Формирование «повестки дня»

Два взгляда: Agenda setting – agenda building

«Из сообщения массовой коммуникации аудитория не только узнает о событиях. Аудитория также получает информацию об относительной значимости события… возможность влияния на познавательные способности аудитории является одной из важнейших составляющих власти массовой коммуникации» (McCombs Show)

Через СМИ происходит не только информирование, но и маркировка значимости различных событий.

Установление повестки дня

Причины:

1. Различная аудитория. 2. Приоритеты редакции.

Проблемы:

1. Проблема аудитории: непонятно, какая именно аудитория и какой эффект от воздействия на неё будет получен. 2. Характер формирования «повестки дня». Это могут быть как сознательные действия со стороны СМИ, направленные на переключение внимания, или спонтанно принимаемые решения.

Важно помнить о значении новостных медиа как типа СМИ в формировании взглядов на значимость тех или иных событий. У этого процесса есть три участника: 1. Само СМИ и журналисты. 2. Аудитория. 3. Источники информации

Факторы эффективности формирования повестки дня: 1. Характеристики аудитории: уровень образования и степень внимания к различным информационным сюжетам 2. Характеристики самого сообщения

Можно обратить внимание на то, как конкретное СМИ формирует картину мира. Необходимо изучить собственно сюжеты и темы, а также характеристики, свойства сюжетов (когнитивные характеристики, подтемы, тона публикаций)

Спираль молчания

Речь идёт об исследованиях под руководством немецкого социолога Элизабет Ноэль-Нойман. Задача – изучение проблемы формирования общественного мнения.

Оценивается, как связана массовая коммуникация и межличностная коммуникация. Соотносится персональное мнение с мнением других.

Когда люди осознают, что их мнение является непопулярным, им свойственно скрывать свою точку зрения, чтобы не быть исключенным из социальной группы. Поэтому непопулярные мнения отходят на второй план или же вообще исчезают, уступая место доминирующим оценкам.

Важный фактор – журналистика и СМК, определяющие господствующую точку зрения. Они транслируют ту точку зрения, которая и оценивается обществом как правильная, и потому «отзеркаливается» им.

Теория информационного дефицита

Увеличение информационных потоков ведет не к сокращению в разрыве знаний и информации между социальными группами, а к его возрастанию.

Это детерминировано следующими параметрами:

1. Уровень знаний/информации о событии 2. Доля ресурсов, которыми обладают представители аудитории 3. Время 4. Уровень мотивации 5. Степень интереса 6. Включенность в различные организации 7. Профиль информационного потребления 8. Уровень оценки индивидом значимости конкретного типа информации

Модель зависимости эффектов массовой коммуникации

Медиа система (изменяется число и степень значимости информационных функций

Системы социального уровня (изменяется степень структурной стабильности)

Влияние массовой коммуникации оказывается большим, если общество находится в состоянии изменений, конфликтов или нестабильности:

1. Эффекты когнитивные: формирование установок; определение «пунктов повестки дня»; расширение представлений людей 2. Эффекты аффективные: влияние на моральное состояние и степень отчуждения в обществе. 3. Эффекты поведенческие: активизация деятельности, направление различных видов акций