7

Тема № 2.1 «Інтелектуальне коріння теорії взаємодії»

1. Охарактеризуйте специфику символического интеракционизма как социологической парадигмы. Чем эта парадигма отличается от других, вам известных?

2. Какова роль бихевиоризма и прагматизма в формировании символического интеракционизма?

3. Почему основателем символического интеракционизма считают Дж. Мида? Изложите его концепцию символического взаимодействия.

4. Как трактовал структуру личности Мид?

5. Как представлял процесс становления личности Мид?

6. Можно ли говорить о связи концепций символического интеракционизма и личности в творчестве Мида? Если да, то в чем Вы ее видите?

7. Опишите, что происходит, когда мужчина собирается сделать предложение о вступлении в брак женщине, используя понятия Мида «Я», «Меня», «обобщенного другого», «значимого другого».

8. На конкретном примере продемонстрируйте влияние «зеркального Я» на ваше поведение.

9. Обоснуйте с помощью примеров решающее влияние первичных групп на формирование личности ребёнка.

10. Согласны ли Вы с наличием универсальных моральных принципов поведения человека в обществе, которые вывел Кули? Для чего они нужны?

11. Опишите влияние коммуникации на развитие общественного сознания. На примерах покажите как изменения в коммуникации создают «новый мир».

12. Рассмотрите, как глобальные сдвиги происходят в структуре коммуникации общества, которые выделил Кули в начале ХХ века изменили нашу жизнь. Подумайте о достоинствах и недостатках этих изменений.

13. Применяя принципы символического интеракционизма относительно структуры самости и этапов её формирования, механизма формирования рассмотрите проблему гендерных ролей и инверсий в современном обществе.

Тема № 2.2 «Теорія символічного інтеракціонизму» Контрольные вопросы и задания

1. В чем особенноссть подхода Г. Блумера к проблеме символического взаимодействия? Чем его подход отличался от трактовки Дж. Мида?

2. Почему Блумер уделял в своем творчестве значительное внимание анализу коллективного поведения? Какие основные механизмы элементарного коллективного по ведения он рассматривал?

3. Чем отличались друг от друга действующая толпа, экспрессивная толпа, масса и общественность в определении Блумера? Что дает их характеристика для понимания коллективного поведения?

4. Что Вы можете сказать о изменениях в характере вербальных значений ряда слов современного русского языка? Влияют ли они на нашу ментальность?

5. Что Вы думаете о ряде символах распространяющихся на наших телеэкранах?

- насилия, жестокости; Может ли в этих условиях сформироваться толерантная ментальность, предполагающая ровные, доброжелательные отношения к представителям иной культуры?

- употребления слабоалкогольных напитков; Как это влияет на общество?

- гендерной ассиметрии в рекламе и кинофильмах; Как это влияют на гендерное равенство?

5. За последние годы реформ в нашу страну буквально нахлынули новые культурные символы. Для многих они стали значимыми. Как этот процесс сказывается на самоидентификациях украинцев и на их поведении? Покажите на конкретных примерах характерные новации в поведении студентов под влиянием новых символов.

6. Проанализируйте любое общественное или политическое движение в Украине с позиций символического интеракционизма. Сделайте тоже через призму теоретико-методологического инструментария структурного функционализма и конфликтных парадигм. Каковы сильные и слабые стороны в каждом подходе?