7. Определения жизни и их несовершенство.

В этом мире дети самого начала должны научиться преодолевать несовершенство в трех областях реальности: в самих себе в других людях в мире Сначала мир ребенка – это семья. У родителей он берет духовные ценности, образец поведения и жизненные ожидания посредством тысячи кажущихся незначительных моментов в повседневной жизни семьи. Дети часто принимают самые важные родительские ценности и элементы поведения, когда даже папа и мама и не подозревают, что стали именно в этот момент образцом для подражания.

8. Основные свойства живых систем.

Основные свойства живых организмов. В отличие от неживой природы жизнь представляет собой особую форму существования материи биологическую. Для всех живых организмов присущи определенные свойства, которые также называют критериями живых систем

Каждая клетка представляет собой сложную биологическую систему, состоящую из органоидов. Все органоиды клетки имеют сложное строение, взаимодействуют друг с другом и выполняют строго определенные функции. Изменение функций только одного органоида может привести к нарушению равновесия внутри клетки и даже к гибели организма.

Многоклеточный организм, состоящий из клеток, тканей, органов, систем органов, также обладает высокой степенью организации. Все органы организма имеют сложное строение и выполняют присущие им функции в строгой согласованности с другими органами. Изменение функций одного органа приводит к нарушению функций целой системы органов и даже гибели организма.

9. Учение об уровнях структурной организации живой материи.

В развитии биологии выделяют три основных этапа. Первый – систематики (Карл Линней), второй – эволюционный (Чарльз Дарвин), третий – микробиологии (Грегор Мендель).

Современная биология при описании живого идет по пути перечисления основных свойств живых организмов. При этом подчеркивается, что только совокупность данных свойств может дать представление о специфике жизни. Первое. Живые организмы характеризуются сложной, упорядоченной структурой. Уровень их организации значительно выше, чем в неживых системах. Второе. Живые организмы получают энергию из окружающей среды, используя ее на поддержание своей высокой упорядоченности. Большая часть организмов прямо или косвенно использует солнечную энергию. Третье. Живые организмы активно реагируют на окружающую среду. Способность реагировать на внешние раздражители – универсальное свойство всех живых существ, как растений, так и животных. Четвертое. Живые организмы способны не только изменяться, но и усложняться. Они могут создавать новые органы, отличающиеся от породивших их структур. Пятое. Живое способно к самовоспроизведению. Шестое. Живые организмы способны передавать потомкам заложенную в них информацию, содержащуюся в генах – единицах наследственности. Эта информация в процессе передачи может видоизменяться и искажаться. Это предопределяет изменчивость живого. Седьмое. Живые организмы способны приспосабливаться к среде обитания и своему образу жизни.

Из совокупности этих признаков вытекает следующее обобщенное определение сущности живого: Жизнь есть форма существования сложных, открытых систем, способных к самоорганизации и самовоспроизведению. Важнейшими функциональными веществами этих систем являются белки и нуклеиновые кислоты.