Исследование личности с использованием Минесотского опросника (ММPI).

Проводится в рамках дисциплины 1350 - «Психодиагностика»; 1350.04. (все версии)

Форма проведения занятия: профессиональная лабораторная работа.

Время: 4 часа.

Место: лаборатория исследования личности с использованием бланковых методик и психологического инструментария.

Цель занятия: Формирование навыков работы с многофакторными личностными опросниками, которые необходимы практическому психологу при решении задач психодиагностики, психологического консультирования, экспертизы и т.п.

Ход занятия Вступительная часть

Необходимо:

- объявить тему занятия, ее место во всем цикле учебной дисциплины, значение для будущей профессиональной деятельности;

- объявить цель занятия и порядок его проведения;

- проверить качество отработки задания, выдаваемого на самоподготовку;

- ознакомить обучаемых с основной научной литературой по теме занятия.

Основная часть

Вводные замечания. Личностный опросник создан главным образом для прикладных исследований. Шкалы опросника сформированы на основе результатов факторного анализа и отражают совокупность взаимосвязанных факторов. Опросник предназначен для диагностики состояний и свойств личности, которые имеют первостепенное значение для процесса социальной адаптации и регуляции поведения.

ММРI был предложен американскими психологами в 40 - 50 го­дах. Адаптация была проведена в СССР в 60-х годах в институте им. В. Н. Бехтерева Ф. Б. Березиным и М. П. Мирошниковым

Опросник Мини-мульт представляет собой сокращенный вари­ант ММРI, содержит 71 вопрос, 11 шкал, из них 3 - оценочные. Пер­вые 3 оценочные шкалы измеряют искренность испытуемого, степень достоверности результатов тестирования и величину коррекции, вно­симую чрезмерной осторожностью. Остальные 8 шкал являются базис­ными и оценивают свойства личности. Первая шкала измеряет свой­ство личности испытуемого с астено-невротическим типом. Вторая шкала говорит о склонности испытуемого с социопатическим вариан­том развития личности. Пятая шкала в этом варианте опросника не используется, после четвертой шкалы следует шестая. Шестая шкала характеризует обидчивость испытуемого, его склонность к аффектив­ным реакциям. Седьмая шкала предназначена для диагностики тревож­но-мнительного типа личности, склонного к сомнениям. Восьмая шка­ла определяет степень эмоциональной отчужденности, сложность уста­новления социальных контактов. Девятая шкала показывает близость к гипертимному типу личности, измеряет активность и возбудимость.

Время проведения опроса не ограничивается.

Оснащение. Опросник с инструкцией и бланки для ответов в количестве, соответствующем числу одновременно исследуемых лиц.

Порядок работы. Опрос рекомендуется проводить индивидуально или в группе, при наличии у каждого испытуемого текста опросника и бланка для отве­тов, в присутствии экспериментатора, которому испытуемые могут задавать вопросы.

На обратной стороне бланка экспериментатор строит профиль личности испытуемого с учетом значения шкалы коррекции, добавляя к указанным в бланке шкалам соответствующее значение шкалы коррекции. Испытуемому дается следующая инструкция:

«Сейчас вы ознакомитесь с утверждениями, касаю­щимися состояния Вашего здоровья и Вашего характера.

Прочитайте каждое утверждение и решите, верно оно или невер­но по отношению к Вам.

Не тратьте времени на раздумывание. Наиболее естественно то решение, которое первым приходит в голову. Если Вы согласны с утверждением, то в клетке с номером вопроса ставьте знак «+» («да», «верно»), если не согласны - знак «-» («нет», «неверно»).».

Обработка результатов. Таблица значений приведена на бланке. Значение шкалы К добавляется к базисным шкалам №1,4,7,8, 9. Например: если по шкале К получено 9 баллов, то к значению шкалы № 1, исходя из таблицы, добавляют 5 баллов, к значению шка­лы № 4 - 4 балла, к значениям шкал № 7 и № 8 по 9 баллов, к значе­нию шкалы №9 - 2 балла.

Высокими оценками по всем шкалам, после построения профиля личности, являются оценки, превышающие 70. Низкими оценками считаются оценки ниже 40.