- •1 Класс – 1 четверть «Как можно услышать музыку?» - 5 часов
- •1 Класс – 2 четверть «Как можно услышать музыку?» - 7 часов
- •1 Класс – 3 четверть «Как можно услышать музыку?» - 9 часов
- •1 Класс – 4 четверть «Как можно услышать музыку?» - 8 часов
- •2 Класс – 1 четверть «Три кита в музыке: Песня, Танец, Марш» - 9 часов
- •2 Класс – 2 четверть «о чём говорит музыка» - 7 часов
- •2 Класс – 3 четверть «Куда ведут нас три кита?» - 10 часов
- •2 Класс – 4 четверть «Что такое музыкальная речь?» - 8 часов
- •3 Класс – 1четверть «Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость» - 9 часов
- •3 Класс – 2 четверть «Интонация» - 7 часов
- •3 Класс – 3 четверть «Развитие музыки» - 10 часов
- •3 Класс – 4 четверть «Построение – формы музыки» - 8 часов
- •4 Класс – 1 четверть «Музыка моего народа» - 9 часов
- •4 Класс– 2 четверть «Музыка моего народа» - 7 часов
- •Класс – 3 четверть «Музыка разных народов мира» - 10 часов
- •4 Класс – 4 четверть «Музыка разных народов мира» - 8 часов
- •5 Класс - 1 четверть: «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?» - 9 часов.
- •5 Класс - 2 четверть: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?» -7 часов.
- •5 Класс - 3 четверть: «Можем ли мы увидеть музыку?» - 10 часов.
- •5 Класс - 4 четверть: «Можем ли мы услышать живопись?» - 8часов.
- •6 Класс – 1 четверть: «Преобразующая сила музыки» - 9 часов.
- •6 Класс – 2 четверть: «Преобразующая сила музыки» -7 часов.
- •6 Класс – 3 четверть: «в чём сила музыки?» - 10 часов.
- •6 Класс – 4 четверть: «в чём сила музыки?» - 8часов.
- •7 Класс – 1 четверть «Музыкальный образ» - 9 часов
- •7 Класс – 2 четверть «Музыкальный образ» - 7 часов
- •7 Класс – 3 четверть «Музыкальная драматургия» - 10 часов
- •7 Класс – 4 четверть «Музыкальная драматургия» - 8 часов
- •8 Класс – 1 четверть «Что значит современность в музыке?» - 9 часов
- •8 Класс - 2 четверть: «Музыка «серьёзная» и «лёгкая» -7 часов.
- •8 Класс - 3 четверть: «Взаимопроникновение «серьёзной» и «лёгкой» музыки» - 10 часов.
- •8 Класс - 4 четверть: «Великие наши современники» - 8часов.
8 Класс - 2 четверть: «Музыка «серьёзная» и «лёгкая» -7 часов.
№ / Дата
|
Тема |
Количество часов |
Репертуар |
Цели, задачи, ключевые знания, музыкальные термины |
1.
|
Введение: Музыка «серьёзная» и «лёгкая» |
1 |
«Шутка» И.С.Бах «Надежды маленький оркестрик» Б.Окуджава
|
Признаки различий «лёгкой» и «серьёзной» музыки по содержанию и восприятию, назначение в жизни человека. Сравнительная таблица. Элементы музыкальной речи и средства выразительности. Массовая музыка. Песенная поэзия Б.Окуджавы |
2.
|
Чудесный танец. Вальс. Полька. |
1 |
«Полька-пиццикато» И.Штраус «Полька» С.В.Рахманинов «Вальс о вальсе» Э.Колмановский «Вальс – фантазия» М.И.Глинка
|
Истоки развития танца, его виды. Роль ритма в танцевальной музыке. Зависимость танца от времени и моды Воплощение в танце различных чувств и эмоций человека. Определение и сравнение типа, формы, характера, образа музыки, нахождение отличий. Закрепление особенностей стилей композиторов. Полька, пиццикато, вальс, фантазия. |
3.
|
Новые краски музыки 20 века |
1 |
«Маленький принц» М.Таривердиев Фрагменты электронной музыки Ж.М.Жарра |
Определение понятий «традиции» и «новаторство». Возможности современной музыки. Роль мелодии и гармонии. Авангардизм и его направления. Роль ритма. Творчество М.Таривердиева и Ж.М.Жарра, сравнение стилей. Взаимодействие науки и искусства. Орган, синтезатор. |
4.
5.
|
Музыка ВИА. Обработки |
2 |
«Потому что» Дж.Леннон «Биттлз» «Хатынь» И.Лученок «Песняры» «Поворот» А.Макаревич «Машина времени»
|
Ансамбль и его виды. Особенности и черты исполнения музыки ансамблем. Истоки возникновения поп – музыки. Определение и сравнение стиля, характера музыки, тем творчества известных ВИА. Развитие умений оценивать творчество ВИА, ориентироваться в мире поп-музыки, отличать хорошую музыку от пошлой и вульгарной. «Обработка» и использование классической музыки в творчестве ВИА. Примеры ребят из собственных увлечений. |
6.
|
Джаз |
1 |
«Молитва» спиричуэлс «Блюз Западной окраины»
|
Истоки возникновения джаза, его направления, основные особенности исполнения и состав исполнителей. Импровизация, вариация, регтайм, синкопа, свинг. Влияние джаза на развитие массовой культуры и направления современной музыки. Представители джаза: Луи Армстронг, Леонид Утёсов. |
7.
|
Обобщение |
1 |
Материал четверти Кроссворд Музыкальная викторина
|
Определение «лёгкой» и «серьёзной» музыки с использованием основных признаков – различий. Ориентация в «лёгкой» музыке, оценивание её творений, анализ содержания в опоре на требования эстетического вкуса. Сплав традиций и новаторства и их значение для возникновения новых жанров, новых произведений. Определение названий обработок классических произведений, их изменений и принадлежности. |