- •1. Вступление.
- •2.Особенности планирования курса русского языка в старших классах при обучении по индивидуальным учебным планам.
- •3. Система контроля знаний.
- •Карточка № 1
- •1 Вариант Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка № 1
- •2 Вариант Вставьте пропущенные буквы
- •Тест№1 Тире между подлежащим и сказуемым Выделите полежащее и сказуемое, вставьте, где нужно, тире
- •Зачет № 1*(10 класс)
- •Зачет № 1 (10 класс)
- •11). Дайте определения следующим терминам:
- •Хочу остановиться на источниках этих словарных диктантов:
- •Карточка к зачету № 12
- •4. Достигнутые результаты.
- •5.Приложение 1 (карточки по орфографии и пунктуации).
- •Карточка № 2
- •1 Вариант Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка № 2
- •2 Вариант Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка №3* Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка № 3 Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка № 4* Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка № 4 Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка № 9
- •1 Вариант Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка № 9
- •2 Вариант Вставьте пропущенные буквы
- •Карточка №10 Вставьте вместо точек буквы: « 3» или «с»
- •Вставьте вместо точек буквы: « 3» или «с»
- •Карточка №16 Задание: вставьте н или нн.
- •Карточка № 22 Выберите верный вариант написания наречий
- •Тест №6 Обособленые определения, приложения Расставьте, где нужно, знаки препинания; вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •Тест №18. Вводные и вставные конструкции. Расставьте знаки препинания: раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Найдите вводные и вставные конструкции
- •6. Приложение 2 (зачетные работы). Зачет № 2* Вставьте пропущенные буквы
- •6. Дайте определение следующим терминам:
- •Зачетная работа № 2 Вставьте пропущенные буквы
- •Зачет № 3*
- •1.Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- •2. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- •3.Вставьте пропущенные буквы в приставках пре- и при-.
- •Зачет № 3
- •3.Вставьте пропущенные буквы в приставках пре- и при-.
- •5. Раскройте скобки, замените, где необходимо, строчные буквы прописными.
- •Зачет № 4*
- •1.Определите неправильные написания, исправьте ошибки
- •2.Вставьте пропущенные буквы
- •4.Вставьте пропущенные буквы.
- •5. Раскройте скобки.
- •1).Вставьте пропущенные буквы
- •2.Вставьте пропущенные буквы
- •4.Вставьте пропущенные буквы
- •5. Вставьте пропущенные буквы
- •6. Запишите слова правильно
- •Зачет № 5*
- •1).Перепишите, заменяя цифры словами
- •2). Просклоняйте числительные:
- •4). Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- •5). Вставьте пропущенные буквы.
- •6). Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий
- •Зачет № 5
- •1).Перепишите, заменяя цифры словами
- •2).Просклоняйте числительные:
- •3). Раскройте скобке, вставьте пропущенные буквы
- •4).Вставьте пропущенные буквы
- •5).Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий
- •6) Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий
- •Зачет № 6*
- •Раскройте скобки, вставьте, где нужно, пропущенные буквы
- •2.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы
- •3.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы
- •4.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы
- •5.Раскройте скобки, выберите верное написание
- •6. Раскройте скобки, выберите правильное написание
- •Зачет № 6
- •1.Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы
- •Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы
- •3.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы
- •4.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы
- •5. Раскройте скобки, выберите верное написание
- •6. Раскройте скобки, выберите верное написание
- •Зачет № 7*
- •11. Поставьте ударение в следующих словах:
- •Зачет № 7
- •1.Укажите тип связи в следующих словосочетаниях (с, у, п)
- •Зачет №8*
- •Зачет№8
- •Зачет № 9. Диктант
- •Зачет № 10*
- •Зачет № 10.
- •Зачет №11*
- •Зачет №11
- •Зачет № 12*
- •1).Охарактеризуйте стили речи:
- •2)Вставьте, где наобходимо, пропущенные буквы
- •3) Правильно поставьте ударение в словах
- •4)Работа с текстом.
- •Зачет № 12
- •1).Охарактеризуйте стили речи:
- •2)Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- •3) Правильно поставьте ударение в словах
- •4)Работа с текстом.
- •7.Список использованной литературы.
Зачет №11*
Вставьте, где это нужно, пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Объясните постановку знака препинания в бессоюзном сложном предложении.
Чиста небесная лазурь теплей и ярче солнце стало пора метелей злых и бурь опять надолго миновала. Месяц потеряв весь блеск как облачко белел на небе звезд не видно было уже ни одной. Небо воздух и деревья по-прежнему хмурились и обещали дождь было жарко и душно громадные стаи ворон предчувствуя непогоду с криком носились над садом. В доме видимо царств...вал порядок всё было чисто всюду пахло каким-то приличным запахом точно в министерских приёмных. Вдруг вспыхнул стакан на подоко(н,нн)ике то солнечный луч попал в комнату и наткнувшись на стекло подж...г его ярким с.яющим огнем. Маленький быстрый ад...ютант записывал приказания (не) медле(н,нн)о пустить в городе трамвай открыть театр. Пели зяблики з...рянки щебетали чижи тихо ш...лково шуршали листья деревьев. Занавес поднялся раздались дружные а(п,пп)л...д...сменты. Все вышли на те(ррр)а(с,сс)у в доме было очень душно. Кла(с,сс)...ки правы труд обл.. .гораж...вает человека. Я выгл… нул в окно всё было прежним.
Расставьте знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, напишите характеристику 2-го предложения.
Мы любим щедрость наших русских зим что превращают волшебством своим бесцветный пар в хрусталь и самоцветы но более всего мы ценим тот душевный жар что нас влечет вперед которым мы в любой мороз согреты. Остаток дня тянулся для Захара нестерпимо долго и когда солнце зашло и серые тени стали все гуще закрывать землю вокруг он почувствовал облегчение. Как только солнце начинает греть по-летнему и земля обсохнет после весеннего разлива нам не сидится на месте и мы отправляемся путешествовать.
Знаки препинания при прямой речи, диалоге.
Расставьте недостающие знаки препинания и замените, где нужно, строчные буквы прописными; вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
1.Замет...те любезный доктор сказал я что без дураков было (бы) на свете очень ску(ч,ш)но!.. 2.Вы молчите продолжала она вы может быть хотите чтоб я первая вам сказала что я вас люблю... 3.Начну с того сказал он садясь на мою постель что я вам сочу...ствую от всей души и глубоко уважаю вашу жизнь и сразу же замолчал. 4. Да я уже (з,с)десь служил при Алексее Петровиче отвечал он приосанившись и прибавил Когда он приехал на Линию я был подпору...чиком и при нем получил два чина за дела против горцев.
5. Скажи которая Татьяна? Да та которая грус…на и молч...лива как Светлана вошла и села у окна. Неужто ты влюблен в меньшую? А что? Я выбрал бы другую когда (б) я был как ты поэт... (П.)
Замени прямую речь косвенной в предложениях № 1,3 .
Зачет №11
Вставьте, где это нужно, пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Объясните постановку знака препинания в бессоюзном сложном предложении.
Погасло дневное светило на море синее вечерний пал туман. С утра в степи было по-весеннему холодно и ветре… о ветер просушивал колеи грязной дороги и шуршал прошлогодним бурьяном. Солнце багряным кругом сползает к горизонту в сизую дымку закутывается тайга. Вдруг позади нас в овраге раздался шум кто-то спускался к источнику. Выглянуло солнце и вдруг все ожило земной мир сделался прекрасен. Закук… вала кукушка сей ячмень вошла в круг тень у покрывшейся листвой березы готовь овес. Труд человека корм...т лень порт...т. Охотник выстр...лил утка упала. Он прилёг усталость давала о себе знать. Обычай мой такой подписа(н,нн)о так с плеч... долой. Сильный дождь льет с утра выйти (не) возможно. В лагере кипела работа таскали дрова ставили палатки распаковывали груз. Я оглянулся у дороги под ракитой сидел старичок в изношенном сюртуке с котомкой за плечами. Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
Расставьте знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, напишите характеристику 2-го предложения.
1.Слышались голоса лесных синичек а лес еще не шумел потому что было очень рано и ветер еще только-только нарождался вдали. 2.По мере того как бричка близилась к крыльцу глаза Манилова делались веселее и улыбка раздвигалась более и более. 3.Тайга знала и
другие мгновения когда молнии ударяли в стволы расщепляя их и начинались страшные пожары.
Знаки препинания при прямой речи.
Расставьте недостающие знаки препинания и замените, где нужно, строчные буквы прописными; вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
1 .Эта княжна Мери пр...хорошенькая сказал я ему. У нее такие бархатные глаза име(н,нн)о бархатные. 2. Хорошо начинайте сказал я продолжая ра(с,сс)матр...вать потолок и внутре(н,нн)о улыбаясь. 3. Я уверен продолжал я что княжна в тебя уже влюбле(н,нн)а. 4. Княжна сказал я вы знаете что я над вами смеялся. 5.Что (же) ты (н...) ед...ш... спросил я ямщ...ка с (н...) терпением 6.Вот на этом поле сказал Ноздрев русаков такая гиб...ль что земли (н...) видно. 7.Он сказал я очень устал и сразу же замолчал. 8. Он приед.. ,т завтра вечером сказал Макаров и добавил Нужно его встретить.
Замени прямую речь косвенной в предложениях № 1,6.