Вопрос 40

Я-концепция - это обобщенное представление о самом себе, система установок относительно собственной личности.           В психологии под самосознанием, или "Я", понимается либо процесс накопления представлений о себя, либо результат этого процесса.

 Для педагогической деятельности проблема профессионального самосознания приобретает особую актуальность потому, что результаты деятельности учителя выражаются, прежде всего, в результате учебной деятельности учащихся, и способность учителя анализировать и оценивать свою деятельность и ее результаты, свои профессионально значимые качества непосредственно связана с эффективностью педагогического воздействия. Кроме того, профессиональное самосознание является личностным регулятором профессионального саморазвития и самовоспитания учителя.

Структура профессионального самосознания учителя:

• "актуальное Я" - то, каким себя видит и оценивает учитель в настоящее время;

• "ретроспективное Я" - то, каким себя видит и оценивает учитель по отношению к начальным этапам работы;

• "идеальное Я" - то, каким хотел бы быть или стать учитель;

• "рефлексивное Я" - то, как, с точки зрения учителя, его рассматривают и оценивают другие в его профессиональной сфере.

Результат процесса мотивации – это сумма различных факторов. К ним относятся:

• ·        собственное желание и стремление работать добросовестно, плодотворно и с полной внутренней отдачей (внутреннее побуждение, которое должно быть сильнее любых негативных внешних факторов);

• ·        самоэффективность ( нужно выстроить жизнь по собственному велению внутреннего голоса, стараясь полагаться  только на себя);

• ·        психологическая перспектива (она определяет, какие цели в жизни мы выбираем в зависимости от того или иного жизненного этапа);

• ·        наши эмоции (во время принятия жизненно важного решения они служат нашим «внутренним советчиком»).

Все эти факторы складываются в достаточно сложный комплекс, где преобладают сила воли, профессиональная составляющая и благоприятные внешние условия.