V2: Эволюция менеджмента. Опыт менеджмента за рубежом и в России.

I:

S: Впервые понятие "принципы менеджмента" ввел …

+: Ф. Тейлор

I:

S: В последние годы в России получили наибольшее развитие ______________методы управления.

+: экономические

I:

S: За по­вышение заботы руководителей о подчиненных, ратовали представители научной школы …

+: школы человеческих отношений

I:

S: На использовании данных точных наук базировались исследования ученых …

+: школы науки управления и количественный подход

I:

S: У истоков школы научного управления стоял…

+: Ф. Тейлор

I:

S: Наибольший вклад в развитие клас­сической, или административной школы управления внес…

+: А. Файоль

I:

S: Основным теоретическим источником современных концепций менеджмента стало учение…

+: Ф. Тейлора

I:

S: Эффективное использова­ние человеческих ресурсов было основным объектом исследований представителей научной школы …

+: школы поведенческих наук

I:

S: Впервые описали принцип управления — единоначалие представители научной школы …

+: классической или административной школы

I:

S: Успехи японских корпораций в конкурентной борьбе с американскими компаниями обусловлены главным образом (выберите несколько)…  

+: преимуществами системы организации труда  

+: использованием особенностей национального характера японцев при организации бизнес-процессов

I:

S: Подход, который не относится к известным школам в управлении…

+: новая экономическая политика

I:

S: Целью классической школы управления было создание…

+: универсального принципа управления

I:

S: «Отцом научного управления» часто называют…

+: Ф. Тейлора – он пытался обосновать дневную норму рабочего методами хронометража и изучения его трудовых движений

I:

S: Сущность ситуационного подхода –это…

+: применение способов действии. вызывающих наименьший отрицательный эффект в данной ситуации, с обеспечением максимальной эффективности

I:

S: Ситуационный подход к управлению заключается в…

+: в выборе конкретных рекомендаций к конкретным ситуациям

I:

S: Процессному подходу к управлению по Файолю не свойственна функция…

+: независимость суждений менеджеров по отдельным направлениям (программам)

I:

S: Аспекты человеческой переменной, существующие в ситуационном подходе к управлению…

-: поведение отдельных людей, поведение людей в группах

-: характер поведения руководителя, функционирование менеджера в роли лидера

-: влияние менеджера на поведение отдельных людей и групп

+: все перечисленное

I:

S: Основными компонентами модели коммуникации являются…

+: источник, сообщение, канал, получатель

I:

S: Классическая (административная) школа в управлении ставила своей целью…

+: создание универсальных принципов управления

I:

S: Целью классической школы управления было создание…

+: универсального принципа управления.

I:

S: Высшим достижением школы научного управления является разработка…

+: анализа рабочих операций

I:

S: Теория бюрократии Макса Вебера обосновывает эффективность распределения полномочий в организации по типу…

+: «Елочки»

I:

S: Из перечисленных теорий мотивации не относится к содержательным теориям…

+: модель Портера Лоулера

I:

S: «Приступая к выполнению той или иной работы, человек с определенной степенью вероятности ожидает, что затраченные им усилия принесут необходимый результат, который также с той или иной степенью вероятности должен быть замечен руководителем и соответствующим образом вознагражден». Данное положение отвечает:

+: теории ожиданий Врума

I:

S: Разработчиком пирамиды иерархии основных потребителей является…

+: К. Альдерфер

I:

S: Исследователи психологической школы полагали, что…

+: уровень производительности труда зависит от уровня удовлетворенности работников

I:

S: Г. Эмерсон является представителем школы…

+: научного менеджмента

I:

S: Основателем административной школы был…

+: А.Файоль

I:

S: Основная задача, которую ставили и решали представители школы научного менеджмента…

+: определение функций и принципов эффективного менеджмента

I:

S: Единоначалие по А.Файолю означает…

+: один подчиненный должен подчиняться только одному руководителю

I:

S: Первым выделил роль разделения труда в становлении современной экономики и организации…

+: А.Смит

I:

S: Для японских компаний в отношениях между руководителями и подчиненными характерно…

+: по возможности желательно, чтобы человек всю свою жизнь остался на одном рабочем месте, где он приобретает определенный опыт, что соответственно повышает эффективность работы

I:

S: Разработка принципов и функций управления является достижением…

+: классической школы управления

I:

S: Отделение плановой и организационной работы от производственной являются вкладом в развитие управленческой мысли…

+: школы научного управления

I:

S: Ключевыми моментами разработок школы науки управления являются…

+: моделирование и исследование трудовых операций

I:

S: Из перечисленных авторов: 1) А. Файоль; 2) К. Арджирис; 3) Л. Урвик; 4) Д. Марч; 5) Д. Муни; 6) Ф. Гилберт – представителями классической школы управления являются…

+: 1,3,5

I:

S: Знаменитые «хоторнские эксперименты» проводились:

+: Э. Мэйо

I:

S: Принцип хамелеона, необходимость управлять всеми функциями организации, разделение управление на три уровня, принцип роста эффективности- это…

+: основополагающие принципы менеджмента

I:

S: Основных научных школ управления насчитывается…

+: 5

I:

S: Существование и развитие школы человеческих отношений охватывает следующий временной период…

+: 1930-1950

I:

S: Автором теории «Х» является …

+: МакГрегор