этот клуб уникален тем, что впервые в Пензе педагоги в своей деятельности стали применять оздоровительную верховую езду (иппотерапию) для реабилитации детей–инвалидов.

Я провела интервью с преподавателем социальной адаптации для детей, Кузнецовой Юлией Юрьевной.

- Сколько лет действует эта организация?

- Недавно мы отмечали десятилетие. Она было создана в 2001 году.

-Сколько детей у вас занимается? Как они попадают на ваши занятия?

- У нас постоянно приходят на занятия примерно 50-60 человек различных возрастов. Самому маленькому 4 года. Всех приводят родители или родственники.

-Каковы основные направления вашей деятельности?

- Мы проводим у детей множество уроков творческого характера- рисование, музыка. Дети учатся при этом лучше владеть своим телом, развивают моторику рук. Также есть занятия по логопедии- развивают речевой аппарат детей, занятия с психологом и занятия по социальной адаптации. На мой взгляд, очень интересен для детей наш зоологический клуб. Они общаются с животными, кормят их, Это развивает их знания об окружающей среде, их самостоятельность и навыки самообслуживания. К тому же это приносит огромную пользу в эмоциональном плане- играя с животными, они получают массу приятных эмоций, и это положительно влияет на их настроение и психологической состояние. Помимо этого, мы проводим реабилитационные занятия по верховой езде. Они проходят на свежем воздухе, и приносят ощутимую пользу для здоровья детей.

Клуб «Равновесие» создает детям доброжелательную и комфортную атмосферу, помогает раскрывать творческие способности учащихся, создает действительно равные возможности для развития. Этому способствует воспитательный процесс, благодаря которому доступ к образованию, создание условий для творческого развития, отдыха делаются доступными для всех воспитанников клуба, независимо от их интеллектуальных или физических возможностей.

Клуб «Равновесие» является учреждением дополнительного образования, а значит, подает хороший пример для других учреждений по созданию условий воспитания и творческой деятельности детей с ограниченными возможностями.