5. Обязанности практиканта

Практиканты при прохождении практики обязаны:

- подчиняться внутреннему распорядку работы по месту прохождения практики;

- выполнять все виды работ, которые не противоречат функциям учреждений, специалиста и не угрожают здоровью практикующихся студентов;

- выполнять программу и конкретные задания практики и представить отчет в установленный срок;

- отработать программу практики в другие сроки в случае болезни или других объективных причин.

6. Отчет о прохождении Производственной практики

6.1. Отчет о производственной практике должно отражать всю полноту деятельности практиканта по формированию профессиональных навыков в сфере деятельности психолога, с учетом его образовательной программы – экономической психологии.

6.2. Форма отчетности.

По окончании производственной практики студент сдает на кафедру:

Отчет о Производственной практике (1 часть):

1) Титульный лист (Приложение 5);

2) Содержание Отчета(Приложение 6);

3) План-задание (Программа Производственной практики) (Приложение 7);

4) Индивидуальный план-график Производственной практики (Приложение 8);

5) Дневник производственной практики с кратким отзывом руководителя практики от производства на магистранта-практиканта (Приложение 9);

5) Текстовый отчет магистранта-практиканта о прохождении производственной практики (Приложение 10),

6) Характеристику на магистранта-практиканта на бланке организации подписанную руководителем по месту прохождения практики (Приложение 11);

7) Анкета магистранта по итогам прохождения практики (Приложение 12).

Материалы Производственной практики (2 часть):

1) бланки проведенных методик;

2) сводные таблицы результатов

3) текст с интерпретацией полученных данных.

6.3. Оформление отчета.

Оптимальный объем отчета 4 – 5 страниц печатного текста 14 шрифтом Times New Roman, через 1,5 интервала, Выравнивание по ширине, абзацный отступ 1,27, интервалы до и после абзацев не допускаются

Отчет по мере необходимости иллюстрируется видео- и фотоматериалами, рисунками, картами, схемами и т.д., при этом они не входят в указанный выше объем, но отражают объем и качество проделанной работы и исследованных проблем (Приложение 13).

6.4. Отчет подписывается студентом с указанием даты сдачи на кафедру.

7. Оценка Производственной практики

7.1. По результатам прохождения профессиональной производственной практики выставляется оценка.

7.2. При оценке практики на защите принимается во внимание:

- характеристика студента руководителем принимающей организации;

- содержание практики и ее соответствие требованиям;

- оформление отчета практики.

Оценка Производственной практики учитывает мнение и оценку руководителя практики на производстве, но ставится руководителем Производственной практики факультета БФУ им. И. Канта исходя из полного видения проделанной магистрантом работы и отчета.

7.3. Параметры оценки.

«Отлично» ставится магистранту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, показавший при этом высокий уровень профессиональной компетенции в рамках практики, а также проявил в работе самостоятельность, творческих подход.

«Хорошо» ставиться магистранту, который выполнил в срок и полностью намеченную программу практики, однако отчетная документация содержит отдельные недочеты, связанные с глубиной анализа материала.

Оценка «удовлетворительно» ставиться магистранту, который выполнил программу практики, но не в срок предоставил отчетную; в ходе практики обнаружил недостаточную развитость основных навыков, не проявил инициативу в работе.

«Неудовлетворительно» ставиться магистранту, не справившемуся с программой практики, нарушавшему нормы и требования, предъявляемые к работе практиканта, а также не проявил самостоятельности, не обнаружил сформированных базовых навыков.

Оценка не проставляется магистрантам, у которых отсутствует какой-либо из перечисленных пунктов отчетности.

7.4.Магистранта, не сдавшего отчет о прохождении Производственной практики в установленные сроки, отчисляют за академическую неуспеваемость.

7.5. Для самооценки проблем и успехов в прохождении Производственной практики могут быть использованы вопросы из Приложения 14.

Глоссарий

Академическая степень – квалификация высшего образования, присуждаемая по результатам освоения соответствующих основных образовательных программ по направлениям подготовки.

Зачетная единица (крéдит) – мера трудоемкости образовательной программы. Эта единица должна учитывать все виды работ студента, предусмотренные в утвержденном индивидуальном плане: аудиторную (лекции, практические и семинарские занятия), самостоятельную работу, подготовку и защиту курсовых и дипломных работ и др.

Качество образования – комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам и требованиям, потребностям личности, общества и государства.

Квалификация – характеристика уровня подготовки (готовности) к выполнению определенного вида профессиональной деятельности или конкретных трудовых функций

Компетенция – готовность действовать на основе имеющихся знаний, умений и навыков при решении задач, общих для многих видов деятельности

Кредит – унифицированная единица измерения объема трудоемкости учебной нагрузки обучающегося.

Кредитно-модульная система – это модель организации учебного процесса, основывающаяся на единстве модульных технологий обучения и зачетных кредитов ЕСТS, как единиц измерения учебной нагрузки студента. Понятие «кредит» означает в данном случае количественную характеристику, позволяющую учесть вклад каждой учебной дисциплины в содержание образовательно-профессиональной подготовке. Европейская система переноса и накопления кредитов (ECTS) – это студентоцентрированная система, базирующаяся на учебной нагрузке, необходимой для достижения целей программы обучения. Эти цели желательно определять в терминах результатов обучения и компетенций, которые должны быть получены.

Направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области.

Направленность (профиль) образования – целевая ориентация образовательной программы, определяющая ее предметно-тематическое содержание и (или) преобладающие виды учебной деятельности.

Образовательные стандарты и требования, устанавливаемые университетами – образовательные стандарты и требования по образовательным программам высшего образования, самостоятельно устанавливаемые университетами, определенными федеральным законом или указом Президента Российской Федерации.

Образовательный процесс – целенаправленный педагогически обоснованный процесс обучения и воспитания, организуемый субъектом образовательной деятельности, реализующим образовательную программу.

Обучающийся – лицо, зачисленное в установленном порядке в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, и осваивающее образовательную программу.

Обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками компетенциями, развитию способностей.

Объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие.

Область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении.

Основная образовательная программа магистратуры – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Практика – вид (форма) учебной деятельности, направленной на формирование и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Примерная образовательная программа – учебно-методическая документация, определяющая содержание и объем образования, планируемые результаты их освоения и соответствующие требования к условиям образовательного процесса, структурированные по учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям).

Профиль – совокупность основных типичных черт профессии (направления подготовки, специальности, специализации), определяющих конкретную направленность образовательной программы.

Результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции.

Стандарт (от англ. standard – норма, образец, мерило) – в широком смысле слова – образец (эталон, модель или другой аналог) принимаемый за исходный для сопоставления с ним других объектов по набору признаков или параметров, о которых можно договориться как об обязательных.

Уровень образования – формализованный показатель завершенного цикла образования определенного объема и степени сложности, основные характеристики которого определяются федеральным государственным образовательным стандартом

Учебная дисциплина (предмет) – система знаний и умений, отражающая содержание определенной науки и/ или деятельности, и осваиваемая в рамках образовательной программы

Учебный план – документ, определяющий перечень, последовательность и распределение по периодам обучения учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, предусмотренных образовательной программой, временные затраты (трудоемкость) на их освоение, а также виды учебной и самостоятельной деятельности, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся

Учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности

Федеральный государственный образовательный стандарт – технический нормативный правовой акт, устанавливающий обязательные требования к образованию определенного уровня

Форма получения образования (обучения) – способ организации образовательного процесса по освоению образовательных программ

ВПО – высшее профессиональное образование

ООП – основная образовательная программа

ПООП – примерная основная образовательная программа

ОК – общекультурные компетенции

ПК – профессиональные компетенции

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования

Приложения

Приложение 1. Характеристика профессиональной деятельности магистров (По ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300 Психология (квалификация «Магистр»))

Приложение 2. Заявление о месте предполагаемой практики студента БФУ им. И. Канта

Приложение 3. Письмо-подтверждение от учреждения о согласии на прохождение производственной практики студентом БФУ им. И. Канта

Приложение 4. Краткосрочный договор о прохождении Производственной практики

Приложение 5. Титульный лист отчета по производственной практики

Приложение 6. Содержание Отчета о производственной практике

Приложение 7. План-задание (Программа Производственной практики)

Приложение 8. Индивидуальный план-график Производственной практики

Приложение 9. Дневник производственной практики с кратким отзывом руководителя практики от производства на студента-практиканта

Приложение 10. Текстовый отчет студента-практиканта о прохождении производственной практики

Приложение 11. Характеристика на студента-практиканта

Приложение 12. Анкета студента по итогам прохождения практики

Приложение 13. Возможные исследуемые проблемы в ходе производственной практики

Приложение 14. Вопросы для самоанализа студента по итогам практики

Приложение 1.